國家級(jí)論文發(fā)表期刊推薦《素質(zhì)教育》是經(jīng)新聞出版總署批準(zhǔn)，由國家教育部主管，中國人民大學(xué)主辦，國內(nèi)刊號(hào)：CN 11-4350/G4,國際刊號(hào)：ISSN1005-4197,郵發(fā)代號(hào)：2-415，是面向全國公開發(fā)行的大型國家級(jí)教育類學(xué)術(shù)期刊。
　　摘要：西鄉(xiāng)縣幼兒園基本情況;調(diào)研的主要問題。教師補(bǔ)充存在的主要問題及其建議;教師調(diào)整、職稱存在的主要問題及其建議等。

　　關(guān)鍵詞：幼兒園,教師隊(duì)伍,配備,報(bào)告

　　學(xué)前教育是國民教育體系的重要組成部分，是重要的社會(huì)公益事業(yè)。要打造一支勇于創(chuàng)新、敢于實(shí)踐、善于研究、樂于奉獻(xiàn)的教師隊(duì)伍，不僅是幼兒教育發(fā)展的要求，更是社會(huì)時(shí)代對(duì)教師的要求。因此，我們?cè)谖鬣l(xiāng)縣幼兒園開展了幼兒園教師隊(duì)伍現(xiàn)狀的調(diào)查工作，希望通過調(diào)查，了解本園教師隊(duì)伍的現(xiàn)狀，找出制約教師隊(duì)伍建設(shè)的問題，對(duì)癥下藥，加大力度，促進(jìn)西鄉(xiāng)縣幼兒園的發(fā)展。

　　一、基本情況。

　　(一)、幼兒園基本情況。

　　西鄉(xiāng)縣幼兒園是一所全日制公辦市級(jí)一類幼兒園，位于縣城南河堤牧馬河畔，占地面積5353平方米�，F(xiàn)設(shè)小、中、大11個(gè)教學(xué)班，在園幼兒563人，教職工54人。

　　(二)、教職工情況。

　　截止2012年12底園內(nèi)共有財(cái)政供養(yǎng)人員31人，其中在崗教職工29人，赴菲律賓華校支教1人，休產(chǎn)假1人。

　　二、調(diào)研的主要問題

　　(一)教師補(bǔ)充存在的主要問題及其建議。

　　1、主要問題。

　　(1)幼兒師范專業(yè)院校畢業(yè)生較少。2009年連續(xù)4年上級(jí)為我園共招聘了24名專職幼兒教師。其中本科學(xué)歷7人，大專學(xué)歷17人。全部持有教師資格證，其中4人持有幼兒園教師資格證;10人持有小學(xué)教師資格證;3人持有中學(xué)教師資格證;7人持有高中教師資格證，只有一名教師來自陜西師大學(xué)前教育專業(yè)。他們有活力、有朝氣，對(duì)幼教工作充滿了的熱情，但是也普遍存在幼教工作經(jīng)驗(yàn)缺乏，幼兒教師所必備的七項(xiàng)基本技能略顯不足。

　　(2)年齡偏大。目前我縣招聘幼兒教師的年齡界限是35歲以下，他們?nèi)雸@工作幾年以后，就會(huì)進(jìn)入中年。2010年西鄉(xiāng)縣幼兒園專任教師平均年齡為28歲，2012年專任教師平均年齡已經(jīng)上升至29.7歲。

　　(3)外地教師居多。共招聘的24名教師中，有13名教師家居外地，有“身在曹營心在漢”之嫌，不能全身心地投入到工作之中。他們回家途中的路途安全同樣令管理者擔(dān)憂。

　　2、建議。

　　(1)為了提高幼兒園保教質(zhì)量持續(xù)健康發(fā)展，必須強(qiáng)化師資力量、提升專業(yè)水平。嚴(yán)格落實(shí)幼兒教師持證上崗制度，切實(shí)提高幼兒教師準(zhǔn)入門檻。不能讓招聘變成一些人曲線就業(yè)的渠道。

　　(2)面向社會(huì)公開招錄全日制幼兒師范院校大專畢業(yè)生。加大面試成績(jī)，吸引幼兒師范類優(yōu)秀畢業(yè)生進(jìn)入幼兒園。面試重點(diǎn)放在七項(xiàng)技能(特別是音樂、舞蹈、美術(shù)、彈琴)的檢測(cè)上。

　　(3)注意招聘教師中的性別比例�？h幼兒園經(jīng)過三名男幼兒教師的試用證明：他們的到來不僅為幼兒園注入了新的活力，而且也受到小朋友的歡迎，工作也得到了家長(zhǎng)的認(rèn)可。通過家長(zhǎng)的意見反饋，家長(zhǎng)希望幼兒園能多招聘一些男幼兒教師入園從事幼兒教育工作，為幼兒身心健康成長(zhǎng)保駕護(hù)航。

　　(4)幼兒園的教育對(duì)象是3―6歲的幼兒，要有旺盛的精力、充沛的體能投入到繁雜、高強(qiáng)度的工作中去，做到腦力、心力、體力相結(jié)合，才能確保高質(zhì)量地完成保教工作。職業(yè)特點(diǎn)決定了教師必須年輕化。根據(jù)多年幼教工作經(jīng)驗(yàn)，家長(zhǎng)也希望孩子所在班教師年齡在30歲以下，這樣帶出來的孩子才會(huì)活潑、大方。

　　(5)是否可以多招本地教師入園工作?幼兒園家長(zhǎng)工作在幼兒園非常重要，幼兒年齡小，保育工作是一日工作的重要環(huán)節(jié)，家長(zhǎng)在每天接送孩子時(shí)間段，非常喜歡和老師交流孩子一天在園的吃喝拉撒，經(jīng)觀察家長(zhǎng)更愿意和本地教師進(jìn)行推心置腹的交流。

　　(6)本地教師下班后和家人溝通交流的機(jī)會(huì)多一些，有助于化解心理矛盾，心理疏導(dǎo)。

　　(二)教師調(diào)整、職稱存在的主要問題及其建議

　　1、主要問題。

　　(1)轉(zhuǎn)正定級(jí)時(shí)，根據(jù)學(xué)歷定級(jí)。學(xué)歷高的，職稱級(jí)別就高。有的年輕教師學(xué)歷高，但是敬業(yè)精神、專業(yè)水平、駕馭課堂的能力較差。

　　(2)幼兒教師職稱評(píng)定不合理。目前從小學(xué)到高中都有一套內(nèi)容詳實(shí)教師職稱評(píng)定體系，唯獨(dú)沒有幼兒園教師職稱評(píng)定體系，幼兒教師評(píng)定職稱時(shí)套用小學(xué)教師評(píng)定職稱要求，內(nèi)容差別很大，且名額比例很小，不利于調(diào)動(dòng)教師工作積極性。

　　2、建議。

　　(1)結(jié)合幼兒園工作特點(diǎn)制定幼兒教師職稱評(píng)定體系。職稱評(píng)定時(shí)還是應(yīng)該將德、能、勤、績(jī)放在第一位，進(jìn)行綜合考核。

　　(2)建立全縣幼兒教師交流、輪崗長(zhǎng)效機(jī)制。避免城區(qū)教師沒有危機(jī)意識(shí)，時(shí)間長(zhǎng)了容易造成安于現(xiàn)狀、不思進(jìn)取的懶庸局面。

　　(三)骨干教師培養(yǎng)存在的主要問題及其建議。

　　1、主要問題。

　　沒有建立骨干教師培養(yǎng)長(zhǎng)效機(jī)制，幼兒教師培訓(xùn)機(jī)會(huì)少。

　　2、建議。

　　(1)建立骨干教師培養(yǎng)長(zhǎng)效機(jī)制，同時(shí)給予一定的物質(zhì)鼓勵(lì)。

　　(2)不定期安排骨干教師參加各級(jí)各類培訓(xùn)。通過聽專家講座、實(shí)地觀摩環(huán)境創(chuàng)設(shè)、觀看優(yōu)質(zhì)觀摩課，學(xué)習(xí)歸來后通過再培訓(xùn)，把先進(jìn)的教育理念傳遞給更多的幼教工作者，做到一點(diǎn)帶面、以面帶片。

　　(四)骨干教師學(xué)習(xí)、培訓(xùn)存在的主要問題及其建議。

　　1、主要問題。

　　(1)近兩年來，國培、省培機(jī)會(huì)相對(duì)比較多，但和外縣、市相比，培訓(xùn)次數(shù)和時(shí)間少之又少。

　　(2)由于縣財(cái)政只負(fù)擔(dān)園方公辦教師的人員工資，而公立園收費(fèi)又受到物價(jià)部門的限制，所以幼兒園無力承擔(dān)更多教師外出學(xué)習(xí)、培訓(xùn)的經(jīng)費(fèi)支出。

　　2、建議。

　　(1)搶抓當(dāng)前國家大力發(fā)展學(xué)前教育的機(jī)遇，盡量多派人參加國培、省培、市培，讓更多新入職者得到專業(yè)培訓(xùn)。

　　(2)建立學(xué)習(xí)、培訓(xùn)專用經(jīng)費(fèi)。

　　(五)教師進(jìn)修專業(yè)、教學(xué)專業(yè)等方面存在的主要問題及其建議。

　　1、主要問題。

　　(1)幼兒教師專業(yè)學(xué)習(xí)、培訓(xùn)沒有得到重視。面向幼兒教師的職前、職中和職后的學(xué)習(xí)、培訓(xùn)機(jī)會(huì)很少。

　　(2)沒有建立規(guī)范化、制度化的幼兒師資培訓(xùn)機(jī)制。

　　2、建議。

　　建立規(guī)范化、制度化的幼兒師資培訓(xùn)機(jī)制。

　　(六)教師工作、生活等方面存在的主要問題及其建議。

　　1、主要問題。

　　(1)由于外地教師抱著先進(jìn)來占個(gè)財(cái)政供養(yǎng)名額的想法，把這次就業(yè)作為一個(gè)跳板，一旦達(dá)到工作年限，立即參加外面的招聘而再次就業(yè)。

　　(2)外地教師的家人及孩子均不在西鄉(xiāng)本地，所以個(gè)別教師入職后，明確表示他們會(huì)等待時(shí)機(jī)調(diào)走。

　　(3)由于園方?jīng)]有條件解決外地教師的居住及生活問題，目前他們?nèi)�在縣城內(nèi)2-3人租住民房、自己做飯吃。出租房的房屋安全、他們的人身安全、使用電氣、煤氣安全令管理者擔(dān)憂。

　　(4)外地教師不進(jìn)行培養(yǎng)無法勝任本職工作，精心培養(yǎng)成為一名合格幼兒教師之后，人家又調(diào)走了。不利于幼兒園師資隊(duì)伍建設(shè)，不利于保教質(zhì)量的提高。

　　2、建議。

　　可否多招聘本地教師。這樣管理者不用擔(dān)心她們的住宿、伙食、交通、人身安全等諸多問題。也有利于幼兒園師資隊(duì)伍建設(shè)和幼兒園可持續(xù)發(fā)展。

　　(七)園長(zhǎng)選拔、任免、流動(dòng)、學(xué)習(xí)、培訓(xùn)、工作、生活存在的主要問題及其建議。

　　1、主要問題。

　　外出學(xué)習(xí)、培訓(xùn)機(jī)會(huì)少

　　2、建議。

　　(1)建立園長(zhǎng)選拔、任免、流動(dòng)、學(xué)習(xí)、培訓(xùn)機(jī)制、

　　(2)要突出幼兒園園長(zhǎng)在幼兒園管理中的核心地位、主導(dǎo)地位和決策地位。

　　(3)將園長(zhǎng)培訓(xùn)納入中小學(xué)園長(zhǎng)培訓(xùn)系列，大力提高園長(zhǎng)隊(duì)伍的綜合素質(zhì)和管理水平，從而才能打造一支高素質(zhì)的師資隊(duì)伍。

　　(4)幼兒教育是一項(xiàng)專業(yè)性很強(qiáng)的工作，對(duì)管理者有很高的要求，所以要注重后備干部的梯隊(duì)建設(shè)�？梢园凑展歉山處煥D―保教主任――副園長(zhǎng)――園長(zhǎng)的順序進(jìn)行，推動(dòng)幼兒園的可持續(xù)發(fā)展，推動(dòng)西鄉(xiāng)縣幼教事業(yè)的健康發(fā)展。

　　以上問題和建議僅供參考。

---

轉(zhuǎn)載請(qǐng)注明來自：http://www.jinnzone.com/xueqianjiaoyulw/44471.html