現(xiàn)在中學(xué)的語文教學(xué)已經(jīng)相比于原來的死板教學(xué)有了很大的進(jìn)步，但是面對(duì)高考的壓力，語文教學(xué)中還是存在著很多的弊端。本文是一篇桂林發(fā)表論文范文，主要論述了中學(xué)語文教學(xué)模式的改革。
　　摘 要：現(xiàn)代的語文教學(xué)相比于原來有了很大的改變，教學(xué)內(nèi)容開放，教學(xué)方法和教學(xué)方式也有了創(chuàng)新，教學(xué)手段多種多樣，語文教育也更適合現(xiàn)代青少年的發(fā)展。但是開放型的中學(xué)語文教學(xué)模式要一直探究下去，教學(xué)模式要隨著社會(huì)的發(fā)展而改變，語文作為基礎(chǔ)學(xué)科才能更好的在中學(xué)教育中起到應(yīng)有的作用。

　　關(guān)鍵詞：語文,開放型教育模式,改革

　　一、現(xiàn)代中學(xué)語文教學(xué)模式的弊端

　　當(dāng)今社會(huì)，政治、經(jīng)濟(jì)、科技飛速發(fā)展，語文作為我國教育的基礎(chǔ)學(xué)科也要有新時(shí)代的發(fā)展與變革。在現(xiàn)代的中學(xué)語文教學(xué)中，老師的方法多種多樣，采用ppt、觀看影片等多種多樣的新方法來帶給學(xué)生更多的課本上學(xué)不到的知識(shí)，新穎的方式也讓學(xué)生更好的接受枯燥的知識(shí)。但是這些并沒有逃出“高考模式”，所謂的“高考模式”就是標(biāo)準(zhǔn)答案，雖然語文教學(xué)是開放式的，但是在考試中的語文卻是死板的，除了需要背誦的古詩詞外，學(xué)生們還需要背誦閱讀題的答題模式和作文的好段落，并沒有給學(xué)生絕對(duì)自由的答題空間，而在考試的壓力之下，學(xué)生不背不可。語文是一個(gè)自由開放的學(xué)科，可是它也是現(xiàn)代教育中的一個(gè)重點(diǎn)學(xué)科，大規(guī)模的考試只能采用標(biāo)準(zhǔn)化的答案，這樣才能節(jié)約時(shí)間、人力，考試這種檢驗(yàn)學(xué)生學(xué)習(xí)成果的方式才能進(jìn)行下去，所以說，語文的自由開放特點(diǎn)和教學(xué)考試之間存在矛盾。

　　另外，現(xiàn)代中學(xué)語文教育為了協(xié)調(diào)語文自由開放的特點(diǎn)和教學(xué)考試之間的矛盾，為了帶給學(xué)生更多課堂、考試中得不到的知識(shí)，開設(shè)了閱讀課、書法課等選修課，雖然起到了一定的作用，但是還是存在著一些問題。如今的中學(xué)生學(xué)習(xí)的科目多，考試壓力大，許多學(xué)生把心思都放在了考高分上，更放在了容易考高分的學(xué)科，對(duì)于語文學(xué)科比較輕視，雖然學(xué)校為學(xué)生開設(shè)了有趣的選修課，可是學(xué)生卻不愿意花時(shí)間去閱讀、去學(xué)習(xí)書法等，所以效果并不明顯。學(xué)校應(yīng)該繼續(xù)探究語文教學(xué)模式，從而協(xié)調(diào)各個(gè)學(xué)科之間、學(xué)習(xí)與考試之間的矛盾，培養(yǎng)思想開放、創(chuàng)造力強(qiáng)、敢于創(chuàng)新的開放型人才。

　　二、中學(xué)語文的教學(xué)改革特點(diǎn)

　　我國的中學(xué)語文教學(xué)改革經(jīng)歷了一個(gè)漫長的過程，經(jīng)過我們的努力，已經(jīng)取得了一定的進(jìn)步。

　　教材改革力度不斷加大，教材改革是一個(gè)學(xué)科教學(xué)改革中至關(guān)重要的一部分，我國中學(xué)語文教材的改革有了很大的進(jìn)步，我們不再只采用必修課的模式，增設(shè)了選修課和活動(dòng)課等，豐富了教學(xué)內(nèi)容。

　　對(duì)語文有了新的認(rèn)識(shí)和理解，語文不再僅僅是一個(gè)學(xué)科，而是我們最重要的交際工具，也是最重要的文化載體。在現(xiàn)代的語文教學(xué)中，采用多學(xué)科理論相結(jié)合的方式，不斷的加強(qiáng)基礎(chǔ)知識(shí)的學(xué)習(xí)和智力的發(fā)展，還努力創(chuàng)新教學(xué)手段，增加更多的教學(xué)信息，希望學(xué)生能夠從文學(xué)中吸收藝術(shù)性，從科學(xué)中吸引科學(xué)性。語文老師的教學(xué)手段和教學(xué)思想也有了很大的進(jìn)步，他們不僅僅只是傳道授業(yè)解惑，更注重通過語文這個(gè)學(xué)科才引導(dǎo)學(xué)生形成正確的人生觀和價(jià)值觀。

　　語文老師的教學(xué)方式多種多樣，每個(gè)老師都有著自己獨(dú)特的教學(xué)風(fēng)格，教學(xué)風(fēng)格中教學(xué)藝術(shù)是吸引學(xué)生的重要的一個(gè)方面，教學(xué)風(fēng)格在學(xué)生的學(xué)習(xí)中起到了至關(guān)重要的作用。有些語文老師語言優(yōu)美，富有感情;有些語文老師語言幽默，人格魅力盡顯;有些老師善于引導(dǎo)學(xué)生，方法新穎有趣。不同的教學(xué)風(fēng)格在語文教學(xué)上有決定學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的作用。

　　(一)如何創(chuàng)建更好的中學(xué)語文教學(xué)模式

　　繼續(xù)加大教材改革的力度，教材是教學(xué)中最重要的工具和載體，所以做好語文教學(xué)的改革還得繼續(xù)從教材上下功夫。教材改革要偏重于學(xué)生興趣的培養(yǎng)和心靈的陶冶，全面提高學(xué)生的文學(xué)素養(yǎng);平衡閱讀、寫作、表達(dá)各個(gè)方面的能力，使學(xué)生全面發(fā)展。

　　(二)改進(jìn)教學(xué)方法，傳統(tǒng)的教學(xué)方法深深的扎根在中學(xué)的語文教學(xué)里，也造成現(xiàn)在的中學(xué)語文存在弊端缺乏創(chuàng)新的現(xiàn)象。隨著科技的發(fā)展，ppt、影片等方式都漸漸的進(jìn)入了我們的教學(xué)課堂，但是只依靠板書和嘴巴講解的現(xiàn)象仍然大面積的存在。教育應(yīng)該在創(chuàng)新中進(jìn)步，中學(xué)教師也應(yīng)該學(xué)會(huì)將學(xué)的教學(xué)方式運(yùn)用到自己的實(shí)際教學(xué)中，并結(jié)合自身實(shí)際創(chuàng)造新的教學(xué)方式，新的方式能夠吸引更多學(xué)生的興趣，有助于教學(xué)效果的提高。

　　(三)改進(jìn)考試評(píng)估方式，現(xiàn)在的教育現(xiàn)狀是考試是唯一檢驗(yàn)學(xué)生學(xué)習(xí)效果的方式，語文并不是自由、開放的，大多數(shù)的中學(xué)教師也是為了讓學(xué)生考出更加優(yōu)秀的成績而機(jī)械性的教學(xué)，將學(xué)生推進(jìn)枯燥的背誦里。改變教學(xué)和考試的矛盾是教學(xué)改革的關(guān)鍵，那么改變語文學(xué)科的考查方式就需要我們繼續(xù)探究，考試應(yīng)該結(jié)合語文自由、開放的特點(diǎn)，避免答案標(biāo)準(zhǔn)化現(xiàn)象的出現(xiàn)。

　　三、結(jié)語

　　現(xiàn)如今，我國的中學(xué)語文教學(xué)內(nèi)容相比以前更趨于開放，教學(xué)手段也不斷向著多樣化發(fā)展。但仍舊有一些問題需要改善，我們需要繼續(xù)探索中學(xué)的語文教學(xué)模式，只有這樣才能夠更好的發(fā)揮出更大的作用，并更好地應(yīng)用到中學(xué)語文教學(xué)當(dāng)中去。

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　　教育論文發(fā)表期刊推薦《中小學(xué)學(xué)校管理》改善心智模式，提升實(shí)踐智慧。傳播先進(jìn)的學(xué)校管理理念，探討管理改革的熱點(diǎn)和前沿問題，推廣名校成功的辦學(xué)經(jīng)驗(yàn)，搭建管理理論與實(shí)踐對(duì)話的平臺(tái)，為學(xué)校管理者提供可資借鑒的范例和思路。

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