每一種藝術(shù)都有他自己的表現(xiàn)方式，音樂藝術(shù)主要通過聲音傳遞作曲者自身的情感，任何一部音樂作品中所發(fā)出來的聲音都是經(jīng)過作曲家精心思考創(chuàng)作出來的，下面小編簡(jiǎn)單介紹一篇優(yōu)秀的音樂藝術(shù)論文。

　　一、音樂藝術(shù)的功能系統(tǒng)分析

　　1.音樂藝術(shù)對(duì)人類情感的宣泄與凈化功能。人類社會(huì)有不同的欲望和需求，而音樂藝術(shù)正是使人類的情感得以宣泄和釋放的途徑，人類通過音樂藝術(shù)獲得平和的心態(tài)，摒棄抑郁的心理，化解內(nèi)心的憂傷。著名的《蒙娜.麗莎》世界名畫就充分說明了音樂的功能，達(dá).芬奇為了讓意大利美人蒙娜.麗莎露出笑容，使盡渾身解數(shù)，都沒有博得美人一笑，由于當(dāng)時(shí)蒙娜.麗莎的幼子剛剛夭折，蒙娜.麗莎無法釋懷，最后，有人建議演奏她喜愛的家鄉(xiāng)的樂曲，才使蒙娜.麗莎嫣然一笑，達(dá).芬奇將這一瞬間留在了畫面上，被稱為“永恒的微笑”。另外，音樂藝術(shù)還可以使人解脫疲憊、振奮意志，如：《春天的輪舞》、《弦樂小夜曲》、《春江花月夜》、《陽關(guān)三疊》等，均可以使人的心靈獲得莫大的慰藉，獲得精神的超越。

　　2.音樂藝術(shù)對(duì)人類社會(huì)的教化作用。音樂藝術(shù)形式在體現(xiàn)其文學(xué)內(nèi)容的同時(shí)，也在審美教育中起著重要的教化作用。所謂“寓教于樂”、“樂者圣人之樂也，可以善民心。其感人深，其移風(fēng)易俗。”由此可見，音樂對(duì)人類社會(huì)的教化作用由來已久。如：《廣陵散》顯示了古代勇士慷慨赴義的高尚氣節(jié);《高山流水》表達(dá)了人們對(duì)崇高理想的追求;《義勇軍進(jìn)行曲》鼓舞了無數(shù)的熱血志士。這些音樂藝術(shù)作品都對(duì)人類精神世界產(chǎn)生了巨大的影響作用，使人類的思想得到了升華。

　　3.音樂藝術(shù)對(duì)人格的塑造與構(gòu)建功能。音樂藝術(shù)除了能夠帶給人們愉悅的精神享受之外，還具有塑造人格品質(zhì)、培養(yǎng)良好性格的重要功能。音樂引導(dǎo)人們追求崇高的理想，如：《延安頌》就表達(dá)了革命年代我國(guó)人民追求光明與進(jìn)步的理想;貝多芬的《第九交響曲》中的《歡樂頌》表達(dá)了人類渴望平等、友愛的內(nèi)心世界。音樂還可以培養(yǎng)人們的意志力，激發(fā)人們的昂揚(yáng)斗志，如：貝多芬的《命運(yùn)》交響曲以“通過斗爭(zhēng)，獲得勝利”的英雄氣概，增強(qiáng)了人們的堅(jiān)定信念。

　　4.音樂藝術(shù)還可以對(duì)人類的智力和教育起到重要作用。音樂藝術(shù)對(duì)人類的智力思維可以起到滲透功效，它一方面促進(jìn)了人體感知覺的發(fā)展，通過音樂不同的音高、節(jié)奏、力度和音色刺激，提高人們聽覺的敏銳性、選擇性和整體把握性。另一方面，可以調(diào)節(jié)人類左右腦的活動(dòng)節(jié)奏，提高學(xué)習(xí)和工作效率。

　　二、音樂藝術(shù)對(duì)現(xiàn)代社會(huì)發(fā)展的推動(dòng)和促進(jìn)作用

　　1.音樂藝術(shù)對(duì)個(gè)人的促進(jìn)發(fā)展作用。首先，音樂藝術(shù)可以對(duì)個(gè)人進(jìn)行藝術(shù)技能的培養(yǎng)，豐富個(gè)人的藝術(shù)技能知識(shí)，培養(yǎng)個(gè)人關(guān)于音樂的創(chuàng)造能力和想象能力;其次，音樂藝術(shù)對(duì)個(gè)人的品格情操具有巨大的陶冶和滲透。它通過對(duì)個(gè)人視聽覺感官的刺激，對(duì)個(gè)人的精神感覺產(chǎn)生愉悅的享受與陶冶，尤其體現(xiàn)在其美學(xué)教育的方面，可以提升個(gè)人的美學(xué)素養(yǎng)，培育個(gè)人高尚的思想情操;最后，音樂藝術(shù)還對(duì)個(gè)人的藝術(shù)鑒賞力具有提升作用，通過與音樂作品的情感的共鳴，可以使音樂藝術(shù)融入個(gè)人內(nèi)心，提升其對(duì)音樂藝術(shù)的美學(xué)鑒賞水平。

　　2.音樂藝術(shù)對(duì)社會(huì)發(fā)展的推動(dòng)作用。首先，音樂藝術(shù)對(duì)于社會(huì)上層建筑意識(shí)形態(tài)具有推動(dòng)作用，它在特定的時(shí)期內(nèi)反映了特定的社會(huì)意識(shí)，是社會(huì)意識(shí)形態(tài)發(fā)展的縮影，同時(shí)也推動(dòng)了社會(huì)意識(shí)形態(tài)的發(fā)展;其次，音樂藝術(shù)提升整個(gè)社會(huì)的精神層次，由于音樂作品對(duì)人類精神的陶冶作用，因而它對(duì)整個(gè)社會(huì)的精神文化水平也有較大的影響，積極健康的音樂有助于社會(huì)正面力量的聚集，而消極頹廢的音樂則會(huì)使社會(huì)整體精神水平下降，對(duì)社會(huì)不利。最后，音樂藝術(shù)還充實(shí)了社會(huì)文化。

　　三、音樂藝術(shù)對(duì)社會(huì)轉(zhuǎn)型時(shí)期的發(fā)展責(zé)任與舉措

　　在現(xiàn)代社會(huì)轉(zhuǎn)型時(shí)期，各種思想觀念不斷涌入和滲透，人們所承受的精神壓力日益加大，也出現(xiàn)了信仰認(rèn)同的危機(jī)意識(shí)、價(jià)值觀的趨同等問題，因而，音樂藝術(shù)在社會(huì)轉(zhuǎn)型時(shí)期的社會(huì)責(zé)任重大，它在關(guān)注人的發(fā)展、釋放精神壓力的同時(shí)，也給予人們追求和信仰的力量，通過音樂藝術(shù)教育與社會(huì)文化的銜接，推動(dòng)社會(huì)發(fā)展進(jìn)程中的精神文明建設(shè)。我們要從不同的社會(huì)層面促進(jìn)音樂藝術(shù)對(duì)社會(huì)發(fā)展的影響，主要舉措在于：

　　1.國(guó)家政府對(duì)音樂藝術(shù)的重視舉措。改革開放以來，我國(guó)對(duì)音樂基礎(chǔ)性教育的發(fā)展尤為迅速，取得了有目共睹的成就，它主要體現(xiàn)在：音樂藝術(shù)教育和美學(xué)教育在學(xué)校中的重要地位得以確立，在社會(huì)相關(guān)音樂教育人士的強(qiáng)烈呼吁下，美育和音樂教育在社會(huì)教育的地位逐漸提升，音樂藝術(shù)教育體制和法規(guī)逐漸完善，音樂藝術(shù)咨詢機(jī)構(gòu)和教育改革研討會(huì)等得以成立并研究，對(duì)社會(huì)的發(fā)展產(chǎn)生了積極而深遠(yuǎn)的影響。另外，我國(guó)還明確提出了美育是素質(zhì)教育的重要途徑和內(nèi)容，凸現(xiàn)了音樂藝術(shù)教育和美育的重要地位。

　　2.學(xué)校教育內(nèi)容中要注重音樂藝術(shù)美學(xué)教育。學(xué)校場(chǎng)域是學(xué)生日常知識(shí)累積和文化吸收的重要場(chǎng)地，學(xué)校教育氛圍和音樂教育環(huán)境對(duì)音樂藝術(shù)美學(xué)涵養(yǎng)的培育具有重要的影響，例如：校園中的音樂海報(bào)、校園音樂文化廣播、校園音樂欣賞會(huì)等，都可以在學(xué)生時(shí)代就培養(yǎng)學(xué)生的音樂藝術(shù)細(xì)胞，使學(xué)生對(duì)音樂藝術(shù)有良好的接觸，在培養(yǎng)學(xué)生的藝術(shù)思維、藝術(shù)情趣、美學(xué)理念等，具有積極的促進(jìn)作用。同時(shí)，由于音樂作品可以對(duì)人的情感產(chǎn)生吸引和共鳴，因而，可以緩解學(xué)生過于緊張的學(xué)習(xí)壓力和精神心理壓力，使學(xué)生在優(yōu)美的音色、節(jié)奏、和聲、旋律的音樂藝術(shù)中，振奮精神，釋放壓力，舒緩自我。

　　3.要重視音樂藝術(shù)在社會(huì)群體中的發(fā)展與推廣。在現(xiàn)代社會(huì)推崇和諧與文明進(jìn)步，在音樂藝術(shù)的影響之下，它推動(dòng)了人與人之間的和諧共處，看到社會(huì)上流行的各種集體音樂活動(dòng)形式，如：合唱、合奏、社區(qū)的文藝演出以及各種各樣的音樂會(huì)、演唱會(huì)等，這些都使人們?cè)诩�體的會(huì)所中獲得了真摯深切而無言的集體心靈對(duì)話，在這種音樂藝術(shù)的氛圍中，人與人之間的社會(huì)關(guān)系得以協(xié)調(diào)，情感得以融合，克服了功利人際交往上的障礙，和諧了社會(huì)關(guān)系。

　　總而言之，音樂藝術(shù)以其獨(dú)特的藝術(shù)魅力，滲透入人類社會(huì)的生活和發(fā)展之中，它具有對(duì)個(gè)人品格操守的構(gòu)建、情緒心理的平衡、智力思維的拓深，對(duì)社會(huì)意識(shí)形態(tài)和精神層次的影響，在現(xiàn)代社會(huì)的和諧構(gòu)建中發(fā)揮著極其重要的作用，我們的國(guó)家、政府、學(xué)校和家庭都要達(dá)成共識(shí)，在音樂藝術(shù)的教育途徑上，進(jìn)行觀念的革新，齊心合力，讓和諧社會(huì)在音樂藝術(shù)的殿堂里不斷地壯大、成長(zhǎng)。

　　下面小編簡(jiǎn)單介紹一篇優(yōu)秀音樂期刊：《中國(guó)音樂》

　　《中國(guó)音樂》(季刊)是中國(guó)音樂學(xué)院主辦的音樂理論刊物,創(chuàng)刊于1981年3月,首任主編是著名音樂理論家、中國(guó)音樂學(xué)院前院長(zhǎng)李凌同志,歷任主編有前院長(zhǎng)李西安教授、前院長(zhǎng)樊祖蔭教授。歷任副主編有薛良先生、何昌林、陳銘道、管建華教授、趙志揚(yáng)副教授�，F(xiàn)由院黨委戴嘉枋書記分管,現(xiàn)任主編為樊祖蔭,副主編趙志揚(yáng)。

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