教育論文投稿期刊推薦《大學(xué)教育》是由廣西教育學(xué)院主管、廣西教育學(xué)院雜志社主辦的綜合性學(xué)術(shù)期刊，是根據(jù)新聞出版總署文件(新出審字[2011]980 號(hào))由《哲理》雜志更名而來�！洞髮W(xué)教育》雜志國內(nèi)統(tǒng)一連續(xù)出版物號(hào)：CN45-1387/G4，國際標(biāo)準(zhǔn)刊號(hào)：ISSN2095-3437，廣告許可證 號(hào)：450102226號(hào)。該刊旨在為高校學(xué)科建設(shè)、學(xué)術(shù)研究、教育理念和方法提供傳播和相互交流的平臺(tái)，促進(jìn)高等教育事業(yè)蓬勃發(fā)展。
　　【摘要】隨著遠(yuǎn)程教育資源在農(nóng)村教育教學(xué)中的廣泛應(yīng)用，遠(yuǎn)教資源在數(shù)學(xué)課堂教學(xué)中發(fā)揮著不可估量的作用。如何運(yùn)用遠(yuǎn)教育資源上好數(shù)學(xué)課?我認(rèn)為應(yīng)結(jié)合學(xué)生實(shí)際和具體教學(xué)內(nèi)容，巧妙運(yùn)用遠(yuǎn)教資源激發(fā)興趣、適時(shí)運(yùn)用遠(yuǎn)教資源突破重難點(diǎn)、積極運(yùn)用遠(yuǎn)教資源培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新能力，作為課堂組織者教師要精選遠(yuǎn)教資源，恰當(dāng)運(yùn)用遠(yuǎn)教資源，這樣才能使課堂效率高效，上好數(shù)學(xué)課。

　　【關(guān)鍵詞】遠(yuǎn)教資源,數(shù)學(xué)課堂,適時(shí)運(yùn)用,精選資源

　　Shallow theory of distance education resources in the application of the elementary school mathematics teaching

　　Li Junqi

　　【Abstract】As distance education resources in rural education teaching is widely used in the far teaching resources in the mathematics classroom teaching plays an inestimable role. How to use far superior education resources math class? I think students should be combined with the actual and the specific teaching content， clever apply further teaching resources to stimulate interest， at the right moment to use teaching resources through difficult point， actively use far teaching resources to cultivate students ability to innovate， as organizers of the classroom teachers to select teaching resources， appropriate using far teaching resources， so that the classroom efficiency and efficient， good math class.

　　【Key words】Far teaching resources; Mathematics classroom; Timely use; Select the resource

　　隨著遠(yuǎn)程教育資源在農(nóng)村學(xué)校中的廣泛應(yīng)用，多媒體輔助教學(xué)已成為農(nóng)村課堂教學(xué)的一種有效手段。豐富的教育教學(xué)資源，能夠開闊我們的視野，優(yōu)化我們的教學(xué)手段，提高課堂教學(xué)效率。通過近幾年在數(shù)學(xué)課堂上遠(yuǎn)教的運(yùn)用，淺談幾點(diǎn)體會(huì)。

　　1 巧妙運(yùn)用遠(yuǎn)教資源激發(fā)學(xué)生興趣

　　愛因斯坦說過：興趣是最好的老師。數(shù)學(xué)本身是枯燥無味的，很多學(xué)生怕上數(shù)學(xué)課就是因?yàn)閿?shù)學(xué)課太單調(diào)。引起學(xué)生興趣和注意的動(dòng)因常常是那些具體、直觀的事物。 創(chuàng)設(shè)寬松愉悅的教學(xué)環(huán)境、激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，讓學(xué)生真正成為學(xué)習(xí)的主人，是提高數(shù)學(xué)課堂教學(xué)效果的有效途徑。遠(yuǎn)程教育融入數(shù)學(xué)后，將原本枯燥的數(shù)學(xué)課堂變得豐富多彩，大大引發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。它具有集信息于圖、文、音、視、動(dòng)、色為一體，綜合表現(xiàn)力強(qiáng)的特性，以新穎性、趣味性、藝術(shù)性吸引學(xué)生的注意力和好奇心，調(diào)動(dòng)學(xué)生的多種感官主動(dòng)參與學(xué)習(xí)。如教學(xué)《垂直與平行》時(shí)，運(yùn)用遠(yuǎn)程媒體資源演示，先讓學(xué)生看到畫面中的人行橫道、雙杠、平梯。然后讓學(xué)生分組協(xié)作，觀察與討論，通過學(xué)生積極參與，讓學(xué)生有一個(gè)直觀的認(rèn)識(shí)，然后在教師的啟發(fā)下，喚起學(xué)生探究的愿望，誘發(fā)了學(xué)生參與學(xué)習(xí)的動(dòng)機(jī)。這樣，學(xué)生在積極的狀態(tài)下，弄清了道理，深刻地認(rèn)識(shí)了垂直與平行的特征。整節(jié)課學(xué)生的求知欲高漲，始終參與在活動(dòng)中，教學(xué)效果很好。

　　2 適時(shí)運(yùn)用遠(yuǎn)教資源突破教學(xué)重難點(diǎn)

　　形式多樣、內(nèi)容豐富的插圖是小學(xué)數(shù)學(xué)教材的重要組成部分，在教學(xué)時(shí)，借助多媒體課件，創(chuàng)設(shè)動(dòng)態(tài)情境，以動(dòng)態(tài)的畫面把活動(dòng)過程全面展現(xiàn)出來，那么既可突出重點(diǎn)、突破難點(diǎn)，化抽象為具體，又可促進(jìn)思維導(dǎo)向由模糊變清晰，還大大節(jié)約了教學(xué)時(shí)間、提高了課堂效率。

　　例如在教學(xué)“三角形的面積計(jì)算”時(shí)，教材意圖是用兩個(gè)完全相同的三角形拼成一個(gè)平行四邊形，然后得出三角形的面積：面積(s)=底(a)×高(h)÷2。我在教學(xué)時(shí)，適時(shí)課件出示拼湊過程，讓學(xué)生觀察課件上是怎樣拼的，通過觀察拼的過程讓學(xué)生體會(huì)到兩個(gè)完全一樣的三角形可以拼成一個(gè)平行四邊形，然后讓學(xué)生操作，通過分組討論，再通過表格的填寫等，使學(xué)生明白：拼成的平行四邊形的底就是原來三角形的底，高就是三角形的高，從而得出三角形的面積(s)=底(a)×高(h)÷2。

　　由于多媒體的形象具體，動(dòng)靜結(jié)合，解決了教師難以講清，學(xué)生難以聽懂的內(nèi)容，從而有效地實(shí)現(xiàn)精講，突出重點(diǎn)，突破難點(diǎn)，取得了傳統(tǒng)教學(xué)方法無法比擬的教學(xué)效果。

　　3 積極運(yùn)用遠(yuǎn)教資源培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新能力

　　國家主席江澤民同志指出：創(chuàng)新是一個(gè)民族進(jìn)步的靈魂，是一個(gè)國家興旺發(fā)達(dá)的不竭動(dòng)力。數(shù)學(xué)知識(shí)來源于生活，教育教學(xué)時(shí)我們可以利用遠(yuǎn)教資源展示數(shù)學(xué)知識(shí)在生活中的淵源以及運(yùn)用所學(xué)數(shù)學(xué)知識(shí)解決實(shí)際問題，拓展學(xué)生的思維，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力，真正教給學(xué)生一把打開知識(shí)大門的金鑰匙!

　　數(shù)學(xué)課堂教學(xué)教學(xué)要力求做到對(duì)學(xué)生創(chuàng)新能力的培養(yǎng)， 教師要以數(shù)學(xué)知識(shí)為基礎(chǔ)，通過一些引人入勝的數(shù)學(xué)游戲，耐人尋味的數(shù)學(xué)圖形，或用適合小學(xué)生心理特點(diǎn)的語言表達(dá)方式，讓學(xué)生一接觸問題就有妙趣橫生之感，讓數(shù)學(xué)自身的魅力誘發(fā)學(xué)生主動(dòng)參與學(xué)習(xí)，活躍思維。教學(xué)中若能充分利用它的優(yōu)勢，在培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性和創(chuàng)造性方面將收到事半功倍的效果。如在《平行四邊形面積計(jì)算》教學(xué)中，我充分利用了遠(yuǎn)教資源的圖片、錄音、動(dòng)畫等，激發(fā)了學(xué)生的思維，想出多種計(jì)算方法。

　　在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中，一節(jié)課隨處都可能用到遠(yuǎn)教資源，但不能盲目地求多求全，不顧實(shí)際，為了教師少講、少寫或純粹地為了使用遠(yuǎn)教資源而使用，為形式所累。總之，應(yīng)結(jié)合學(xué)生實(shí)際和具體教學(xué)內(nèi)容，巧妙運(yùn)用遠(yuǎn)教資源激發(fā)興趣、適時(shí)運(yùn)用遠(yuǎn)教資源突破重難點(diǎn)、積極運(yùn)用遠(yuǎn)教資源培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新能力，精心挑選遠(yuǎn)教資源，適時(shí)恰當(dāng)運(yùn)用才能提高課堂教學(xué)效果，上好數(shù)學(xué)課。

　　參考文獻(xiàn)

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