在小學(xué)語(yǔ)文課堂教學(xué)過(guò)程中用什么樣的方式來(lái)整合信息技術(shù)從而讓其能夠更好的發(fā)揮價(jià)值是每一個(gè)語(yǔ)文教師都應(yīng)該積極思考的問(wèn)題。本文是一篇教育信息技術(shù)雜志投稿的論文范文，主要論述了信息技術(shù)與小學(xué)語(yǔ)文的整合模式。
　　摘 要：教育的發(fā)展一直和當(dāng)時(shí)的社會(huì)環(huán)境以及技術(shù)能力等有著比較緊密的聯(lián)系，在信息社會(huì)教育的發(fā)展必然會(huì)越來(lái)越多的借力信息技術(shù)。就小學(xué)語(yǔ)文來(lái)說(shuō)，信息技術(shù)可以通過(guò)合適的方式進(jìn)一步提升小學(xué)語(yǔ)文的教學(xué)質(zhì)量。尤其是在當(dāng)前我國(guó)素質(zhì)教育地位越來(lái)越高、課程改革不斷深化發(fā)展的情況下，小學(xué)語(yǔ)文想要探索出新的出路就必然需要借力信息技術(shù)，通過(guò)將信息技術(shù)完美的整合到課堂教學(xué)中以更加科學(xué)的培養(yǎng)學(xué)生。而要實(shí)現(xiàn)這一目標(biāo)我們就需要深入的了解信息技術(shù)的價(jià)值和特點(diǎn)，然后結(jié)合小學(xué)語(yǔ)文實(shí)際教學(xué)情況摸索出真正科學(xué)合理的應(yīng)用方式。

　　關(guān)鍵詞：小學(xué)語(yǔ)文,信息技術(shù),整合運(yùn)用,實(shí)際教學(xué)

　　小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)內(nèi)容的基礎(chǔ)性比較強(qiáng)，但是對(duì)學(xué)生的影響確是最大的。只有打好根基才能夠?yàn)閷W(xué)生的長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展提供真正的發(fā)展空間。而因?yàn)楦鞣N原因的影響比如學(xué)校資源問(wèn)題、學(xué)生個(gè)人問(wèn)題等，小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)的難度是比較大的。在這種情況下就更需要教師合理的運(yùn)用信息技術(shù)，實(shí)現(xiàn)其教育價(jià)值。所以整合信息技術(shù)為小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)探索新的出路是當(dāng)前教育發(fā)展的必然要求，但是怎么做卻還需要我們仔細(xì)摸索。在此，筆者主要就自身實(shí)踐談一談自己的感受。

　　一、利用信息技術(shù)助力教學(xué)情境

　　教學(xué)情境在小學(xué)語(yǔ)文課堂教學(xué)中的價(jià)值更大，這主要是因?yàn)樾�學(xué)生年齡比較小，還不能比較好的控制自己。外部因素對(duì)小學(xué)生的影響仍然比較大，在這種情況下，利用教學(xué)情境來(lái)集中學(xué)生的注意力并且讓學(xué)生更加積極的投入到學(xué)習(xí)中去就顯得極為重要。在傳統(tǒng)教學(xué)過(guò)程中雖然教師同樣會(huì)結(jié)合教學(xué)情境進(jìn)行教學(xué)，但是卻并沒(méi)有有效的整合信息技術(shù)，所以也沒(méi)能夠真正的發(fā)揮信息技術(shù)的價(jià)值�？茖W(xué)的整合和利用信息技術(shù)資源能夠更好的體現(xiàn)教育的價(jià)值。相比傳統(tǒng)的教學(xué)方式而言，利用信息技術(shù)進(jìn)行教學(xué)情境的構(gòu)建往往能夠取得更加好的效果。這是因?yàn)樾畔⒓夹g(shù)能夠?qū)⑿畔⒌膫鬟f變得更加的靈活，以視頻和音頻的形式進(jìn)行信息的傳遞可以幫助學(xué)生更好的感知其中的內(nèi)容，提高學(xué)生的理解效率。舉個(gè)例子來(lái)講，在教學(xué)古詩(shī)的時(shí)候教師可以先用多媒體給學(xué)生展示古詩(shī)描寫(xiě)的內(nèi)容，比如送別類(lèi)型的古詩(shī)教學(xué)中，教師可以用動(dòng)畫(huà)的形式展現(xiàn)故事的細(xì)節(jié)部分;而戰(zhàn)爭(zhēng)類(lèi)型的古詩(shī)教學(xué)過(guò)程中教師則可以用相關(guān)的影視資料進(jìn)行教學(xué)，需要的話(huà)教師還可以利用信息技術(shù)以最快的速度找到相關(guān)的信息來(lái)輔助教學(xué)。比如一般有關(guān)戰(zhàn)爭(zhēng)的古詩(shī)都有一定的背景環(huán)境，對(duì)背景環(huán)境的理解能夠幫助學(xué)生更好的理解古詩(shī)。

　　二、利用信息技術(shù)充實(shí)課堂

　　小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)的一個(gè)重要目的就是幫助學(xué)生更好的認(rèn)識(shí)世界，了解更多的知識(shí)，看到更多的風(fēng)景。這就需要教師在教學(xué)過(guò)程中要積極擴(kuò)充課堂教學(xué)內(nèi)容，讓學(xué)生看到更多、更加不一樣的世界。傳統(tǒng)課堂教學(xué)過(guò)程中教師也一直在努力的往這方面努力，但是實(shí)事求是的來(lái)說(shuō)，其效果并不理想。而信息技術(shù)的一個(gè)重要優(yōu)勢(shì)就是能夠幫助教師在第一時(shí)間尋找到需要的資源，其高效性和快捷性能夠給小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)提供巨大的幫助。比如說(shuō)在教學(xué)過(guò)程中，教師可以根據(jù)教學(xué)內(nèi)容選擇合適的教學(xué)影片給學(xué)生看，也可以通過(guò)現(xiàn)代網(wǎng)絡(luò)技術(shù)尋找一些有意思的課外知識(shí)并將其引入到課堂教學(xué)中，這有利于教學(xué)內(nèi)容的多元化，同時(shí)一些有趣的教學(xué)內(nèi)容可以有效提升學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，這有利于課堂教學(xué)。

　　三、給學(xué)生模仿對(duì)象

　　信息技術(shù)的利用可以將視頻、音頻等內(nèi)容引導(dǎo)到課堂教學(xué)中，這樣一來(lái)教師就能夠讓學(xué)生欣賞到最具有藝術(shù)效果、最正宗的朗讀，所以在進(jìn)行文本教學(xué)的時(shí)候教師可以先讓學(xué)生欣賞這些內(nèi)容，然后讓學(xué)生自己去體會(huì)和感受并且嘗試模仿，這比枯燥的理論教學(xué)和教師有時(shí)候不完美的示范高效很多，也更加有利于學(xué)生的學(xué)習(xí)。

　　四、促進(jìn)學(xué)生的思維發(fā)展

　　信息技術(shù)的成熟和發(fā)展是現(xiàn)代文明最重要的成果之一。近幾十年來(lái)人類(lèi)社會(huì)經(jīng)濟(jì)、文化和社會(huì)的高速發(fā)展離不開(kāi)信息技術(shù)的幫助，通過(guò)研究我們可以發(fā)現(xiàn)信息技術(shù)的發(fā)展和成熟體現(xiàn)出的思維方式更加的靈活和高效，將信息技術(shù)引入到小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)中能夠?qū)�學(xué)生的思維發(fā)展和成熟產(chǎn)生重大的影響，讓學(xué)生在小學(xué)時(shí)期就接觸信息技術(shù)并且引導(dǎo)和幫助學(xué)生正確的運(yùn)用信息技術(shù)，這能夠在潛移默化中讓學(xué)生的思維更加的靈活，幫助學(xué)生成長(zhǎng)成為一個(gè)更加符合現(xiàn)代社會(huì)要求的高素質(zhì)人才。而且小學(xué)時(shí)期學(xué)生年紀(jì)比較小，這時(shí)候的教學(xué)對(duì)學(xué)生產(chǎn)生的影響是巨大的、深遠(yuǎn)的，毫無(wú)疑問(wèn)小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)的影響力也是最大的。所以將信息技術(shù)整合到小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)中不僅僅是小學(xué)語(yǔ)文發(fā)展和尋求新的出路的要求，同時(shí)也是現(xiàn)代教育必須要解決好的一個(gè)重要問(wèn)題。

　　利用現(xiàn)代信息技術(shù)助力小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)是現(xiàn)代小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)必然要嘗試和探索的，希望教師們能夠努力嘗試、永遠(yuǎn)探索，在實(shí)踐中找到最合適的應(yīng)用信息技術(shù)的方式，真正提升小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)的質(zhì)量。

　　參考文獻(xiàn)：

　　[1]何克抗.關(guān)于信息技術(shù)與課程整合的理論思考;中小學(xué)電教.2001年第1期

　　[2]何克抗，李克東主編.信息技術(shù)與語(yǔ)文教學(xué)改革.北京師范大學(xué)出版社，1999年4月出版
　　相關(guān)期刊簡(jiǎn)介：《教育信息技術(shù)》以馬列主義、毛澤東思想、鄧小平理論和“三個(gè)代表”重要思想為指導(dǎo)，全面貫徹黨的教育方針和“雙百方針”，理論聯(lián)系實(shí)際，開(kāi)展教育科學(xué)研究和學(xué)科基礎(chǔ)理論研究，交流科技成果，促進(jìn)學(xué)院教學(xué)、科研工作的發(fā)展，為教育改革和社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)做出貢獻(xiàn)。

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