摘要: 隨著物質(zhì)文明的發(fā)展,人們對(duì)于精神層次的需求日漸提高,動(dòng)畫(huà)片由于具有顯著的娛樂(lè)、教化功能,得到人們(尤其是是青少年)的喜愛(ài)。本文以定量分析的方式,采用問(wèn)卷調(diào)查的方法,探討四川地區(qū)動(dòng)畫(huà)片喜愛(ài)群體的構(gòu)成,分析吸引受眾的動(dòng)畫(huà)片要素,并在比較中發(fā)現(xiàn)中國(guó)同先進(jìn)動(dòng)畫(huà)片生產(chǎn)國(guó)的差異,力圖為國(guó)產(chǎn)動(dòng)畫(huà)片的發(fā)展提出有益的建議。
關(guān)鍵詞:
江蘇教育發(fā)表論文,動(dòng)畫(huà)片受眾,喜愛(ài)度,關(guān)系分析
一.引言
(一)選題目的與意義
隨著多媒體技術(shù)的發(fā)展進(jìn)步,動(dòng)畫(huà)片作為一個(gè)全球性產(chǎn)業(yè)正在飛速發(fā)展。
據(jù)國(guó)家廣電總局的調(diào)查數(shù)據(jù),2011年日本動(dòng)畫(huà)片產(chǎn)業(yè)獲益1.67萬(wàn)億元;美國(guó)的動(dòng)畫(huà)產(chǎn)業(yè)方面:僅迪斯尼也獲得了400億美元收入。反觀國(guó)內(nèi),2011年獲利僅600億元,與日美兩國(guó)相去甚遠(yuǎn)。
在文化產(chǎn)業(yè)異軍突起、動(dòng)畫(huà)片市場(chǎng)炙手可熱的今天,哪些要素會(huì)吸引人們的眼球?不同群體對(duì)動(dòng)畫(huà)片的需求有怎樣的期待?為解決這類(lèi)問(wèn)題,特選本論題研討。
(二)研究思路及研究方法
1.研究思路
本文將主要從3個(gè)層次寫(xiě)作,首先針對(duì)受眾對(duì)動(dòng)畫(huà)片的喜愛(ài)設(shè)計(jì)問(wèn)卷;其次將問(wèn)卷數(shù)據(jù)匯總,并對(duì)數(shù)據(jù)進(jìn)行分析;最后,根據(jù)不同受眾對(duì)動(dòng)畫(huà)片喜愛(ài)度的差異找出當(dāng)前國(guó)產(chǎn)動(dòng)畫(huà)片需要改進(jìn)的方面,提出建議。
2 研究方法
本文旨在通過(guò)問(wèn)卷調(diào)查的方法,發(fā)現(xiàn)動(dòng)畫(huà)片的主要受眾群體及對(duì)于動(dòng)畫(huà)片要素的喜愛(ài)度的關(guān)聯(lián)性。
(1)問(wèn)卷調(diào)查法 通過(guò)分析動(dòng)畫(huà)片要素的組成內(nèi)容,設(shè)置調(diào)查問(wèn)卷,通過(guò)隨機(jī)發(fā)放的方式,得出問(wèn)卷數(shù)據(jù)。
(2)數(shù)據(jù)分析法 對(duì)調(diào)查數(shù)據(jù)進(jìn)行統(tǒng)計(jì),然后進(jìn)行“數(shù)據(jù)的總體分析”和“不同層次受眾對(duì)于動(dòng)畫(huà)片喜愛(ài)度相關(guān)性”內(nèi)容的分析。
二. 觀眾動(dòng)畫(huà)片產(chǎn)品喜愛(ài)度的調(diào)查研究和影響要素分析
(一)四川地區(qū)調(diào)查研究問(wèn)卷設(shè)計(jì)
本次問(wèn)卷對(duì)調(diào)查范圍和調(diào)查內(nèi)容做了專(zhuān)門(mén)設(shè)定。調(diào)查內(nèi)容中的動(dòng)畫(huà)片特指電視和電影卡通動(dòng)畫(huà)片,調(diào)查范圍以四川為主。調(diào)查結(jié)果整理如下:
本次調(diào)查以問(wèn)卷的方式進(jìn)行,共發(fā)放問(wèn)卷350份,收回問(wèn)卷321份,剔除不喜歡看動(dòng)畫(huà)片的問(wèn)卷53份,共得到有效問(wèn)卷268份。
經(jīng)統(tǒng)計(jì)各年齡段的人數(shù)分別是:
“10歲以下”,63人,“11-15歲”,57人,“16-18歲”49人,“19-23歲”46人,“24-30歲”,31人,“30歲以上”,22人。參與調(diào)查的人員年齡分布較均勻,但以10歲以下的兒童居多,30歲以上參與者最少。
(二)觀眾喜愛(ài)度的描述性分析
1.各年齡段對(duì)動(dòng)畫(huà)片的喜愛(ài)人數(shù)及作品產(chǎn)地分析
統(tǒng)計(jì)發(fā)現(xiàn),在收回的268分問(wèn)卷中,喜歡看外國(guó)動(dòng)畫(huà)片的人數(shù)多于喜歡看國(guó)產(chǎn)動(dòng)畫(huà)片的人數(shù), 在“10歲以下”年齡段,喜歡國(guó)產(chǎn)動(dòng)畫(huà)人數(shù)居多,占63%,而喜歡看外國(guó)動(dòng)畫(huà)片的人數(shù)占39%。
“11-15歲之間”的被調(diào)查者喜歡國(guó)產(chǎn)動(dòng)畫(huà)片的程度略低于喜歡外國(guó)動(dòng)畫(huà)片的人數(shù),但基本持平。
從“16-18歲階段”開(kāi)始,喜歡國(guó)外動(dòng)畫(huà)片的人數(shù)(63%)明顯多于喜歡國(guó)內(nèi)動(dòng)畫(huà)片的人數(shù)。
“19-23歲”和“24-30歲”兩個(gè)階段中,國(guó)外動(dòng)畫(huà)片占據(jù)比例最大(78%)。
“30歲以上”的調(diào)查對(duì)象中,喜歡國(guó)內(nèi)動(dòng)畫(huà)片(57%)和國(guó)外動(dòng)畫(huà)片的人數(shù)(43%)逐漸趨同。但調(diào)查發(fā)現(xiàn)該階段受眾喜歡的動(dòng)畫(huà)片多為90年代以前的作品。
綜上,在“10歲以下”的階段中,國(guó)產(chǎn)動(dòng)畫(huà)片的喜愛(ài)人數(shù)占優(yōu);而從“11-15歲”這一階段開(kāi)始,外國(guó)動(dòng)畫(huà)片“異軍突起”,并在“24-30歲”這一階段達(dá)到登峰。在受眾喜愛(ài)的國(guó)外動(dòng)畫(huà)片中,以日本作品占多數(shù),美國(guó)動(dòng)畫(huà)片次之。
2.影響受眾對(duì)動(dòng)畫(huà)片的喜愛(ài)度的因素分析
根據(jù)問(wèn)卷統(tǒng)計(jì),筆者發(fā)現(xiàn)吸引受眾喜愛(ài)動(dòng)畫(huà)片的的要素主要有以下幾點(diǎn):
(1)情節(jié)(2)精神 (3)聲畫(huà)效果
(4)卡通形象 (5)教育意義
以上5大因素與各年齡段受眾的關(guān)系如下表:
要素名稱(chēng)/人數(shù) |
10歲以下 |
11-15歲 |
16-18歲 |
19-23歲 |
24-30歲 |
30歲以上 |
故事情節(jié) |
47 |
49 |
45 |
41 |
30 |
18 |
精神內(nèi)涵 |
42 |
37 |
26 |
23 |
19 |
12 |
音畫(huà)效果 |
23 |
25 |
28 |
27 |
25 |
16 |
人物形象 |
52 |
42 |
42 |
39 |
28 |
21 |
教育功能 |
27 |
20 |
19 |
19 |
12 |
6 |
為更加直觀,下面以線(xiàn)狀圖的方式呈現(xiàn):
數(shù)據(jù)顯示,動(dòng)畫(huà)片各要素與受眾的關(guān)系隨著年齡段的變化而變化,但有兩因素在一直占據(jù)主導(dǎo)位置,即“故事情節(jié)”和“人物形象”,這對(duì)國(guó)內(nèi)的動(dòng)畫(huà)制作行業(yè)一個(gè)啟示,動(dòng)畫(huà)制作要有針對(duì)性、選擇性,動(dòng)畫(huà)產(chǎn)品要有特定的受眾群,且不能一蹴而就。
3.動(dòng)畫(huà)片喜愛(ài)度調(diào)查的分析
(1)故事情節(jié)
在所有影響受眾喜愛(ài)度的要素中,“故事情節(jié)”一直是受眾關(guān)注的要點(diǎn):在測(cè)評(píng)的268分問(wèn)卷中,認(rèn)為“故事情節(jié)”很重要的觀眾有230人,占總?cè)藬?shù)的85%。
故事情節(jié)的設(shè)置直接影響到動(dòng)畫(huà)片的成功與否。動(dòng)畫(huà)片作為以卡通人物形象給予了我們一個(gè)夢(mèng)想實(shí)現(xiàn)的空間,而能否實(shí)現(xiàn)這種夢(mèng)想的關(guān)鍵,就在于故事情節(jié)的設(shè)置!
(2)精神內(nèi)涵
問(wèn)卷調(diào)查當(dāng)中, 159人認(rèn)為是動(dòng)畫(huà)片宣揚(yáng)的精神吸引他們的眼球,占總?cè)藬?shù)的59%。且該要素隨著受眾年齡的增長(zhǎng),比重逐漸降低,換句話(huà)說(shuō):該要素對(duì)兒童及青少年的影響大于成年人。
兒童與青少年時(shí)期是一個(gè)人思維認(rèn)知習(xí)慣養(yǎng)成的時(shí)期,很多家長(zhǎng)樂(lè)于在該時(shí)期讓孩子從小樹(shù)立起是非觀念;而成年人大多的思維大多成熟,他們對(duì)于是非善惡有著自己的理解和認(rèn)識(shí)。
(3)音畫(huà)效果
有144人認(rèn)為“音畫(huà)效果”影響了他們對(duì)動(dòng)畫(huà)片的喜愛(ài)度,占總?cè)藬?shù)的52%。“假定性”是動(dòng)畫(huà)重要的藝術(shù)特征,所有人物都出自設(shè)計(jì)者之手,夸張的音畫(huà)效果就成了動(dòng)畫(huà)片的一大重要特征。
(4)人物形象
“人物形象”是僅次于“故事情節(jié)”的重要因素。有224名被調(diào)查者選擇了該選項(xiàng),占總?cè)藬?shù)的83.5%。精神塑造、故事情節(jié)描繪都是通過(guò)形象的卡通人物而達(dá)成,最直接的與受眾產(chǎn)生“交流”,向受眾傳遞動(dòng)畫(huà)片的核心價(jià)值。
(5)教育功能
“教育功能”在各要素中占比最低,僅為38.4%。與“精神內(nèi)涵”這一要素類(lèi)似,隨著受眾年齡的增長(zhǎng),該要素比重下降明顯。
教育功能僅對(duì)受教育群體具有明顯效果,尤其是青少年群體;成年人更加注重內(nèi)容和情節(jié),他們需要?jiǎng)诶壑嗟姆潘膳c休閑,而不是“被上課”,故該要素比重較低。
綜上,在影響受眾喜愛(ài)度的幾大動(dòng)畫(huà)片要素中。“故事情節(jié)”要素最為重要,占85%,其次是人物形象,占83.5%;再次是“精神內(nèi)涵”,占59%,再次是“音畫(huà)效果”,占52%,最后是“教育意義”,占38.4%。
三.結(jié)論與建議
(一)結(jié)論
通過(guò)分析調(diào)查結(jié)果,得出此次研究的結(jié)論:
1.故事情節(jié)和人物形象最吸引讀者關(guān)注。
2.精神內(nèi)涵和教育功能會(huì)隨著受眾年齡段的提高而所占比重逐漸降低。
3.對(duì)國(guó)產(chǎn)動(dòng)畫(huà)片的喜愛(ài)度隨著受眾年齡段的提高而逐步降低;反之,對(duì)日美動(dòng)畫(huà)片的喜愛(ài)度逐漸提高。
4.不同年齡段的受眾對(duì)動(dòng)畫(huà)片的關(guān)注點(diǎn)不同。
(二)啟示
作為廣受大眾喜愛(ài)影像制品,動(dòng)畫(huà)片產(chǎn)業(yè)在經(jīng)濟(jì)發(fā)展、豐富社會(huì)文化以及社會(huì)教化方面作用巨大,生產(chǎn)高水平、精良制作的動(dòng)畫(huà)片作品就就顯得尤為重要。結(jié)合調(diào)查結(jié)果,本文給出以下4方面的建議:
1.要設(shè)計(jì)精良的故事情節(jié),塑造鮮明的角色形象。部分國(guó)產(chǎn)動(dòng)畫(huà)片缺乏想象力,多為歷史素材,這種取材范圍就決定了故事情節(jié)不會(huì)有大的突破。
2.國(guó)內(nèi)動(dòng)畫(huà)片制作相對(duì)粗糙,畫(huà)面不夠精美,這可借鑒國(guó)外經(jīng)驗(yàn),努力朝著高水平、精良化的方向靠攏。
3.動(dòng)畫(huà)制作前要選好受眾群,要針對(duì)不同的受眾制定不同的制作策略。
4.完善國(guó)內(nèi)的動(dòng)畫(huà)片產(chǎn)業(yè)鏈,增加相關(guān)產(chǎn)品的開(kāi)發(fā)力度,提高附加值。
我國(guó)有巨大的動(dòng)畫(huà)片受眾群體,市場(chǎng)廣闊,要要認(rèn)清缺點(diǎn),對(duì)自身不足以針對(duì)性的改進(jìn),同時(shí)開(kāi)放創(chuàng)作思路、注重人才培養(yǎng),真正重視動(dòng)畫(huà)片的潛力和價(jià)值。
只有不斷優(yōu)化自我,腳踏實(shí)地前行,“世界動(dòng)畫(huà)強(qiáng)國(guó)”的大門(mén)才有可能向我們敞開(kāi)。
參考
文獻(xiàn):
[1]張文新.從中日動(dòng)畫(huà)片對(duì)比看中國(guó)國(guó)產(chǎn)動(dòng)畫(huà)片的發(fā)展誤區(qū)和方向[J].現(xiàn)代傳播.2006
[2]李長(zhǎng)慶.日本動(dòng)漫產(chǎn)業(yè)與動(dòng)漫文化研究 (傳播學(xué)論叢) [M].北京師范大學(xué)出版社.2011
[3]馬華.動(dòng)畫(huà)影片分析[M].京華出版社.2010
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