摘要：當(dāng)前，嚴(yán)峻的就業(yè)形勢要求高校輔導(dǎo)員在就業(yè)指導(dǎo)中應(yīng)具備過硬的政治素質(zhì)、就業(yè)指導(dǎo)知識、心理健康教育知識和創(chuàng)新性指導(dǎo)能力;大學(xué)生應(yīng)具備正確的就業(yè)觀、積極的心理準(zhǔn)備、優(yōu)秀的道德品質(zhì)和良好的專業(yè)素質(zhì)。二者的有機(jī)結(jié)合必定會(huì)推進(jìn)大學(xué)生就業(yè)工作。

關(guān)鍵詞：高校輔導(dǎo)員;大學(xué)生就業(yè)形勢;輔導(dǎo)員和大學(xué)生的素質(zhì)

Abstract: at present, the severe employment situation of university counselors requirements in employment guidance should have high political in quality, employment guidance knowledge, mental health education knowledge and innovative guide ability; College students should have the right is concerned, positive psychological preparation, good moral character and good professional qualities. The organic combination will promote the employment of the graduates.

Keywords: college instructor; College students' employment situation; Instructors and the quality of the students

高校輔導(dǎo)員輔導(dǎo)員是學(xué)生思想政治工作的骨干力量，專職從事學(xué)生思想教育和行為管理工作，是教師隊(duì)伍的重要組成部分。特別是在現(xiàn)如今大學(xué)生教育逐漸向大眾化教育發(fā)展的趨勢下，大學(xué)生在校人數(shù)日益增多，就業(yè)難問題日益突出，已逐漸成為當(dāng)代大學(xué)生面臨的主要問題之一，大學(xué)生就業(yè)難的問題已經(jīng)成為一個(gè)影響社會(huì)和諧的重要因素。輔導(dǎo)員如何做好大學(xué)生的就業(yè)工作在輔導(dǎo)員的日常工作中具有舉足輕重的地位。本文主要結(jié)合當(dāng)前大學(xué)生的就業(yè)情況，分析高校輔導(dǎo)員和大學(xué)生在促進(jìn)就業(yè)過程中應(yīng)具備的素質(zhì)及作用。

一、當(dāng)前大學(xué)生面臨的就業(yè)形勢

2011年高校畢業(yè)生人數(shù)為660萬人，“十二五”時(shí)期應(yīng)屆畢業(yè)生年平均規(guī)模將達(dá)到近700萬人。面對當(dāng)前嚴(yán)峻的就業(yè)形勢,國家、社會(huì)和各高校都采取了不同的措施,特別是我國就業(yè)形勢十分嚴(yán)峻的情況,社會(huì)更加關(guān)注應(yīng)屆畢業(yè)生就業(yè)問題,并將其納入了教育部的工作重點(diǎn)。因此大學(xué)生就業(yè)已成為全社會(huì)的事。促進(jìn)大學(xué)生就業(yè)是一個(gè)系統(tǒng)工程,需要政府、高校、社會(huì)、用人單位以及大學(xué)生共同努力。在社會(huì)職位供過于求的狀況下，嚴(yán)峻的就業(yè)形式和空前的壓力擺在了大學(xué)生面前。大學(xué)畢業(yè)生就業(yè)率下降，就業(yè)問題比較突出。當(dāng)前大學(xué)生就業(yè)面臨的問題主要有以下幾個(gè)方面。

1、大學(xué)生就業(yè)供過于求

近年來，高校的連年擴(kuò)招致使每年的畢業(yè)生人數(shù)逐年增加，能夠在此嚴(yán)峻的形勢下就業(yè)的人數(shù)比例也逐漸降低。供過于求是目前造成就業(yè)難現(xiàn)象存在的直接原因。

目前，很多大學(xué)生越來越挑剔了，找工作首先看工資，在工資高的前提下再看企業(yè)的設(shè)施和環(huán)境，然后看休息的時(shí)間多不多等。

2、就業(yè)結(jié)構(gòu)不合理

經(jīng)濟(jì)學(xué)家郎咸平指出，大學(xué)生就業(yè)難源頭還是不合理的產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)。他在其博客中發(fā)表的一篇題為《產(chǎn)業(yè)鏈陰謀——一場沒有硝煙的戰(zhàn)爭》的文章指出，產(chǎn)業(yè)是由七個(gè)環(huán)節(jié)組成的“鏈條”，在這一“鏈條”中，除了“加工制造”以外，設(shè)計(jì)、物流、零售等六大環(huán)節(jié)都急需大學(xué)生，但恰恰是這些最需要大學(xué)生的環(huán)節(jié)也正是中國所缺乏的產(chǎn)業(yè)。

3、就業(yè)條件不平等

在現(xiàn)實(shí)的招聘中許多公司和企業(yè)都存在著性別歧視現(xiàn)象，只招聘男性職員，對女生拒之門外，致使優(yōu)秀的女生無用武之地，周圍的就業(yè)環(huán)境存在著十分嚴(yán)重的男女不平等現(xiàn)象。另外，高額的風(fēng)險(xiǎn)抵押金不僅沒有有效地成為大學(xué)生就業(yè)的保障，反而阻撓了大學(xué)生的就業(yè)選擇，許多學(xué)生在不能交齊企業(yè)的種種保證金的情況下，有的不得不放棄就業(yè)。

4、大學(xué)生就業(yè)觀念陳舊

現(xiàn)時(shí)期的大學(xué)生在擇業(yè)時(shí)仍然存在著擇業(yè)觀念的陳舊化。目前還有多數(shù)大學(xué)生選擇工作的標(biāo)準(zhǔn)仍然是薪酬高不高，過高的追求經(jīng)濟(jì)物質(zhì)利益的享受;地域是否是一級城市、工作崗位與自己的專業(yè)是否對口等較為局限的條件，過多的重視自己個(gè)人價(jià)值的實(shí)現(xiàn)，忽視現(xiàn)實(shí)社會(huì)的需要和集體利益的服從。

二、高校輔導(dǎo)員在就業(yè)指導(dǎo)中應(yīng)具備的素質(zhì)

1、應(yīng)具備足夠的就業(yè)指導(dǎo)專業(yè)知識

就業(yè)指導(dǎo)是一門綜合性及專業(yè)性非常強(qiáng)的學(xué)科，它涉及到教育學(xué)、心理學(xué)、管理學(xué)、社會(huì)學(xué)等多門學(xué)科。高校輔導(dǎo)員必須具備足夠的社會(huì)實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)和經(jīng)過較為專業(yè)、系統(tǒng)的就業(yè)指導(dǎo)培訓(xùn)，輔導(dǎo)員只有掌握了充分的知識和技能，國家有關(guān)大學(xué)生就業(yè)的相關(guān)政策，才能在對學(xué)生進(jìn)行就業(yè)指導(dǎo)時(shí)做到得心應(yīng)手，工作目的具有針對性、工作采取的方法和手段具有科學(xué)性。高校輔導(dǎo)員在指導(dǎo)就業(yè)時(shí)要采取指導(dǎo)形式和內(nèi)容多樣化，正確的引導(dǎo)大學(xué)生培養(yǎng)健康向上的就業(yè)觀和價(jià)值觀，正確及時(shí)的分析當(dāng)前國家的就業(yè)形式和政策，充分調(diào)動(dòng)和發(fā)揮大學(xué)生的積極性。

2、心理健康教育知識是輔導(dǎo)員開展工作的必備工具

良好的心理素質(zhì)，積極向上的心態(tài)，較好的心理承受能力，對于大學(xué)生擇業(yè)、就業(yè)、創(chuàng)業(yè)是至關(guān)重要的。輔導(dǎo)員要掌握和學(xué)會(huì)運(yùn)用心理學(xué)、教育學(xué)的基本知識來對大學(xué)生進(jìn)行心理輔導(dǎo)，解決大學(xué)生的心理問題。特別是在大學(xué)生求職的過程中遇到的心理壓力、心理困惑，由于求職失敗導(dǎo)致的自卑心理、焦慮膽怯心理，輔導(dǎo)員要及時(shí)對大學(xué)生出現(xiàn)的各種心理不適進(jìn)行心理咨詢，指導(dǎo)學(xué)生通過正確的方法走出困境，擁有一個(gè)健康的心理和積極的心態(tài)，對人生始終保持著自信心。

3、創(chuàng)新性的開展就業(yè)指導(dǎo)工作

輔導(dǎo)員要充分的了解每個(gè)學(xué)生的性格愛好、個(gè)人特長、家庭背景、專業(yè)知識能力等各種信息，對于不同的學(xué)生開展個(gè)性化的就業(yè)指導(dǎo)，通過組織各種活動(dòng)、講座、培訓(xùn)對學(xué)生進(jìn)行對口指導(dǎo)，利用網(wǎng)絡(luò)、媒體、就業(yè)熱線等方式廣泛的了解就業(yè)信息，為學(xué)生提高優(yōu)質(zhì)的服務(wù)，使學(xué)生能夠充分的認(rèn)識就業(yè)形勢，同時(shí)讓社會(huì)能了解學(xué)校內(nèi)的畢業(yè)生的信息，建立良好的供求關(guān)系網(wǎng)絡(luò)，使得就業(yè)暢通化。

三、大學(xué)生在就業(yè)過程中應(yīng)具備的素質(zhì)

機(jī)遇總是青睞有準(zhǔn)備的人，最好的職業(yè)并非總是由最優(yōu)秀的人選獲取，但卻總是由準(zhǔn)備最充分的人獲得。大學(xué)畢業(yè)生面臨著人生的重大轉(zhuǎn)折時(shí)期，必須做好就業(yè)前的就業(yè)知識、能力和心理準(zhǔn)備，同時(shí)注意收集對自己有用的就業(yè)信息，學(xué)習(xí)制作高質(zhì)量的求職材料，為抓住機(jī)遇做好準(zhǔn)備。

1、樹立正確的、積極的、科學(xué)的就業(yè)觀

每個(gè)畢業(yè)生，如果正確地選擇了職業(yè)，就是為未來的成功奠定了良好的基礎(chǔ)。為此，畢業(yè)生要把握好機(jī)遇，迎接挑戰(zhàn)，爭取邁好走向社會(huì)的第一步。首先需要對所處的社會(huì)環(huán)境進(jìn)行比較全面的了解和認(rèn)識，弄清當(dāng)前畢業(yè)生面臨的就業(yè)形勢。?

就業(yè)難仍是困擾政府的一大難題，加之國企改造、國家機(jī)關(guān)和事業(yè)單位改革，下崗人員日益增多，就業(yè)形勢更趨緊張，而高校畢業(yè)生卻在逐年增多。因此，畢業(yè)生不要把就業(yè)期望值定得太高，即使熱門專業(yè)的畢業(yè)生，也同樣要不斷調(diào)整自我的期望值，使自己的理想更加切合實(shí)際，這樣才能在激烈的職業(yè)競爭中掌握主動(dòng)權(quán)，從而求得理想的工作。

2、客觀評價(jià)自己，樹立良好心態(tài)?

每個(gè)人都有自己的優(yōu)點(diǎn)和長處，也都有自己的缺點(diǎn)和短處，這就是人們常講的“尺有所短，寸有所長”所以每個(gè)畢業(yè)生對自己和自身能力都應(yīng)有客觀和正確的認(rèn)識，都應(yīng)該明了自己能干什么和不能干什么，只有這樣，我們每個(gè)畢業(yè)生才能樹立良好心態(tài)，在求職中抓住機(jī)遇，從而避免盲目和減少失敗。?

3、努力克服求職擇業(yè)中的心理障礙

擇業(yè)是大學(xué)生人生中一次重大選擇、一次轉(zhuǎn)折，因此，給大學(xué)生帶來很大思想、心理壓力，背上沉重精神負(fù)擔(dān)，成為困擾莘莘學(xué)子們的一大難題，也使部分學(xué)生產(chǎn)生這樣或那樣的心理障礙，這既不利于就業(yè)，也影響了大學(xué)生的工作和學(xué)習(xí)。?

4、良好的專業(yè)素質(zhì)和扎實(shí)的基礎(chǔ)知識

高職高專教育是以培養(yǎng)生產(chǎn)、技術(shù)、服務(wù)、管理等方面的應(yīng)用型人才為目標(biāo)，培養(yǎng)�？茖哟翁厣�人才的教育，以應(yīng)用型、實(shí)用型在就業(yè)市場獲得競爭優(yōu)勢，滿足社會(huì)對人才的需求。早在90年代，原國家教委就明確提出我國�？茖哟蔚慕逃龖�(yīng)以培養(yǎng)應(yīng)用型人才為主，堅(jiān)持實(shí)用為主、夠用為度的方向。學(xué)生知識獲得的程度，應(yīng)服從于這一總體要求，充分體現(xiàn)實(shí)用為主、夠用為度的大方向。因此人才培養(yǎng)目標(biāo)必須堅(jiān)持應(yīng)用為主的原則。

高等職業(yè)教育不同于一般的學(xué)歷教育，突出的是實(shí)際應(yīng)用能力的培養(yǎng)，基礎(chǔ)知識應(yīng)為培養(yǎng)實(shí)際應(yīng)用能力服務(wù)。例如英語的學(xué)習(xí)方面，高職高專學(xué)生以掌握本專業(yè)相關(guān)的專業(yè)英語，以實(shí)用為主。雖然讀、譯能力的培養(yǎng)仍是高職高專英語教學(xué)的重要方面，但切忌片面突出讀、譯能力的培養(yǎng)，而忽視語言表達(dá)技能的訓(xùn)練。專業(yè)理論基礎(chǔ)的掌握以夠用為度，注重實(shí)用性和實(shí)踐性。

---

轉(zhuǎn)載請注明來自：http://www.jinnzone.com/zhiyejiaoyulw/18176.html