音樂(lè)教育是學(xué)生藝術(shù)教育的一個(gè)重要組成部分，是以音樂(lè)為媒介來(lái)培養(yǎng)學(xué)生審美能力、提高綜合素養(yǎng)的重要途徑。隨著社會(huì)的發(fā)展對(duì)面試者個(gè)人的綜合素質(zhì)也變得越來(lái)越嚴(yán)格，接下來(lái)小編簡(jiǎn)單介紹一篇優(yōu)秀影視論文。

　　【摘要】音樂(lè)素養(yǎng)是大學(xué)生綜合素質(zhì)的重要體現(xiàn)，在現(xiàn)代社會(huì)越來(lái)越體現(xiàn)出它對(duì)學(xué)生個(gè)人素養(yǎng)的重要影響。但目前，音樂(lè)教育在高職院校的地位很低甚至是沒(méi)有地位，如何在有限的條件下，推進(jìn)音樂(lè)教育的發(fā)展成為高職院校亟待解決的重要問(wèn)題。本文以廣州城建職業(yè)學(xué)院的學(xué)生為調(diào)查對(duì)象，采用問(wèn)卷調(diào)查的方式，對(duì)其音樂(lè)教育現(xiàn)狀進(jìn)行了調(diào)查，從課程設(shè)置、師資力量、社團(tuán)發(fā)展等方面進(jìn)行分析，找出當(dāng)前音樂(lè)教育存在的問(wèn)題，提出加強(qiáng)和改進(jìn)音樂(lè)教育，提高大學(xué)生音樂(lè)素養(yǎng)的對(duì)策。

　　【關(guān)鍵詞】新形勢(shì);高職院校;音樂(lè)教育;學(xué)生素質(zhì);課程發(fā)展

　　一、音樂(lè)教育的重要作用

　　(一)高職院校的音樂(lè)教育有助于把控學(xué)生的思想動(dòng)態(tài)，有針對(duì)性地改進(jìn)大學(xué)生思想政治教育。大學(xué)生有著自己喜歡的音樂(lè)，通過(guò)分析大學(xué)生喜歡的音樂(lè)類型、歌詞等資料，可以把控學(xué)生的興趣、愛(ài)好，分析學(xué)生的價(jià)值觀，通過(guò)這些信息的收集與分析，能夠幫助學(xué)校的學(xué)工部門(mén)有針對(duì)性地制定思想教育政策，通過(guò)開(kāi)展學(xué)生感興趣的各種活動(dòng)，幫助學(xué)生去除各種不良思想的干擾，樹(shù)立正確的世界觀、人生觀和價(jià)值觀，以積極的態(tài)度面對(duì)現(xiàn)在和未來(lái)，從而引導(dǎo)大學(xué)生良性發(fā)展。

　　(二)高職音樂(lè)教育能夠提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效率。高職院校的學(xué)生有繁重的專業(yè)知識(shí)學(xué)習(xí)任務(wù)，在學(xué)習(xí)疲倦的時(shí)候如果可以欣賞輕松悅耳的音樂(lè)，那么學(xué)生就可以緩解學(xué)習(xí)壓力，倍感舒適。通過(guò)調(diào)查發(fā)現(xiàn)，學(xué)生在做作業(yè)的時(shí)候都喜歡戴著耳機(jī)聽(tīng)音樂(lè)，當(dāng)問(wèn)到為什么要這樣做時(shí)，學(xué)生說(shuō)，這樣可以放松，也比較安靜�？梢�(jiàn)，90后學(xué)生的需求已經(jīng)發(fā)生了變化，因此音樂(lè)欣賞可以平復(fù)學(xué)生的煩躁情緒，緩解學(xué)習(xí)疲勞，有利于學(xué)生放松心情。

　　二、高職院校音樂(lè)教育的現(xiàn)狀分析

　　為了更好地了解高職院校音樂(lè)教育的現(xiàn)狀與存在的問(wèn)題，為音樂(lè)教育的改革提供可靠的依據(jù)，筆者在某廣州城建職業(yè)學(xué)院的學(xué)生中進(jìn)行了一次調(diào)查。調(diào)查共發(fā)放問(wèn)卷500份，通過(guò)對(duì)全校6個(gè)學(xué)院進(jìn)行分層抽樣，確定每個(gè)學(xué)院樣本數(shù)量，然后在各個(gè)學(xué)院在讀學(xué)生中進(jìn)行隨機(jī)抽樣調(diào)查。問(wèn)卷回收428份，回收率為85.6%，有效問(wèn)卷406份，有效率為94.8%。對(duì)406份有效問(wèn)卷進(jìn)行了整理和統(tǒng)計(jì)分析，得出以下這幾個(gè)方面的結(jié)論：

　　(一)高職院校學(xué)生的音樂(lè)素養(yǎng)普遍偏低。從調(diào)查結(jié)果來(lái)看是十分令人震驚的。高職院校學(xué)生實(shí)際具有的音樂(lè)素養(yǎng)普遍偏低，與學(xué)生的需求形成了強(qiáng)烈的反差。從調(diào)查的數(shù)據(jù)來(lái)看，94.36%的大學(xué)生都很喜歡音樂(lè)。通過(guò)訪談發(fā)現(xiàn)，大部分學(xué)生都有自己喜歡的歌手，有自己喜歡的音樂(lè)類型，但是絕大部分學(xué)生都喜歡流行音樂(lè)，但是當(dāng)問(wèn)到為什么喜歡這個(gè)歌手和音樂(lè)類型時(shí)，大部分學(xué)生的回答都是沒(méi)有為什么，喜歡就是喜歡;也有一些回答，好朋友喜歡就跟著一起聽(tīng)等。這說(shuō)明學(xué)生自身的音樂(lè)鑒賞能力還比較弱。調(diào)查數(shù)據(jù)也顯示，只有11%的學(xué)生認(rèn)為自己的藝術(shù)素養(yǎng)比較高，89%的學(xué)生的藝術(shù)素養(yǎng)還有很大的提升空間。只有11.5%的學(xué)生認(rèn)識(shí)簡(jiǎn)譜，這個(gè)情況也可以說(shuō)明學(xué)生的音樂(lè)素養(yǎng)比較低。

　　(二)高職院校學(xué)生對(duì)音樂(lè)教育的渴望與其實(shí)際具有的音樂(lè)素養(yǎng)和高校音樂(lè)藝術(shù)教育的現(xiàn)狀形成了強(qiáng)烈的反差。1.學(xué)生需要音樂(lè)教育。從調(diào)查的數(shù)據(jù)來(lái)看，96.23%的同學(xué)對(duì)學(xué)校的音樂(lè)教育不滿意。其中有48%的學(xué)生希望能夠有些音樂(lè)類的課程，31.8%的學(xué)生希望能夠提升自己的音樂(lè)鑒賞能力，32.5%的學(xué)生希望提升自己的演唱能力。2.學(xué)校無(wú)法滿足學(xué)生對(duì)音樂(lè)教育的需求。國(guó)家教育主管部門(mén)發(fā)文強(qiáng)調(diào)音樂(lè)藝術(shù)教育的重要性，根據(jù)國(guó)家教育部的文件，高職院校普遍開(kāi)設(shè)了音樂(lè)課，比如廣州城建職業(yè)學(xué)院就開(kāi)設(shè)了《藝術(shù)嗓音與歌唱》和《聲樂(lè)技術(shù)基礎(chǔ)》這兩門(mén)音樂(lè)類的選修課，一共可以滿足180名學(xué)生學(xué)習(xí)，而我校學(xué)生的總數(shù)達(dá)18000人，能夠接受音樂(lè)教育的學(xué)生只占1%，因此音樂(lè)課的開(kāi)設(shè)比起其它學(xué)科，基本等于裝飾品。同時(shí)，高職院校主要是“以工作過(guò)程為導(dǎo)向，以項(xiàng)目任務(wù)為載體，以能力訓(xùn)練為重點(diǎn)”的課程體系，突出學(xué)生職業(yè)技能訓(xùn)練，培養(yǎng)“高素質(zhì)、高技能”的人才，音樂(lè)教育似乎與高職教育的培養(yǎng)目標(biāo)不一致，因此，音樂(lè)教育也形同虛設(shè)。

　　(三)承擔(dān)“第二課堂”重要作用的音樂(lè)社團(tuán)的數(shù)量不足，難以滿足學(xué)生的需求。高職院校音樂(lè)教育的第二課堂主要指高�；蛘吒饕魳�(lè)社團(tuán)所組織的各種音樂(lè)活動(dòng)。學(xué)生活動(dòng)的“第二課堂”是學(xué)生興趣愛(ài)好培養(yǎng)的重要陣地，是高職院校音樂(lè)教育的重要載體。據(jù)調(diào)查，高職院校中比較多的音樂(lè)社團(tuán)主要包括合唱團(tuán)、管樂(lè)團(tuán)、民族樂(lè)團(tuán)、樂(lè)隊(duì)、話劇團(tuán)、舞蹈團(tuán)、其他一些音樂(lè)社團(tuán)，這些社團(tuán)能夠定期組織學(xué)生進(jìn)行訓(xùn)練，并且有機(jī)會(huì)參加各種演出和比賽。但是，社團(tuán)活動(dòng)在培養(yǎng)學(xué)生音樂(lè)素養(yǎng)方面的作用也是有限的，主要體現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：1.加入這些音樂(lè)類社團(tuán)有一定的專業(yè)要求，一般都是有音樂(lè)背景的同學(xué)才能加入，一些熱愛(ài)音樂(lè)，想要學(xué)習(xí)這方面知識(shí)的同學(xué)很難進(jìn)入專業(yè)團(tuán)隊(duì)。另一方面，這些專業(yè)團(tuán)隊(duì)也要參加各種比賽，以提升自己在學(xué)校的影響力，才能申請(qǐng)更多的經(jīng)費(fèi)，組織更好的活動(dòng)，因此他們也需要有音樂(lè)背景的同學(xué)。2.已經(jīng)參加音樂(lè)類社團(tuán)的同學(xué)，大部分能夠按時(shí)參加訓(xùn)練，偶爾也會(huì)出現(xiàn)與自己的專業(yè)課程、專業(yè)活動(dòng)沖突的情況，大部分同學(xué)都會(huì)選擇專業(yè)課程的學(xué)習(xí)，因此，對(duì)于他們的訓(xùn)練某種程度上來(lái)說(shuō)，有時(shí)候也是很難保證的。3.音樂(lè)類社團(tuán)需要很多專業(yè)設(shè)備，建立一個(gè)音樂(lè)類社團(tuán)需要很多資金投入，而民辦高職院校在這方面管理得比較嚴(yán)格，沒(méi)有資金、設(shè)備等方面的支持，學(xué)生音樂(lè)社團(tuán)很難有生存的條件和發(fā)展的機(jī)會(huì)，最直接的后果就是音樂(lè)社團(tuán)數(shù)量很少，能參與的學(xué)生數(shù)量也相應(yīng)很少。

　　三、高職院校音樂(lè)教育的發(fā)展與建議

　　調(diào)查中，從學(xué)生對(duì)音樂(lè)教育的實(shí)際需求和高職院校目前對(duì)于音樂(lè)教育的做法來(lái)看，兩者之間的矛盾日益突出，期待學(xué)校能夠出臺(tái)相應(yīng)的政策和措施滿足學(xué)生的需求。

　　(一)提升對(duì)音樂(lè)教育的認(rèn)識(shí)，提高音樂(lè)教育的地位。2014年習(xí)總書(shū)記在文藝工作座談會(huì)上講話：創(chuàng)作無(wú)愧于時(shí)代的優(yōu)秀作品、以人民為中心的創(chuàng)作導(dǎo)向、中國(guó)精神是文藝的靈魂等觀點(diǎn)都觸及了音樂(lè)藝術(shù)教育的精神核心和本質(zhì)，對(duì)音樂(lè)藝術(shù)教育有高屋建瓴的引導(dǎo)作用。因此，高職院校在學(xué)生綜合素質(zhì)培養(yǎng)上，首先要提升認(rèn)識(shí)，認(rèn)識(shí)到音樂(lè)教育的重要性;其次，需要學(xué)校加強(qiáng)對(duì)音樂(lè)教育的投入，建設(shè)更多高水平的音樂(lè)類社團(tuán)，滿足學(xué)生對(duì)音樂(lè)的訴求，保證音樂(lè)教育各項(xiàng)工作的順利開(kāi)展。

　　(二)完善音樂(lè)教育的課程設(shè)置。在大學(xué)階段，高職院校學(xué)生的主要學(xué)習(xí)目標(biāo)是學(xué)習(xí)專業(yè)技能，但是音樂(lè)教育是個(gè)人素養(yǎng)很重要的部分，因此，十分有必要在大學(xué)期間學(xué)習(xí)一些音樂(lè)知識(shí)。第一，要改變對(duì)“音樂(lè)掃盲=辨識(shí)五線譜”的觀念，對(duì)于非專業(yè)的音樂(lè)教學(xué)中，要突出“音樂(lè)鑒賞能力”的培養(yǎng)。第二，充分發(fā)揮課堂的重要教學(xué)作用。針對(duì)高職院校的具體情況，開(kāi)設(shè)更多音樂(lè)類的選修課，科學(xué)合理地設(shè)置教學(xué)內(nèi)容，讓更多的學(xué)生可以學(xué)習(xí)專業(yè)的音樂(lè)知識(shí)。第三，還可舉辦多種音樂(lè)藝術(shù)培訓(xùn)班、輔修班、音樂(lè)藝術(shù)欣賞系列講座，針對(duì)學(xué)生喜歡的音樂(lè)類型進(jìn)行討論。比如很多學(xué)生喜歡歌手薛之謙，利用這個(gè)主題，由老師組織專題培訓(xùn)和研討，討論薛之謙的演唱風(fēng)格、歌曲類型、歌詞的寓意等，讓學(xué)生能夠更加深入地了解音樂(lè)、了解自己的偶像，客觀地評(píng)價(jià)自己的偶像，從而形成自己的價(jià)值觀。

　　(三)加強(qiáng)音樂(lè)教育師資隊(duì)伍的建設(shè)。好的教師是好的教學(xué)成果的重要保障，高職院�？赡苡泻芏鄬�業(yè)的教授、名師等，他們能夠幫助學(xué)生學(xué)到專業(yè)知識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生成為專業(yè)人才，但是因?yàn)橐魳?lè)教育在學(xué)校不受重視，因此，師資也是相對(duì)缺乏的。要改變音樂(lè)教育的現(xiàn)狀，師資隊(duì)伍的建設(shè)是首要問(wèn)題。首先，引進(jìn)高職稱、高技能的音樂(lè)教師，構(gòu)建音樂(lè)教師的專業(yè)隊(duì)伍。其次，高職院校的音樂(lè)教師需要更好地研究高職院校的學(xué)生，特別是95后學(xué)生的特點(diǎn)，結(jié)合學(xué)生的特點(diǎn)，開(kāi)設(shè)學(xué)生感興趣的課程，合理解決音樂(lè)專業(yè)與其他專業(yè)知識(shí)的銜接問(wèn)題。第三，教師是人類靈魂的工程師，作為高職院校的音樂(lè)教師，教師自身的音樂(lè)素養(yǎng)、職業(yè)道德也是十分重要的，教師能夠在課堂上言傳身教，利用自己對(duì)音樂(lè)的理解，對(duì)美的認(rèn)識(shí)感染學(xué)生，引領(lǐng)學(xué)生，成為學(xué)生素養(yǎng)提高的引路人。

　　(四)加強(qiáng)對(duì)音樂(lè)類社團(tuán)的支持與投入。除了學(xué)校開(kāi)設(shè)的音樂(lè)類課程以外，音樂(lè)類社團(tuán)是學(xué)生學(xué)習(xí)和了解音樂(lè)知識(shí)的重要場(chǎng)所。首先，構(gòu)建藝術(shù)團(tuán)專業(yè)的師資隊(duì)伍。藝術(shù)團(tuán)的每一個(gè)社團(tuán)都需要1-2名專業(yè)教師，同時(shí)固定排練時(shí)間和地點(diǎn)，并使之制度化。其次，增加藝術(shù)團(tuán)學(xué)生的名額，讓更多喜歡音樂(lè)的學(xué)生參與其中。比如合唱團(tuán)，如果人數(shù)太多，把有基礎(chǔ)和沒(méi)有基礎(chǔ)的學(xué)生分開(kāi)，開(kāi)設(shè)相應(yīng)的課程。第三，除了重大節(jié)假日的慶祝晚會(huì)外，不定期舉辦各種中、小型的晚會(huì)和文藝演出，為學(xué)生提供表演的機(jī)會(huì)，增強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)的信心，提升社團(tuán)的水平。

　　閱讀期刊：《中央音樂(lè)學(xué)院學(xué)報(bào)》

　　《中央音樂(lè)學(xué)院學(xué)報(bào)》是一本學(xué)術(shù)類期刊。一向致力于為廣大讀者推介中外音樂(lè)史研究，民族音樂(lè)理論，作曲指揮理論，聲樂(lè)、器樂(lè)表演理論，音樂(lè)美學(xué)，國(guó)外音樂(lè)論著選譯，國(guó)內(nèi)外音樂(lè)創(chuàng)作、研究、表演評(píng)介，電子音樂(lè)，音樂(lè)心理學(xué)，音樂(lè)教育學(xué)，音樂(lè)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)介紹及音樂(lè)動(dòng)態(tài)等文章。適合專業(yè)音樂(lè)工作者及音樂(lè)愛(ài)好者閱讀。

轉(zhuǎn)載請(qǐng)注明來(lái)自：http://www.jinnzone.com/yingshilw/63639.html