《吉林省教育學(xué)院學(xué)報（學(xué)科版）》是由吉林省教育廳主管、吉林省教育學(xué)院主辦的公開出版發(fā)行的正規(guī)省級綜合性學(xué)術(shù)刊物。為進一步擴大學(xué)術(shù)交流，繁榮教育科學(xué)研究，為廣大教育及科研工作者提供一個發(fā)表自己學(xué)術(shù)見解，探討科學(xué)及學(xué)術(shù)問題的平臺，本刊公開面向全國廣大教育及科研工作者征稿。

　　收錄情況

　　國家新聞出版總署收錄中國期刊網(wǎng)收錄期刊，中國學(xué)術(shù)期刊綜合數(shù)據(jù)庫來源期刊，中國人文科學(xué)引文數(shù)據(jù)庫來源期刊，全國教育學(xué)院優(yōu)秀報刊。

　　欄目設(shè)置

　　本刊具體欄目設(shè)置：理論探索、師資建設(shè)、教學(xué)管理、調(diào)查與研究、課程改革、學(xué)科研究、學(xué)生管理、教學(xué)藝術(shù)、課堂教學(xué)。

　　投稿須知

　　期刊名稱：吉林省教育學(xué)院學(xué)報(下旬)

　　主管單位：吉林省教育廳

　　主辦單位：吉林省教育學(xué)院

　　國際刊號ISSN：1671-1580

　　國內(nèi)刊號CN：22-1296/G4

　　出版周期：月刊

　　出版地：吉林省長春市

　　期刊語種：中文

　　期刊開本：大16開

　　歷史沿革：吉林省教育學(xué)院學(xué)報(學(xué)科版)

　　現(xiàn)用刊名：吉林省教育學(xué)院學(xué)報(下旬)

　　創(chuàng)刊時間：2008

　�。ㄒ唬┗�本要求來稿要求題材新穎、內(nèi)容真實、論點明確、層次清楚、數(shù)據(jù)可靠、文句通順。文章一般不超過5000字。投稿請寄1份打印稿，同時推薦大家通過電子郵件形式投稿。

　�。ǘ�）文題文題要準(zhǔn)確簡明地反映文章內(nèi)容，一般不宜超過20個字，作者姓名排在文題下。

　�。ㄈ�）作者與單位文稿作者署名人數(shù)一般不超過5人，作者單位不超過3個。第一作者須附簡介，包括工作單位、地址、郵編、年齡、性別、民族、學(xué)歷、職稱、職務(wù)；其它作者附作者單位、地址和郵編。

　�。ㄋ模┱�要和關(guān)鍵詞所有論文均要求有中文摘要和關(guān)鍵詞，摘要用第三人稱撰寫，分目的、方法、結(jié)果及結(jié)論四部分，完整準(zhǔn)確概括文章的實質(zhì)性內(nèi)容，以150字左右為宜，關(guān)鍵詞一般3～6個。

　�。ㄎ澹�標(biāo)題層次一級標(biāo)題用“一、二、……”來標(biāo)識，二級標(biāo)題用“（一）、（二）、……”來標(biāo)識，三級標(biāo)題用“1.2.”來標(biāo)識，四級標(biāo)題用“（1）、（2）”來標(biāo)識。一般不宜超過4層。標(biāo)題行和每段正文首行均空二格。各級標(biāo)題末尾均不加標(biāo)點。

　　（六）計量單位、數(shù)字、符號文稿必須使用法定的計量單位符號。

　�。ㄆ撸﹨⒖�文獻限為作者親自閱讀、公開發(fā)表過的文獻，只選主要的列入，采用順序編碼制著錄，按其文中出現(xiàn)的先后順序用阿拉伯?dāng)?shù)字編號，列于文末，并依次將各編號外加方括號置于文中引用處的右上角。書寫格式為：作者.文題.刊名年份；年（期）：起始頁.網(wǎng)上參考材料序號.作者.文題網(wǎng)址（至子－－欄目）.上傳年月。

　　雜志目錄

　　2013年12期目錄

　　1．新時期高校青年教師與學(xué)生關(guān)系微探劉哲，陳穎林

　　2．軍事院校研究生教育內(nèi)涵式發(fā)展舉措探要高魯，張成，趙武奎

　　3．通過提升就業(yè)隱性勝任力開展思想政治教育實踐楚瓊湘

　　4．普通高等院校人才資源的開發(fā)與管理對策分析王沖

　　5．高校輔導(dǎo)員心理壓力現(xiàn)狀及對策研究鄧雪，魏偉，牛宏偉，李冰，宋長進

　　6．創(chuàng)新工作機制全面加強研究生思想政治教育潘虹，馬玲

　　7．以激發(fā)教育為核心,提升高校大學(xué)生職業(yè)發(fā)展與素質(zhì)拓展理論課教學(xué)實效趙爽

　　8．試論大學(xué)生就業(yè)心理困惑研究姜曉春，蘇國范，姜宇航

　　9．論教育管理工作在高校人才培養(yǎng)中的作用劉園園，張莉霞

　　10．新自由主義及其對當(dāng)代大學(xué)生思想狀況的影響陶源

　　11．著力“一二三”,增強學(xué)生管理工作實效性——以江蘇省淮陰師范學(xué)院外國語學(xué)院為例潘浩

　　12．凱恩斯理論下國內(nèi)師范生就業(yè)研究陳擎

　　13．當(dāng)代馬克思主義:挑戰(zhàn)與發(fā)展——對堅持和發(fā)展馬克思主義教育觀的一些思考杜金平

　　14．寧夏大學(xué)生死亡焦慮與自我價值感的相關(guān)研究吳福婷

　　15．以實踐為主導(dǎo)的公安類專業(yè)課程教學(xué)探討張小林

　　16．蒙文系專業(yè)英語課程教學(xué)改革的理論與實踐王林，李哲昕

　　17．形成性評估對大學(xué)生英語學(xué)習(xí)的反撥作用——以北京工業(yè)大學(xué)網(wǎng)絡(luò)測試為例岳斌，高霞

　　18．論“情感過濾假設(shè)”理論對高校綜合英語教學(xué)的啟示江金波

　　19．ESP英語中共核詞匯的詞義關(guān)系分析孫艷，張雪華

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