語(yǔ)言是推動(dòng)人類(lèi)文明進(jìn)步的重要工具之一，童年期是每個(gè)人語(yǔ)言發(fā)展的重要階段，孩子只有在學(xué)會(huì)說(shuō)話的基礎(chǔ)上，才能準(zhǔn)確地把自己的情緒、意愿等表達(dá)出來(lái)，在語(yǔ)言表達(dá)的基礎(chǔ)之上建立良好的人際關(guān)系、社會(huì)關(guān)系等。因此，提高兒童的語(yǔ)言表達(dá)能力在孩子的學(xué)前教育中占據(jù)了十分重要的地位，教師在其中扮演著十分重要的角色。

　　摘 要：近年來(lái)，兒童的教育成為社會(huì)各界廣泛關(guān)注的熱點(diǎn)之一，如何全面、快速地促進(jìn)兒童全面發(fā)展成為社會(huì)的熱點(diǎn)話題之一。就兒童語(yǔ)言中常出現(xiàn)的問(wèn)題及對(duì)應(yīng)的解決方法，以及教師在對(duì)兒童進(jìn)行語(yǔ)言教育教學(xué)過(guò)程中的技巧等做了簡(jiǎn)單闡述。

　　關(guān)鍵詞：兒童,發(fā)展方向,語(yǔ)言教學(xué)

　　一、兒童語(yǔ)言常見(jiàn)問(wèn)題及解決方法

　　1.發(fā)音不清晰，單音節(jié)詞偏多

　　兒童在3～6歲時(shí)，容易發(fā)音含糊不清，說(shuō)話時(shí)常常發(fā)出個(gè)別詞語(yǔ)，不能形成很完整的句子。此時(shí)，教師和家長(zhǎng)要相互配合，放慢語(yǔ)速，引導(dǎo)孩子將不連續(xù)的詞語(yǔ)用簡(jiǎn)短而完整的句子表達(dá)出來(lái)，孩子逐漸適應(yīng)后，再逐步增加句子的長(zhǎng)度和難度。

　　2.代詞使用混亂

　　孩子在發(fā)育到這個(gè)階段，對(duì)一些代詞，如“你”“我”“他”和“他們”等表達(dá)不清，比如孩子說(shuō)“你吃”的時(shí)候，其實(shí)他們要表達(dá)的意思是他們自己要吃。此時(shí)，教師應(yīng)該引導(dǎo)孩子說(shuō)短句子，常常為孩子示范正確的“你”“我”“他”和“他們”的使用情景和使用方法，幫助孩子漸漸分清代詞的使用規(guī)則，避免混亂。

　　3.語(yǔ)句殘缺，語(yǔ)序混亂

　　語(yǔ)句殘缺和語(yǔ)序混亂是兒童常見(jiàn)的語(yǔ)病。兒童的語(yǔ)言能力要想進(jìn)步，其思維能力的培養(yǎng)是至關(guān)重要的。思維能促進(jìn)語(yǔ)言的構(gòu)思能力、邏輯性和語(yǔ)言表達(dá)能力的發(fā)展。3～4歲孩子思維能力較欠缺，構(gòu)思不嚴(yán)謹(jǐn)、邏輯性差、語(yǔ)言表達(dá)不準(zhǔn)確的現(xiàn)象時(shí)常發(fā)生。此時(shí)，教師要以“時(shí)間、地點(diǎn)、人物、事件”的順序來(lái)講述事情，經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的訓(xùn)練，孩子語(yǔ)句殘缺、語(yǔ)序混亂的現(xiàn)象會(huì)得到很大改善。

　　二、兒童語(yǔ)言教學(xué)的技巧

　　1.教師在與孩子溝通中提高孩子的語(yǔ)言素養(yǎng)

　　教師在與孩子單獨(dú)接觸的過(guò)程中，容易準(zhǔn)確判斷出孩子在發(fā)音中以及詞語(yǔ)運(yùn)用等方面的問(wèn)題，也有利于及時(shí)糾正孩子的錯(cuò)誤，在點(diǎn)滴中引導(dǎo)孩子的語(yǔ)言向正確良好的方向發(fā)展。

　　2.教師在孩子們相互溝通中提高孩子語(yǔ)言素養(yǎng)

　　孩子由于智力、生活環(huán)境等差異較大，所以其語(yǔ)言發(fā)展水平也不經(jīng)相同。兒童之間的交流也容易相互影響，相反，也容易相互促進(jìn)。因此，教師可以在一旁觀察孩子們互相之間的交流，適時(shí)糾正孩子們語(yǔ)言中的錯(cuò)誤，指出小朋友說(shuō)法正確的地方，同時(shí)也在不經(jīng)意間提醒了其他小朋友在說(shuō)話時(shí)要注意的問(wèn)題，幫助兒童正確熟練地運(yùn)用語(yǔ)言進(jìn)行表達(dá)，達(dá)到事半功倍的效果。

　　3.在教育教學(xué)中提高孩子語(yǔ)言素養(yǎng)

　　作為一名幼兒教師，要有充足的耐心去傾聽(tīng)孩子的言語(yǔ)，琢磨他們要表達(dá)的意思，同時(shí)，通過(guò)鼓勵(lì)的眼神、親切的微笑、彎下身子與孩子平視等細(xì)微動(dòng)作，鼓勵(lì)孩子們多和自己交流。此外，在教育教學(xué)中，教師要以身作則，為孩子們做出正確示范，為孩子的語(yǔ)言發(fā)展指引正確方向。

　　語(yǔ)言是人類(lèi)生活的基本工具，兒童的語(yǔ)言教育對(duì)其發(fā)展至關(guān)重要，甚至?xí)�影響其一生。因此，作為教師，要時(shí)刻重視幼兒園兒童口語(yǔ)能力的表達(dá)，隨時(shí)隨地對(duì)兒童的語(yǔ)言能力進(jìn)行培養(yǎng)，使兒童的語(yǔ)言表達(dá)流暢、準(zhǔn)確、生動(dòng)、形象。

文章TAG標(biāo)簽：幼兒教學(xué)論文

轉(zhuǎn)載請(qǐng)注明來(lái)自：http://www.jinnzone.com/xueqianjiaoyulw/45695.html