音樂教育是學(xué)生藝術(shù)教育的一個重要組成部分，是以音樂為媒介來培養(yǎng)學(xué)生審美能力、提高綜合素養(yǎng)的重要途徑。隨著社會的發(fā)展對面試者個人的綜合素質(zhì)也變得越來越嚴格，接下來小編簡單介紹一篇優(yōu)秀影視論文。

　　【摘要】音樂素養(yǎng)是大學(xué)生綜合素質(zhì)的重要體現(xiàn)，在現(xiàn)代社會越來越體現(xiàn)出它對學(xué)生個人素養(yǎng)的重要影響。但目前，音樂教育在高職院校的地位很低甚至是沒有地位，如何在有限的條件下，推進音樂教育的發(fā)展成為高職院校亟待解決的重要問題。本文以廣州城建職業(yè)學(xué)院的學(xué)生為調(diào)查對象，采用問卷調(diào)查的方式，對其音樂教育現(xiàn)狀進行了調(diào)查，從課程設(shè)置、師資力量、社團發(fā)展等方面進行分析，找出當前音樂教育存在的問題，提出加強和改進音樂教育，提高大學(xué)生音樂素養(yǎng)的對策。

　　【關(guān)鍵詞】新形勢;高職院校;音樂教育;學(xué)生素質(zhì);課程發(fā)展

　　一、音樂教育的重要作用

　　(一)高職院校的音樂教育有助于把控學(xué)生的思想動態(tài)，有針對性地改進大學(xué)生思想政治教育。大學(xué)生有著自己喜歡的音樂，通過分析大學(xué)生喜歡的音樂類型、歌詞等資料，可以把控學(xué)生的興趣、愛好，分析學(xué)生的價值觀，通過這些信息的收集與分析，能夠幫助學(xué)校的學(xué)工部門有針對性地制定思想教育政策，通過開展學(xué)生感興趣的各種活動，幫助學(xué)生去除各種不良思想的干擾，樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀，以積極的態(tài)度面對現(xiàn)在和未來，從而引導(dǎo)大學(xué)生良性發(fā)展。

　　(二)高職音樂教育能夠提高學(xué)生的學(xué)習效率。高職院校的學(xué)生有繁重的專業(yè)知識學(xué)習任務(wù)，在學(xué)習疲倦的時候如果可以欣賞輕松悅耳的音樂，那么學(xué)生就可以緩解學(xué)習壓力，倍感舒適。通過調(diào)查發(fā)現(xiàn)，學(xué)生在做作業(yè)的時候都喜歡戴著耳機聽音樂，當問到為什么要這樣做時，學(xué)生說，這樣可以放松，也比較安靜�？梢姡�90后學(xué)生的需求已經(jīng)發(fā)生了變化，因此音樂欣賞可以平復(fù)學(xué)生的煩躁情緒，緩解學(xué)習疲勞，有利于學(xué)生放松心情。

　　二、高職院校音樂教育的現(xiàn)狀分析

　　為了更好地了解高職院校音樂教育的現(xiàn)狀與存在的問題，為音樂教育的改革提供可靠的依據(jù)，筆者在某廣州城建職業(yè)學(xué)院的學(xué)生中進行了一次調(diào)查。調(diào)查共發(fā)放問卷500份，通過對全校6個學(xué)院進行分層抽樣，確定每個學(xué)院樣本數(shù)量，然后在各個學(xué)院在讀學(xué)生中進行隨機抽樣調(diào)查。問卷回收428份，回收率為85.6%，有效問卷406份，有效率為94.8%。對406份有效問卷進行了整理和統(tǒng)計分析，得出以下這幾個方面的結(jié)論：

　　(一)高職院校學(xué)生的音樂素養(yǎng)普遍偏低。從調(diào)查結(jié)果來看是十分令人震驚的。高職院校學(xué)生實際具有的音樂素養(yǎng)普遍偏低，與學(xué)生的需求形成了強烈的反差。從調(diào)查的數(shù)據(jù)來看，94.36%的大學(xué)生都很喜歡音樂。通過訪談發(fā)現(xiàn)，大部分學(xué)生都有自己喜歡的歌手，有自己喜歡的音樂類型，但是絕大部分學(xué)生都喜歡流行音樂，但是當問到為什么喜歡這個歌手和音樂類型時，大部分學(xué)生的回答都是沒有為什么，喜歡就是喜歡;也有一些回答，好朋友喜歡就跟著一起聽等。這說明學(xué)生自身的音樂鑒賞能力還比較弱。調(diào)查數(shù)據(jù)也顯示，只有11%的學(xué)生認為自己的藝術(shù)素養(yǎng)比較高，89%的學(xué)生的藝術(shù)素養(yǎng)還有很大的提升空間。只有11.5%的學(xué)生認識簡譜，這個情況也可以說明學(xué)生的音樂素養(yǎng)比較低。

　　(二)高職院校學(xué)生對音樂教育的渴望與其實際具有的音樂素養(yǎng)和高校音樂藝術(shù)教育的現(xiàn)狀形成了強烈的反差。1.學(xué)生需要音樂教育。從調(diào)查的數(shù)據(jù)來看，96.23%的同學(xué)對學(xué)校的音樂教育不滿意。其中有48%的學(xué)生希望能夠有些音樂類的課程，31.8%的學(xué)生希望能夠提升自己的音樂鑒賞能力，32.5%的學(xué)生希望提升自己的演唱能力。2.學(xué)校無法滿足學(xué)生對音樂教育的需求。國家教育主管部門發(fā)文強調(diào)音樂藝術(shù)教育的重要性，根據(jù)國家教育部的文件，高職院校普遍開設(shè)了音樂課，比如廣州城建職業(yè)學(xué)院就開設(shè)了《藝術(shù)嗓音與歌唱》和《聲樂技術(shù)基礎(chǔ)》這兩門音樂類的選修課，一共可以滿足180名學(xué)生學(xué)習，而我校學(xué)生的總數(shù)達18000人，能夠接受音樂教育的學(xué)生只占1%，因此音樂課的開設(shè)比起其它學(xué)科，基本等于裝飾品。同時，高職院校主要是“以工作過程為導(dǎo)向，以項目任務(wù)為載體，以能力訓(xùn)練為重點”的課程體系，突出學(xué)生職業(yè)技能訓(xùn)練，培養(yǎng)“高素質(zhì)、高技能”的人才，音樂教育似乎與高職教育的培養(yǎng)目標不一致，因此，音樂教育也形同虛設(shè)。

　　(三)承擔“第二課堂”重要作用的音樂社團的數(shù)量不足，難以滿足學(xué)生的需求。高職院校音樂教育的第二課堂主要指高�；蛘吒饕魳飞鐖F所組織的各種音樂活動。學(xué)生活動的“第二課堂”是學(xué)生興趣愛好培養(yǎng)的重要陣地，是高職院校音樂教育的重要載體。據(jù)調(diào)查，高職院校中比較多的音樂社團主要包括合唱團、管樂團、民族樂團、樂隊、話劇團、舞蹈團、其他一些音樂社團，這些社團能夠定期組織學(xué)生進行訓(xùn)練，并且有機會參加各種演出和比賽。但是，社團活動在培養(yǎng)學(xué)生音樂素養(yǎng)方面的作用也是有限的，主要體現(xiàn)在以下幾個方面：1.加入這些音樂類社團有一定的專業(yè)要求，一般都是有音樂背景的同學(xué)才能加入，一些熱愛音樂，想要學(xué)習這方面知識的同學(xué)很難進入專業(yè)團隊。另一方面，這些專業(yè)團隊也要參加各種比賽，以提升自己在學(xué)校的影響力，才能申請更多的經(jīng)費，組織更好的活動，因此他們也需要有音樂背景的同學(xué)。2.已經(jīng)參加音樂類社團的同學(xué)，大部分能夠按時參加訓(xùn)練，偶爾也會出現(xiàn)與自己的專業(yè)課程、專業(yè)活動沖突的情況，大部分同學(xué)都會選擇專業(yè)課程的學(xué)習，因此，對于他們的訓(xùn)練某種程度上來說，有時候也是很難保證的。3.音樂類社團需要很多專業(yè)設(shè)備，建立一個音樂類社團需要很多資金投入，而民辦高職院校在這方面管理得比較嚴格，沒有資金、設(shè)備等方面的支持，學(xué)生音樂社團很難有生存的條件和發(fā)展的機會，最直接的后果就是音樂社團數(shù)量很少，能參與的學(xué)生數(shù)量也相應(yīng)很少。

　　三、高職院校音樂教育的發(fā)展與建議

　　調(diào)查中，從學(xué)生對音樂教育的實際需求和高職院校目前對于音樂教育的做法來看，兩者之間的矛盾日益突出，期待學(xué)校能夠出臺相應(yīng)的政策和措施滿足學(xué)生的需求。

　　(一)提升對音樂教育的認識，提高音樂教育的地位。2014年習總書記在文藝工作座談會上講話：創(chuàng)作無愧于時代的優(yōu)秀作品、以人民為中心的創(chuàng)作導(dǎo)向、中國精神是文藝的靈魂等觀點都觸及了音樂藝術(shù)教育的精神核心和本質(zhì)，對音樂藝術(shù)教育有高屋建瓴的引導(dǎo)作用。因此，高職院校在學(xué)生綜合素質(zhì)培養(yǎng)上，首先要提升認識，認識到音樂教育的重要性;其次，需要學(xué)校加強對音樂教育的投入，建設(shè)更多高水平的音樂類社團，滿足學(xué)生對音樂的訴求，保證音樂教育各項工作的順利開展。

　　(二)完善音樂教育的課程設(shè)置。在大學(xué)階段，高職院校學(xué)生的主要學(xué)習目標是學(xué)習專業(yè)技能，但是音樂教育是個人素養(yǎng)很重要的部分，因此，十分有必要在大學(xué)期間學(xué)習一些音樂知識。第一，要改變對“音樂掃盲=辨識五線譜”的觀念，對于非專業(yè)的音樂教學(xué)中，要突出“音樂鑒賞能力”的培養(yǎng)。第二，充分發(fā)揮課堂的重要教學(xué)作用。針對高職院校的具體情況，開設(shè)更多音樂類的選修課，科學(xué)合理地設(shè)置教學(xué)內(nèi)容，讓更多的學(xué)生可以學(xué)習專業(yè)的音樂知識。第三，還可舉辦多種音樂藝術(shù)培訓(xùn)班、輔修班、音樂藝術(shù)欣賞系列講座，針對學(xué)生喜歡的音樂類型進行討論。比如很多學(xué)生喜歡歌手薛之謙，利用這個主題，由老師組織專題培訓(xùn)和研討，討論薛之謙的演唱風格、歌曲類型、歌詞的寓意等，讓學(xué)生能夠更加深入地了解音樂、了解自己的偶像，客觀地評價自己的偶像，從而形成自己的價值觀。

　　(三)加強音樂教育師資隊伍的建設(shè)。好的教師是好的教學(xué)成果的重要保障，高職院�？赡苡泻芏鄬�業(yè)的教授、名師等，他們能夠幫助學(xué)生學(xué)到專業(yè)知識，培養(yǎng)學(xué)生成為專業(yè)人才，但是因為音樂教育在學(xué)校不受重視，因此，師資也是相對缺乏的。要改變音樂教育的現(xiàn)狀，師資隊伍的建設(shè)是首要問題。首先，引進高職稱、高技能的音樂教師，構(gòu)建音樂教師的專業(yè)隊伍。其次，高職院校的音樂教師需要更好地研究高職院校的學(xué)生，特別是95后學(xué)生的特點，結(jié)合學(xué)生的特點，開設(shè)學(xué)生感興趣的課程，合理解決音樂專業(yè)與其他專業(yè)知識的銜接問題。第三，教師是人類靈魂的工程師，作為高職院校的音樂教師，教師自身的音樂素養(yǎng)、職業(yè)道德也是十分重要的，教師能夠在課堂上言傳身教，利用自己對音樂的理解，對美的認識感染學(xué)生，引領(lǐng)學(xué)生，成為學(xué)生素養(yǎng)提高的引路人。

　　(四)加強對音樂類社團的支持與投入。除了學(xué)校開設(shè)的音樂類課程以外，音樂類社團是學(xué)生學(xué)習和了解音樂知識的重要場所。首先，構(gòu)建藝術(shù)團專業(yè)的師資隊伍。藝術(shù)團的每一個社團都需要1-2名專業(yè)教師，同時固定排練時間和地點，并使之制度化。其次，增加藝術(shù)團學(xué)生的名額，讓更多喜歡音樂的學(xué)生參與其中。比如合唱團，如果人數(shù)太多，把有基礎(chǔ)和沒有基礎(chǔ)的學(xué)生分開，開設(shè)相應(yīng)的課程。第三，除了重大節(jié)假日的慶祝晚會外，不定期舉辦各種中、小型的晚會和文藝演出，為學(xué)生提供表演的機會，增強學(xué)生學(xué)習的信心，提升社團的水平。

　　閱讀期刊：《中央音樂學(xué)院學(xué)報》

　　《中央音樂學(xué)院學(xué)報》是一本學(xué)術(shù)類期刊。一向致力于為廣大讀者推介中外音樂史研究，民族音樂理論，作曲指揮理論，聲樂、器樂表演理論，音樂美學(xué)，國外音樂論著選譯，國內(nèi)外音樂創(chuàng)作、研究、表演評介，電子音樂，音樂心理學(xué)，音樂教育學(xué)，音樂教學(xué)經(jīng)驗介紹及音樂動態(tài)等文章。適合專業(yè)音樂工作者及音樂愛好者閱讀。

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