改革開(kāi)放以來(lái)，我國(guó)社會(huì)發(fā)生了深刻變革，經(jīng)濟(jì)體制逐漸完善，社會(huì)上出現(xiàn)的一些不良社會(huì)現(xiàn)象對(duì)大學(xué)生的世界觀、價(jià)值觀和人生觀造成了一定沖擊，改變了他們的生活態(tài)度和處事方式。由于這些不良現(xiàn)象短期內(nèi)不會(huì)立即消除，所以將繼續(xù)影響對(duì)大學(xué)生的正面思想政治教育工作。藝術(shù)教育論文發(fā)表期刊推薦《廣西教育》創(chuàng)刊于1954年，為面向全國(guó)公開(kāi)發(fā)行的教育綜合性刊物，是廣大教育界人士開(kāi)展教育研究、學(xué)術(shù)探討的參考文獻(xiàn)和交流平臺(tái)，在 業(yè)界具有重要影響力。
　　摘要：面對(duì)錯(cuò)綜復(fù)雜的國(guó)際形勢(shì)和迅速發(fā)展的社會(huì)道德、文化和價(jià)值觀念的沖擊，如何針對(duì)藝術(shù)類(lèi)大學(xué)生的專(zhuān)業(yè)特點(diǎn)，思想狀況和現(xiàn)實(shí)表現(xiàn)，認(rèn)清目前藝術(shù)類(lèi)大學(xué)生思想政治教育中存在的問(wèn)題，提出如何有效的解決辦法和對(duì)策，提高藝術(shù)類(lèi)大學(xué)生思想政治教育工作的水平。

　　關(guān)鍵詞：藝術(shù)類(lèi)大學(xué)生,思想政治教育,問(wèn)題,對(duì)策

　　一、當(dāng)前藝術(shù)類(lèi)大學(xué)生思想政治教育存在的問(wèn)題分析

　　（一）社會(huì)消極因素對(duì)大學(xué)生思想政治教育的負(fù)面影響

　　目前，在高校周?chē)�的網(wǎng)吧、酒店、歌廳等娛樂(lè)消費(fèi)場(chǎng)所因?yàn)榇髮W(xué)生的參與日見(jiàn)增多，部分學(xué)生深陷其中不能自拔，嚴(yán)重影響了學(xué)業(yè)，也帶來(lái)了極大地安全隱患。一些藝術(shù)類(lèi)大學(xué)生，特別是女大學(xué)生追求奢華和高消費(fèi)，癡迷物質(zhì)享受。甚至進(jìn)行錢(qián)色交易，嚴(yán)重影響了大學(xué)生形象，造成了惡劣的社會(huì)影響。

　�。ǘ�）一線政治輔導(dǎo)員配置數(shù)量不夠影響思想政治教育工作效果

　　《中共中央、國(guó)務(wù)院關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)大學(xué)生思想政治教育的意見(jiàn)》強(qiáng)調(diào)指出：“思想政治教育工作隊(duì)伍是加強(qiáng)和改進(jìn)大學(xué)生思想政治教育的組織保證”，必須“大力加強(qiáng)大學(xué)生思想政治教育隊(duì)伍建設(shè)”。按照文件要求，高校應(yīng)按照不高于1：200的師生比例來(lái)配備一線輔導(dǎo)員�？紤]到藝術(shù)類(lèi)大學(xué)生的特殊性，應(yīng)增加一線輔導(dǎo)員編制數(shù)量。但現(xiàn)實(shí)是，有的學(xué)校甚至300-500名學(xué)生才配備了一名一線輔導(dǎo)員。輔導(dǎo)員員人數(shù)配備不足且一般疲于應(yīng)付日常管理等事務(wù)性工作，對(duì)學(xué)生的思想狀況、日常表現(xiàn)和內(nèi)心訴求了解不夠，加之工作經(jīng)驗(yàn)和工作能力限制，嚴(yán)重影響了工作的實(shí)際成效。

　�。ㄈ�）校園內(nèi)其它思想教育陣地發(fā)揮作用不夠

　　學(xué)生的專(zhuān)業(yè)課一般采取小班授課，而思想政治教育類(lèi)課程均采取大班授課，且多為照本宣講，學(xué)生被動(dòng)接受，沒(méi)有師生互動(dòng)和討論。很多思政課教師缺少對(duì)自己的定位，思想政治教育課的內(nèi)容多為簡(jiǎn)單的政策、規(guī)定等復(fù)述，不能引起學(xué)生的共鳴，沒(méi)有實(shí)現(xiàn)思想政治教育類(lèi)課程的真正的教育功能。經(jīng)過(guò)調(diào)查了解，藝術(shù)類(lèi)專(zhuān)業(yè)課教師對(duì)課堂教學(xué)投入精力不足，而把一部分精力和時(shí)間投在自己在社會(huì)上進(jìn)行創(chuàng)收，導(dǎo)致課堂教學(xué)一盤(pán)散沙是普遍現(xiàn)象。這不僅損害了教師在大學(xué)生心中的美好形象，也極大影響了對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想教育工作的效果。

　�。ㄋ模┓�務(wù)育人工作不到位對(duì)藝術(shù)類(lèi)大學(xué)生思想政治教育的不良影響

　　每年新生的入學(xué)心理普查，藝術(shù)類(lèi)學(xué)生中心理問(wèn)題學(xué)生都占有較高比例。但高校內(nèi)專(zhuān)職心理輔導(dǎo)人員缺乏，心理輔導(dǎo)專(zhuān)業(yè)知識(shí)不足是普遍現(xiàn)象。特別是藝術(shù)類(lèi)學(xué)生，由于其專(zhuān)業(yè)的特殊性和成長(zhǎng)環(huán)境的復(fù)雜性，其心理指導(dǎo)的難度更大。藝術(shù)類(lèi)學(xué)生學(xué)費(fèi)較高，日常學(xué)習(xí)花費(fèi)較大，但各種資助措施均和其他專(zhuān)業(yè)學(xué)生相同，許多學(xué)生難免捉襟見(jiàn)肘，對(duì)順利完成學(xué)業(yè)缺乏信心。最為學(xué)生關(guān)心的就業(yè)，應(yīng)該是藝術(shù)類(lèi)學(xué)生最頭疼的問(wèn)題。一般的院校，特別是非藝術(shù)類(lèi)院校的就業(yè)洽談會(huì)一般很少單位招聘藝術(shù)類(lèi)大學(xué)生，加上授課教師缺少企業(yè)實(shí)踐，藝術(shù)類(lèi)學(xué)生掌握的知識(shí)和技能不能有效和社會(huì)需求接軌。這些現(xiàn)象都在一定程度上影響了學(xué)生的思想政治教育工作。

　�。ㄎ澹┘彝コ砷L(zhǎng)環(huán)境對(duì)藝術(shù)類(lèi)大學(xué)生思想政治教育的不良影響

　　現(xiàn)在的學(xué)生，多為80后，90后，多為獨(dú)生子女。藝術(shù)類(lèi)學(xué)生一般家庭條件比較優(yōu)越，由于家庭溺愛(ài)，獨(dú)立性和生活自理能力差，大部分存在自私自利，唯我獨(dú)尊等不健全人格。很多學(xué)生是因?yàn)椴粣?ài)學(xué)習(xí)，文化課成績(jī)低，家長(zhǎng)為了孩子能考上大學(xué)，不顧學(xué)生的興趣愛(ài)好，把學(xué)生送進(jìn)藝術(shù)特長(zhǎng)班，通過(guò)短時(shí)間的強(qiáng)化訓(xùn)練才考取大學(xué)。個(gè)別家長(zhǎng)為了安撫孩子，不僅經(jīng)濟(jì)上放水，還承諾給落實(shí)工作，使學(xué)生沒(méi)有學(xué)業(yè)和就業(yè)壓力，這在一定程度上給思想政治教育工作帶來(lái)了困難。

　�。�六）藝術(shù)類(lèi)大學(xué)生自身問(wèn)題對(duì)思想政治教育工作的影響

　　藝術(shù)類(lèi)大學(xué)生大部分已經(jīng)形成了缺少意志品質(zhì)，自我管理意識(shí)較差等自身問(wèn)題，大部分學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)不感興趣，很多學(xué)生利用電腦和手機(jī)進(jìn)行聊天、電子游戲和看電影等與學(xué)習(xí)無(wú)關(guān)的活動(dòng)。部分學(xué)生紀(jì)律意識(shí)淡薄，對(duì)校規(guī)校紀(jì)置若罔聞，不屑一顧，三番五次違紀(jì)，造成了一定的安全隱患。藝術(shù)類(lèi)大學(xué)生意志比較脆弱，承受能力較低，容易產(chǎn)生偏激情緒，遇到挫折難以自拔。部分藝術(shù)類(lèi)大學(xué)生不辨是非，抵制力差，聽(tīng)信一些反動(dòng)宣傳，接受不良引導(dǎo)。

　　二、加強(qiáng)和改進(jìn)當(dāng)前藝術(shù)類(lèi)大學(xué)生思想政治教育工作的對(duì)策研究

　�。ㄒ唬┤�方位加強(qiáng)思想政治教育工作隊(duì)伍建設(shè)

　　全方位加強(qiáng)一線輔導(dǎo)員，學(xué)生黨員、學(xué)生干部和思政課教師隊(duì)伍建設(shè)，是做好藝術(shù)類(lèi)大學(xué)生思想政治教育工作的前提。重點(diǎn)加強(qiáng)一線學(xué)生輔導(dǎo)員隊(duì)伍的建設(shè)，一線學(xué)生輔導(dǎo)員隊(duì)伍是做好思想政治教育工作的“排頭尖兵”，他們的工作效果直接影響工作好壞。目前在大部分高校存在著輔導(dǎo)員待遇低，工作強(qiáng)度大，對(duì)藝術(shù)類(lèi)學(xué)生管理教育缺少工作經(jīng)驗(yàn)等現(xiàn)象，造成許多高校藝術(shù)類(lèi)學(xué)生教育管理問(wèn)題層出不窮。解決這些問(wèn)題，不僅要制定優(yōu)惠的人才政策“選好人”，也要激勵(lì)一線輔導(dǎo)員自主提高自身素質(zhì)和工作水平。要切實(shí)加強(qiáng)學(xué)生黨員和學(xué)生干部隊(duì)伍的建設(shè)和培養(yǎng)教育工作，將品德好、覺(jué)悟高和專(zhuān)業(yè)成績(jī)優(yōu)異的學(xué)生選用為學(xué)生干部，引導(dǎo)其中的優(yōu)秀分子加入黨組織。利用優(yōu)秀學(xué)生的示范作用，逐漸建立學(xué)生自我教育、自我管理的良性工作機(jī)制。進(jìn)行行之有效的師德建設(shè)工作，發(fā)揮思政課教師的“教書(shū)育人”的作用，不能對(duì)學(xué)生放任自流，既要在課前加工好學(xué)生樂(lè)于接受的“精神食糧”，也要想辦法在課堂上采取多種形式與學(xué)生進(jìn)行互動(dòng)，使學(xué)生在潛移默化中得到提升。

　　（二）“規(guī)矩”教育和“大愛(ài)”教育有機(jī)結(jié)合

　　“無(wú)以規(guī)矩，不成方圓”，藝術(shù)類(lèi)學(xué)生大多缺少自我控制力，紀(jì)律觀念淡薄。作為學(xué)生管理工作者，對(duì)藝術(shù)學(xué)生首先要依靠“規(guī)矩”教育，即要建立一套科學(xué)、規(guī)范、完善的管理制度，規(guī)范學(xué)生行為，告訴他們做人做事的原則和底線。在執(zhí)行規(guī)章制度過(guò)程中要嚴(yán)格，對(duì)學(xué)生出現(xiàn)的問(wèn)題，真抓真管，充分發(fā)揮規(guī)章制度對(duì)學(xué)生思想和行為的引導(dǎo)和制約作用。針對(duì)藝術(shù)類(lèi)學(xué)生的特點(diǎn)，要進(jìn)行真誠(chéng)真心的“大愛(ài)”教育，即在教育和管理中做到“以學(xué)生為本”，積極了解學(xué)生的內(nèi)心世界、精神需求，尊重學(xué)生合理的思維習(xí)慣和行為方式，幫助學(xué)生制定合理的學(xué)習(xí)和進(jìn)步目標(biāo)，對(duì)待學(xué)生要耐心和細(xì)致，要對(duì)他們的成績(jī)及時(shí)給予鼓勵(lì)。建立師生之間順暢的情感通道，使學(xué)生把老師當(dāng)成身邊的“親人”，愿意接受老師的批評(píng)教誨和指導(dǎo)。

　�。ㄈ�）加強(qiáng)校園文化建設(shè)和學(xué)風(fēng)建設(shè)齊頭并進(jìn)

　　積極向上的校園文化環(huán)境對(duì)于學(xué)生個(gè)體學(xué)習(xí)風(fēng)氣和人格的塑造，具有較大的引導(dǎo)和牽動(dòng)作用。因此，要采取措施，從各個(gè)方面優(yōu)化高校的育人環(huán)境，加強(qiáng)校風(fēng)、學(xué)風(fēng)建設(shè)，使學(xué)生在良好的校風(fēng)和濃厚的學(xué)習(xí)環(huán)境中不知不覺(jué)改造自己不正確的思想觀念和行為習(xí)慣，逐漸形成良好的精神風(fēng)貌。要精心組織，精密設(shè)計(jì)主題思想積極向上，學(xué)生樂(lè)于參與的校園文化活動(dòng)，建立可長(zhǎng)期開(kāi)展的精品校園活動(dòng)，利用主題活動(dòng)鞏固學(xué)生思想政治教育工作的效果。大力聘請(qǐng)德藝雙馨的專(zhuān)家學(xué)者和知名人士到學(xué)校進(jìn)行授課和學(xué)術(shù)講座，通過(guò)他們的高尚品德、廣博知識(shí)和深厚藝術(shù)涵養(yǎng)來(lái)影響學(xué)生，引導(dǎo)他們樹(shù)立正確的人生目標(biāo)并為之努力。

　　（四）建立完備有效的學(xué)生成才服務(wù)體系

　　高校要加強(qiáng)對(duì)藝術(shù)類(lèi)學(xué)生學(xué)習(xí)硬件環(huán)境的投入，更多且質(zhì)量更好的專(zhuān)業(yè)教室、實(shí)驗(yàn)室和工作室將吸引更多的學(xué)生熱愛(ài)專(zhuān)業(yè)，積極參加專(zhuān)業(yè)實(shí)踐技能的鍛煉。學(xué)生的教學(xué)效果評(píng)價(jià)和畢業(yè)設(shè)計(jì)評(píng)定應(yīng)避免僅以考試和論文形式進(jìn)行最終成績(jī)確定，應(yīng)該在校園內(nèi)建立展覽廳、櫥窗等對(duì)學(xué)生作品進(jìn)行集中展示，增加學(xué)生學(xué)習(xí)熱情。藝術(shù)類(lèi)學(xué)生在心理方面的問(wèn)題突出，一定程度上反映了由于學(xué)習(xí)、生活、就業(yè)的壓力和各種心理困惑、心理疾病而產(chǎn)生的無(wú)法宣泄和解決的問(wèn)題，高校應(yīng)當(dāng)進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)生心理輔導(dǎo)，建立健全學(xué)生咨詢工作體系。在二級(jí)學(xué)院應(yīng)該建立專(zhuān)業(yè)導(dǎo)師對(duì)學(xué)生的學(xué)業(yè)進(jìn)行有效指導(dǎo)，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)什么，如何去學(xué)，努力提高實(shí)踐技能和就業(yè)能力；學(xué)校心理健康中心要聯(lián)合一線學(xué)生輔導(dǎo)員，探索建立適用于藝術(shù)類(lèi)學(xué)生的科學(xué)規(guī)范的心理咨詢指導(dǎo)方法，根據(jù)學(xué)生情況主動(dòng)對(duì)學(xué)生進(jìn)行心理干預(yù)；學(xué)校畢業(yè)生就業(yè)主管部門(mén)應(yīng)對(duì)藝術(shù)類(lèi)學(xué)生進(jìn)行專(zhuān)門(mén)的就業(yè)觀念指導(dǎo)和就業(yè)技能培訓(xùn)，要加強(qiáng)對(duì)藝術(shù)類(lèi)學(xué)生有效就業(yè)信息的采集和發(fā)布，努力提高藝術(shù)類(lèi)學(xué)生的“簽約率”和就業(yè)質(zhì)量。

　�。ㄎ澹┮龑�(dǎo)藝術(shù)類(lèi)大學(xué)生自我成長(zhǎng)和提高

　　藝術(shù)類(lèi)大學(xué)生作為思想政治教育的主體，應(yīng)加強(qiáng)自身約束力，轉(zhuǎn)變思想觀念，提高道德修養(yǎng)和人文素質(zhì)。要切實(shí)引導(dǎo)他們改變學(xué)習(xí)態(tài)度，增加知識(shí)儲(chǔ)備，為將來(lái)走上社會(huì)奠基堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。要時(shí)刻提醒他們堅(jiān)守道德準(zhǔn)則，加強(qiáng)自身道德建設(shè)，宣傳他們做的每一件好事，將學(xué)生中的學(xué)習(xí)標(biāo)兵、勵(lì)志標(biāo)兵、助人標(biāo)兵等模范典型給予表彰和大力宣傳，樹(shù)正氣，樹(shù)新風(fēng)。積極鼓勵(lì)學(xué)生參加藝術(shù)實(shí)踐活動(dòng)，將學(xué)生調(diào)研、寫(xiě)生和崗位實(shí)踐與思想政治教育相結(jié)合，使學(xué)生在潛移默化中思想境界得到提升。學(xué)校應(yīng)認(rèn)真設(shè)計(jì)好“大學(xué)語(yǔ)文”等常規(guī)課程，還應(yīng)挑選專(zhuān)業(yè)水平較高教師開(kāi)設(shè)文學(xué)、美學(xué)、社會(huì)學(xué)以及藝術(shù)哲學(xué)等選修類(lèi)課程。還要開(kāi)展中國(guó)傳統(tǒng)文化等系列講座，豐富學(xué)生的文化生活，提高文化修養(yǎng)和人文素質(zhì)，為學(xué)生樹(shù)立正確的世界觀、人生觀奠定基礎(chǔ)。

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