摘要 本文主要就安全防范系統(tǒng)對樓宇智能化工程技術(shù)專業(yè)學(xué)生進(jìn)行實(shí)訓(xùn)，結(jié)合安防系統(tǒng)的課程特點(diǎn)，引入項(xiàng)目教學(xué)法，設(shè)計(jì)實(shí)訓(xùn)環(huán)節(jié)，提出由工程設(shè)計(jì)制圖實(shí)訓(xùn)、工程實(shí)施實(shí)訓(xùn)、工程調(diào)試實(shí)訓(xùn)和考核四個(gè)模塊組成的實(shí)訓(xùn)模式，并整理實(shí)訓(xùn)材料，形成安防系統(tǒng)實(shí)訓(xùn)方案、項(xiàng)目實(shí)訓(xùn)大綱、實(shí)訓(xùn)指導(dǎo)教材、實(shí)訓(xùn)項(xiàng)目列表及考核標(biāo)準(zhǔn)，使得學(xué)生掌握全面的職業(yè)崗位技能，并能在崗位工作上有所創(chuàng)新。

關(guān)鍵詞 安全防范 項(xiàng)目教學(xué)法 設(shè)計(jì) 實(shí)踐

Abstract: in this paper, safe guard system of intelligent building engineering technology professional students practice, combined with the security system characteristic of the course, the introduction of project teaching method, design practice link, put out by engineering design drawings training, project implementation training, training and assessment engineering commissioning four modules training mode, and finishing training materials, form the security system training scheme, project practice, practice guidance outline teaching materials, training project list and assessment standards, make the students master the comprehensive professional post skills and be in the post work make innovation.

Keywords: safety project teaching design practice

1 引言

安全防范技術(shù)是樓宇智能化工程技術(shù)專業(yè)的基礎(chǔ)技能實(shí)踐課程，是一門技術(shù)性要求非常高的學(xué)科。安全防范是社會公共安全的一部分，安全防范行業(yè)是社會公共安全行業(yè)的一個(gè)分支。就防范手段而言，安全防范包括人力防范、實(shí)體(物)防范和技術(shù)防范三個(gè)范疇。其中人力防范和實(shí)體防范是古已有之的傳統(tǒng)防范手段，它們是安全防范的基礎(chǔ)，技術(shù)防范是由探測、識別、報(bào)警、信息傳輸、控制、顯示等技術(shù)設(shè)施所組成，其功能是發(fā)現(xiàn)罪犯，迅速將信息傳送到指定地點(diǎn)。要保證一個(gè)安全防范系統(tǒng)的有效性，需要進(jìn)行精心設(shè)計(jì)、精心施工以及建成后的嚴(yán)格管理和維護(hù)。因此，對樓宇智能化工程技術(shù)專業(yè)人才培養(yǎng)過程中，必須十分重視安防系統(tǒng)的實(shí)訓(xùn)設(shè)計(jì)及實(shí)施考核評價(jià)，為培養(yǎng)合格人才奠定基礎(chǔ)。

2 安全防范的概念和組成

所謂安全，就是沒有危險(xiǎn)、不受侵害、不出事故;所謂防范，就是防備、戒備，而防備是指作好準(zhǔn)備以應(yīng)付攻擊或避免受害，戒備是指防備和保護(hù)。綜合上述解釋，安全防范的定義是：做好準(zhǔn)備和保護(hù)，以應(yīng)付攻擊或者避免受害，從而使被保護(hù)對象處于沒有危險(xiǎn)、不受侵害、不出現(xiàn)事故的安全狀態(tài)。安全防范技術(shù)屬于預(yù)防性安全技術(shù)，可以理解為預(yù)防對身體、生命及貴重物品有刑事犯罪危險(xiǎn)的若干技術(shù)措施。

3 項(xiàng)目教學(xué)法

項(xiàng)目教學(xué)法是指師生通過共同實(shí)施一個(gè)完整的“項(xiàng)目”工作而進(jìn)行的教學(xué)活動。項(xiàng)目具有確定的目標(biāo)，有明確的開始時(shí)間和結(jié)束時(shí)間，要完成的是以前從未做過的工作。項(xiàng)目教學(xué)的實(shí)施過程，一般分五個(gè)階段進(jìn)行。

(1)確定項(xiàng)目任務(wù)：通常由教師提出一個(gè)或幾個(gè)項(xiàng)目任務(wù)設(shè)想，與同學(xué)討論后確定;(2)制定計(jì)劃：由教師制定項(xiàng)目工作計(jì)劃，確定工作步驟和程序，并讓學(xué)生了解;(3)實(shí)施計(jì)劃：將學(xué)生分成小組并確定成員分工及合作形式，然后按已確定的工作步驟和程序工作;(4)檢查評估：先由學(xué)生對自己的工作成果進(jìn)行自評，再由教師檢查評分。師生共同討論，評判項(xiàng)目工作中出現(xiàn)的問題，學(xué)生解決的方法及學(xué)習(xí)行為特征。通過師生評價(jià)對比，找出存在差異原因;(5)歸檔或結(jié)果應(yīng)用：項(xiàng)目工作結(jié)果應(yīng)該歸檔或應(yīng)用到企業(yè)、學(xué)校的生產(chǎn)教學(xué)實(shí)踐中。

4 安全防范系統(tǒng)實(shí)訓(xùn)設(shè)計(jì)

采用項(xiàng)目教學(xué)法，對于安全防范系統(tǒng)這類工程實(shí)踐性較強(qiáng)的課程教學(xué)更具有實(shí)際意義，把學(xué)生推向工程實(shí)踐的前沿。按項(xiàng)目采用項(xiàng)目教學(xué)法組織教學(xué)，旨在把學(xué)生融入項(xiàng)目完成的教學(xué)過程中，讓學(xué)生積極地學(xué)習(xí)、自主地進(jìn)行知識建構(gòu)。

從安全防范的崗位要求及知識的掌握要求來看，安全防范不僅包含精細(xì)的技術(shù)要求，而且還包含著業(yè)界對人員綜合能力的培養(yǎng)，學(xué)生不僅需要能布線，能安裝，而且還要具備閱讀圖紙、掌握行業(yè)標(biāo)準(zhǔn)、掌握行業(yè)發(fā)展方向、掌握系統(tǒng)調(diào)試等專業(yè)知識。因此，對學(xué)生采取以下實(shí)訓(xùn)模式：

工程設(shè)計(jì)制圖實(shí)訓(xùn) 工程實(shí)施實(shí)訓(xùn) 工程調(diào)試實(shí)訓(xùn) 考核

以上實(shí)訓(xùn)模型將整個(gè)實(shí)訓(xùn)分為四個(gè)主要模塊，第四個(gè)模塊為考核模塊，是對實(shí)訓(xùn)效果的考核與評價(jià)，考核貫穿全部實(shí)訓(xùn)過程，做到每個(gè)實(shí)訓(xùn)項(xiàng)目過關(guān)，每項(xiàng)實(shí)踐能力過關(guān)。

項(xiàng)目教學(xué)法的關(guān)鍵是設(shè)計(jì)和制定一個(gè)項(xiàng)目工作任務(wù)。以訪客對講項(xiàng)目為例，通過項(xiàng)目教學(xué)法，使學(xué)生了解住宅小區(qū)樓宇對講系統(tǒng)有可視型與非可視型兩種基本形式;掌握可視對講系統(tǒng)的功能，對講系統(tǒng)把樓宇的入口、住戶及小區(qū)物業(yè)管理部門三方面的通信包含在同一網(wǎng)絡(luò)中，成為防止住宅受非法入侵的重要防線，有效地保護(hù)了住戶的人身和財(cái)產(chǎn)安全。實(shí)訓(xùn)內(nèi)容如下：

(1)工程設(shè)計(jì)制圖實(shí)訓(xùn)：對講門禁系統(tǒng)系統(tǒng)由單元門口主機(jī)、用戶室內(nèi)可視分機(jī)、可視門前鈴、層間分配器、聯(lián)網(wǎng)器、管理中心、不間斷電源等組成。要求學(xué)生理解系統(tǒng)的基本組成及工作原理，采用CAD軟件準(zhǔn)確畫出系統(tǒng)的原理圖。

(2)工程實(shí)施實(shí)訓(xùn)：要求學(xué)生掌握系統(tǒng)各部件，如管理中心機(jī)、單元門口主機(jī)、室內(nèi)分機(jī)、門前鈴、電磁鎖、電磁鎖控制器、層間分配器、聯(lián)網(wǎng)器等連接方法，并且按照要求安裝完畢。

(3)工程調(diào)試實(shí)訓(xùn)：要求學(xué)生掌握對講系統(tǒng)的使用、操作、調(diào)試和維護(hù)方法。

通過正確的系統(tǒng)安裝、接線和調(diào)試，對講系統(tǒng)能夠?qū)崿F(xiàn)如下的功能：樓門平時(shí)總處于閉鎖狀態(tài)，避免非本樓人員未經(jīng)允許進(jìn)入樓內(nèi)。本樓內(nèi)的住戶可以用鑰匙或密碼開門、自由出入。當(dāng)有客人來訪時(shí)，需在樓門外的對講主機(jī)鍵盤上按出被訪住戶的房間號，呼叫被訪住戶的對講分機(jī)，接通后與被訪住戶的主人進(jìn)行雙向通話或可視通話。通過對話或圖像確認(rèn)來訪者的身份后，住戶主人允許來訪者進(jìn)入，就用對講分機(jī)上的開鎖按鍵打開大樓入口門上的電控門鎖，來訪客人便可進(jìn)入樓內(nèi)。住宅小區(qū)的物業(yè)管理部門通過小區(qū)對講管理主機(jī)，對小區(qū)內(nèi)各住宅樓宇對講系統(tǒng)的工作情況進(jìn)行監(jiān)視。如有住宅樓入口門被非法打開或?qū)χv系統(tǒng)出現(xiàn)故障，小區(qū)對講管理主機(jī)會發(fā)出報(bào)警信號和顯示出報(bào)警的內(nèi)容和地點(diǎn)。

5 安全防范系統(tǒng)實(shí)訓(xùn)實(shí)踐實(shí)施

根據(jù)設(shè)計(jì)的實(shí)訓(xùn)模式，對2009級樓宇智能化工程技術(shù)專業(yè)30名學(xué)生實(shí)施安全防范系統(tǒng)實(shí)訓(xùn)，實(shí)訓(xùn)時(shí)間為1周。

實(shí)施過程中，當(dāng)學(xué)生遇到無法解決的困難時(shí)，提倡由學(xué)生討論或查找資料，尋找妥善的解決方法，在實(shí)在想不出解決辦法時(shí)，實(shí)訓(xùn)老師可以提出合適的解決方法。這樣，一方面提高了學(xué)生獨(dú)立工作的能力，另一方面讓學(xué)生將已有的知識應(yīng)用于項(xiàng)目實(shí)踐，激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)主動性。

實(shí)施方案如下：

1)實(shí)訓(xùn)老師對實(shí)訓(xùn)內(nèi)容進(jìn)行預(yù)演，設(shè)置實(shí)訓(xùn)項(xiàng)目及考核標(biāo)準(zhǔn);

2)組織學(xué)生實(shí)訓(xùn)前進(jìn)行實(shí)訓(xùn)項(xiàng)目前知識點(diǎn)教育和示范教學(xué)，讓學(xué)生了解本次實(shí)訓(xùn)目標(biāo)、實(shí)訓(xùn)要求、實(shí)訓(xùn)步驟;

3)檢查學(xué)生實(shí)訓(xùn)過程，發(fā)現(xiàn)問題做好記錄，根據(jù)本組實(shí)訓(xùn)情況做好實(shí)訓(xùn)小結(jié);

4)項(xiàng)目完成情況通報(bào)，并強(qiáng)調(diào)考核要點(diǎn)、步驟、注意事項(xiàng);

5)實(shí)訓(xùn)老師和學(xué)生討論，根據(jù)實(shí)訓(xùn)效果，調(diào)整下一組實(shí)訓(xùn)重點(diǎn)及注意事項(xiàng)。

依次按第一模塊→第二模塊→第三模塊，通過實(shí)訓(xùn)并整理實(shí)訓(xùn)材料，形成了安全防范系統(tǒng)實(shí)訓(xùn)項(xiàng)目實(shí)訓(xùn)方案、項(xiàng)目實(shí)訓(xùn)大綱、實(shí)訓(xùn)指導(dǎo)教材、實(shí)訓(xùn)項(xiàng)目列表及考核標(biāo)準(zhǔn)，師生共同對每個(gè)學(xué)生學(xué)習(xí)過程、工作成果分別進(jìn)行評價(jià)。

6 結(jié)論

項(xiàng)目教學(xué)法為學(xué)生提供了一個(gè)實(shí)踐的空間，完成項(xiàng)目的過程，要由學(xué)生獨(dú)立動手完成各項(xiàng)工作，當(dāng)出現(xiàn)問題或故障現(xiàn)象時(shí)，學(xué)生必須積極思考，自行排查并解決。這樣，極大地提高了學(xué)生分析問題、解決問題的動手能力。引入項(xiàng)目教學(xué)法后，在整個(gè)教學(xué)過程中教師不再是傳統(tǒng)教學(xué)中的中心人物，取而代之的是學(xué)生，教師擔(dān)當(dāng)?shù)慕巧�是組織者、指導(dǎo)者、幫助者和促進(jìn)者，這就需要教師在知識、能力方面有進(jìn)一步提高。

采用項(xiàng)目教學(xué)法實(shí)施安全防范系統(tǒng)的教學(xué)后，學(xué)生的學(xué)習(xí)氣氛更濃，對系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)更清楚，懂得系統(tǒng)的基本設(shè)計(jì)、安裝、調(diào)試和操作，理論與實(shí)際相結(jié)合，工程實(shí)踐能力大大提高，教學(xué)效果更好。

參考文獻(xiàn)

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