【摘要】文章論述了高職院校開展學(xué)習(xí)實(shí)踐科學(xué)發(fā)展觀活動，正確把握科學(xué)發(fā)展觀內(nèi)涵，以科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)，做好學(xué)生管理工作，探索高職院校又好又快發(fā)展之路。

　　【關(guān)鍵詞】高職院校，學(xué)生管理工作

　　如何把學(xué)習(xí)實(shí)踐科學(xué)發(fā)展觀活動實(shí)實(shí)在在地落實(shí)到高職院校學(xué)生管理工作之中?要解決這個問題，必須突出學(xué)生管理特色、加強(qiáng)大學(xué)生思想政治教育工作貫徹到學(xué)習(xí)實(shí)踐活動的全過程，堅(jiān)持學(xué)以致用，這是新時期學(xué)生管理工作者在不斷思考和值得探索的一個問題。

　　學(xué)生管理工作是高職院校年度中心工作之一，在學(xué)院整體工作中顯得非常重要。做好高職院校學(xué)生管理工作，促使學(xué)生提高綜合素質(zhì)、掌握一技之長成為國家有用之才，既是黨和國家交給職業(yè)院校的艱巨任務(wù)，也是職業(yè)院校學(xué)生管理工作的出發(fā)點(diǎn)和落腳點(diǎn)。筆者結(jié)合自己的工作實(shí)際，就如何以科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)，進(jìn)一步做好學(xué)生管理工作，談以下幾點(diǎn)意見：

　　一、學(xué)習(xí)實(shí)踐科學(xué)發(fā)展觀活動的重要性

　　在高職院校開展深入學(xué)習(xí)實(shí)踐活動，是進(jìn)一步用中國特色社會主義理論體系武裝高職院校黨員干部、教育廣大師生員工的重大舉措，是破解高職院校發(fā)展難題、推動高職教育事業(yè)又好又快發(fā)展的迫切需要，是以改革創(chuàng)新精神推進(jìn)高職院校黨的建設(shè)的必然要求。高職院校要提高對開展學(xué)習(xí)實(shí)踐活動重要性和緊迫性的認(rèn)識，切實(shí)增強(qiáng)抓好學(xué)習(xí)實(shí)踐活動的責(zé)任感和使命感，切實(shí)把思想統(tǒng)一到黨中央的決策部署上來。

　　正確把握學(xué)習(xí)實(shí)踐活動的指導(dǎo)思想，關(guān)鍵是要高舉中國特色社會主義偉大旗幟，把握“黨員干部受教育、科學(xué)發(fā)展上水平、人民群眾得實(shí)惠”這個總要求，突出科學(xué)發(fā)展這個主題，抓住領(lǐng)導(dǎo)班子和黨員領(lǐng)導(dǎo)干部這個重點(diǎn)。要通過學(xué)習(xí)實(shí)踐活動，努力實(shí)現(xiàn)“明確發(fā)展思路、解決突出問題、創(chuàng)新體制機(jī)制、促進(jìn)科學(xué)發(fā)展”的目標(biāo)。明確發(fā)展思路，就是要緊緊圍繞“培養(yǎng)什么樣的人，怎樣培養(yǎng)人”、“辦什么樣的高職院校，怎樣辦好高職院�！边@兩個根本性的問題，進(jìn)一步提高辦學(xué)質(zhì)量，突出辦學(xué)特色，努力辦好符合我國經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展需要、人民群眾滿意的高職教育。

　　二、科學(xué)發(fā)展觀是學(xué)生管理工作的基本指導(dǎo)思想

　　高職院校學(xué)生管理工作的根本目標(biāo)是培育高素質(zhì)、合格的專業(yè)技術(shù)人才。這就要求我們在學(xué)生管理過程中必須始終堅(jiān)持以馬列主義、毛澤東思想、鄧小平理論、“三個代表”重要思想和科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)，全面貫徹黨的教育方針，自覺實(shí)現(xiàn)“以人為本”的科學(xué)發(fā)展觀，培養(yǎng)和提高學(xué)生的綜合素質(zhì)，為社會主義建設(shè)事業(yè)輸送更多更好的專業(yè)技術(shù)人才。具體地講，學(xué)生管理工作者要關(guān)心學(xué)生的政治進(jìn)步，使他們具有堅(jiān)定的政治立場和政治方向，具有全心全意為人民服務(wù)的思想和高尚的道德情操，培養(yǎng)他們具有遠(yuǎn)大的共產(chǎn)主義理想、能夠用馬克思主義的世界觀、方法論去分析、研究、面對和解決現(xiàn)實(shí)中的實(shí)際問題。誠實(shí)守信，友愛互助，正確的處理個人、集體、國家三者的利益關(guān)系，逐步把他們培養(yǎng)成中國特色社會主義事業(yè)的建設(shè)者和接班人，實(shí)現(xiàn)黨中央、國務(wù)院對于全面實(shí)施科教興國和人才強(qiáng)國戰(zhàn)略，確保我國在復(fù)雜的國際、國內(nèi)政治形勢下永遠(yuǎn)立于不敗之地。加強(qiáng)職業(yè)院校基層黨組織建設(shè)，把那些政治合格，思想進(jìn)步，作風(fēng)過硬，學(xué)習(xí)成績優(yōu)秀，綜合素質(zhì)好的高職學(xué)生吸收到黨組織中來，為黨組織增添新鮮血液。

　　改革開放30年來，高職院校學(xué)生管理工作能夠沿著正確的方向前進(jìn)，能夠完成黨和人民交給我們的培養(yǎng)專業(yè)技術(shù)人才的艱巨任務(wù)。是我們高職院校長期始終不渝的堅(jiān)持正確的政治方向，始終不渝的堅(jiān)持馬列主義、毛澤東思想、鄧小平理論、“三個代表”重要思想和科學(xué)發(fā)展觀作為開展學(xué)生管理工作的指導(dǎo)思想的結(jié)果。

　　通過開展深入學(xué)習(xí)實(shí)踐活動，我們每一個從事高職教育管理工作者都會深受啟發(fā)，通過學(xué)習(xí)自己能夠得到提高。我們要把理論與實(shí)踐結(jié)合起來，把科學(xué)發(fā)展觀落實(shí)到學(xué)生管理工作的每一個環(huán)節(jié)，正確地把握學(xué)生管理工作內(nèi)在的規(guī)律與根本要求，按規(guī)律辦事，逐步建立引導(dǎo)型、服務(wù)型、動態(tài)的學(xué)生管理體系。以共同的目標(biāo)團(tuán)結(jié)人，師生心往一處想，營造出一個相互理解、相互信任、良好溝通的師生關(guān)系�？茖W(xué)發(fā)展觀要求學(xué)生管理工作以服務(wù)為基礎(chǔ)，只有增強(qiáng)服務(wù)意識，堅(jiān)持“以學(xué)生為本”的教育理念，用心服務(wù)，用情呵護(hù)，以服務(wù)強(qiáng)化管理，才能搞好學(xué)生管理。如果違背了科學(xué)發(fā)展觀，就可能出亂子，事與愿違，就不能收到好的效果。

　　三、以科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)，探索行之有效的管理方法

　　思想決定行動。學(xué)生管理工作是做人的工作，首先要從做好學(xué)生的思想政治工作入手。也就是做學(xué)生的思想引導(dǎo)、轉(zhuǎn)化、教育工作，其出發(fā)點(diǎn)和落腳點(diǎn)是“學(xué)生”，其工作的主體和客體也是“學(xué)生”。顯然，它必須遵循“以人為本”教育理念。尊重人、關(guān)心人、愛護(hù)人，充分信任人，最大限度地發(fā)揮和調(diào)動人的主觀能動性，并化消極因素為積極因素。

　　(一)什么叫管理?

　　管理大師彼得•德魯克曾經(jīng)說過：“管理就是通過別人的手去實(shí)現(xiàn)組織的目標(biāo)”，這句話深刻地提示了管理就是要求管理者如何去調(diào)動下屬的積極性,提高下屬的工作效率,最終實(shí)現(xiàn)組織目標(biāo)。學(xué)生管理的內(nèi)容就是圍繞上級教育部門和學(xué)院制定的學(xué)生管理目標(biāo)展開的工作業(yè)績和工作效率,管理者通過建立科學(xué)的組織體系讓學(xué)生做正確的事，最終實(shí)現(xiàn)管理工作效果最大化。管理的最終結(jié)果不是個人行為而是整個團(tuán)隊(duì)效果，我們要通過建立科學(xué)、系統(tǒng)的學(xué)生管理體系并運(yùn)行，全面激活學(xué)生管理激勵機(jī)制,全面提高學(xué)生的執(zhí)行力和綜合素質(zhì)，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。

　　(二)對學(xué)生管理者的要求與管理方法

　　管理是一門科學(xué)，管理必須規(guī)范可行。在以科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)用制度管理學(xué)生，才是最科學(xué);所以要努力建立剛性的管理制度，實(shí)行人性化的管理，剛?cè)嵯酀?jì)。

　　1、對學(xué)生管理者的要求

　　在學(xué)生管理中，管理者要以德立身，率先示范，清正廉潔，客觀公正，勇于承擔(dān)管理責(zé)任，敢于承擔(dān)管理責(zé)任。以德立身，要求管理者用自身表現(xiàn)出來的高素質(zhì)影響學(xué)生，規(guī)范學(xué)生的行為;管理者在認(rèn)真開展管理工作的同時，還要大度做人。樹立管理者工作不圖回報、工作不帶私心、一切為了學(xué)生的理念。做到“以人為本”，科學(xué)分工，責(zé)任到人，團(tuán)結(jié)協(xié)作，形成合力，將各管理人員的責(zé)任、權(quán)利、業(yè)績緊密結(jié)合，相互掛鉤，擰成一股繩。只有這樣，才能建立一支強(qiáng)有力的學(xué)生管理隊(duì)伍。

　　2、學(xué)生管理工作方法

　　科學(xué)發(fā)展觀告訴我們，學(xué)生管理目標(biāo)不能一蹴而就，必須建立長效機(jī)制。同時，工作對象具有個體性和靈活性，要因人而異，因時而異。在學(xué)生管理方面，時刻想到?jīng)]有愛就沒有教育，沒有愛就搞不好管理。

　　(1)要深入到學(xué)生中去，就是要深入到學(xué)生的教室、宿舍、食堂等學(xué)生活動場所充分了解學(xué)生思想狀況、內(nèi)心需求和興趣愛好，尊重學(xué)生的需要和選擇，尊重學(xué)生作為主體的權(quán)利、個性、隱私與尊嚴(yán)等;放下架子與學(xué)生和藹相處，把學(xué)生當(dāng)作朋友平等對話，進(jìn)行真誠的交流，使學(xué)生在民主的、和睦的氛圍里自覺、自愿地接受管理，形成合理的管理體系。

　　(2)要增強(qiáng)服務(wù)意識，建立激勵機(jī)制。在新形勢下開展“心理咨詢”工作，未雨綢繆，把部分學(xué)生從心理誤區(qū)中及時解救出來。對班級和班主任實(shí)行嚴(yán)格的量化考核。評先、表先，做好“揚(yáng)長教育”。建立和完善學(xué)生會組織，對學(xué)生會的工作進(jìn)行分工、指導(dǎo)、監(jiān)督和考核，使其成為學(xué)生管理團(tuán)隊(duì)聯(lián)系學(xué)生的橋梁和紐帶，成為學(xué)生管理團(tuán)隊(duì)的左膀右臂，并逐步實(shí)現(xiàn)學(xué)生“自我服務(wù)、自我管理、自我約束、自我提高”的自我管理目標(biāo)。

　　(3)要長善救失，了解學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)。避免對學(xué)生要求過高，看學(xué)生渾身都是毛病，而看不到他們的優(yōu)點(diǎn)。優(yōu)點(diǎn)視而不見，缺點(diǎn)喋喋不休。過分吝惜表揚(yáng)，過分地膨脹批評。這些都是不可取的。要尋找差生身上蘊(yùn)藏的閃光點(diǎn)和教育的著力點(diǎn)，努力做好差生轉(zhuǎn)化工作。對于違紀(jì)學(xué)生要以批評教育為主，不能歧視，更不能簡單地推出校門，推向社會�！凹纫獔�(jiān)持教育人、引領(lǐng)人、鼓舞人、鞭策人，又要做到尊重人、理解人、關(guān)心人、幫助人。”善用管理者的人格力量引導(dǎo)學(xué)生健康成長。

　　總之，堅(jiān)持用科學(xué)發(fā)展觀指導(dǎo)學(xué)生管理工作，就是要在日常工作中始終堅(jiān)持以學(xué)生為本的思想，堅(jiān)持一切為了學(xué)生，為了學(xué)生的一切，切實(shí)轉(zhuǎn)變工作觀念和作風(fēng)，牢固樹立服務(wù)意識，在工作過程中注意方式方法，真正深入到學(xué)生中去，關(guān)心學(xué)生，和學(xué)生交朋友，多了解實(shí)際情況，主動幫助學(xué)生解決困難;注重校園文化建設(shè)，體現(xiàn)人文關(guān)懷;不斷加強(qiáng)自身學(xué)習(xí)，提高管理人員隊(duì)伍整體素質(zhì)，提升管理和服務(wù)水平，創(chuàng)新性地開展工作。

　　【參考文獻(xiàn)】

　　[1]新華網(wǎng)

　　[2]中央文獻(xiàn)出版社《科學(xué)發(fā)展觀重要論述摘編》

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　　[4]陳春泉：衡陽財經(jīng)工業(yè)職業(yè)技術(shù)學(xué)院院長在院深入學(xué)習(xí)實(shí)踐科學(xué)發(fā)展觀活動作《聚精會神抓質(zhì)量，求精務(wù)實(shí)謀發(fā)展》講座2009年4月25日

　　[5]《彼得.德魯克論管理》

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