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基礎教育研究論文要求

發(fā)布時間:2014-03-03 10:17:16更新時間:2014-03-03 10:17:55 1

  基礎教育研究》(半月刊)是廣西教育學會主管的側(cè)重于基礎教育應用性研究的學術理論刊物,國內(nèi)外公開發(fā)行。本刊以廣大中小學校長、教師、各級教育行政管理人員、教科研人員為主要讀者對象和作者隊伍。以研究基礎教育的理論和實踐問題、為基礎教育改革和發(fā)展服務為宗旨,既探討理論,反映最新政策導向、改革實驗動態(tài),又側(cè)重教學指導與應用,強調(diào)熱點透視,突出應用性、可操作性。

  欄目設置

  主要欄目有:教育論壇、德育縱橫、治校方略、班主任之家、名師論教、教研園地、教學探新、幼教天地、心理健康教育、中高考研究、東盟教育之窗、教育隨筆等。

  收錄情況

  國家新聞出版總署收錄本刊已被《中文科技期刊數(shù)據(jù)庫》、《中國基礎教育學術期刊》等權威數(shù)據(jù)庫全文收錄。

  欄目設置

  主要欄目有:教育論壇、德育縱橫、治校方略、班主任之家、名師論教、教研園地、教學探新、幼教天地、心理健康教育、中高考研究、東盟教育之窗、教育隨筆等。

  投稿須知

  期刊名稱:基礎教育研究

  主管單位:廣西教育學會

  主辦單位:廣西教育學會

  國際刊號ISSN:1002-3275

  國內(nèi)刊號CN:45-1094/G4

  出版周期:半月

  出版地:廣西壯族自治區(qū)南寧市

  期刊語種:中文

  期刊開本:16開

  歷史沿革:基礎教育研究

  現(xiàn)用刊名:基礎教育研究

基礎教育研究

  創(chuàng)刊時間:1988

  1.稿件內(nèi)容要齊全,按順序包括:題目、作者姓名、中文摘要、中文關鍵詞、正文、參考文獻。

  2.在文末注明作者簡介。項目包括:出生年份,工作單位及職務職稱,學歷,郵編,詳細地址,聯(lián)系電話

  3.文章標題應簡潔,明確反映論文核心內(nèi)容,不超過20字,內(nèi)文以2000~4000字為宜。

  4.“摘要”應客觀而簡明地反映論文的主要觀點,采用第三人稱表述,一般不超過150字;“關鍵詞”是反映論文主題內(nèi)容的名詞性術語,以3~5個為宜。

  5.參考文獻應準確、完整,序號用[1]、[2]……表示。書寫格式:“序號作者.書名[M](期刊題名[J]論文集析出文章[A]報紙文章[N]).出版地:出版者(刊名),出版年(期號),頁碼.”;注釋用①、②……表示。書寫格式:作者:《題名》,《刊名》(專著《書名》),×年第×期(出版者及×年版),第×頁。

  6.本刊歡迎作者投交美術作品(包括指導學生的作品)、詩歌、百字隨感等短文,刊于封頁。

  7.投稿須以電子稿件形式來稿處理周期為1周。所投稿件請保證文章版權的獨立性,無抄襲、文責自負,請勿一稿多投。

  8.本刊已加入《中國學術期刊(光盤)》數(shù)據(jù)庫和《萬方數(shù)據(jù)數(shù)字化期刊群》等網(wǎng)絡媒體,發(fā)表的文章可在網(wǎng)絡查詢。所刊登的論文著作使用費與本刊所付稿酬一次性付給作者,作者如不同意收錄,請在來稿中向本刊聲明。

  雜志目錄

  2013年13期

  1.農(nóng)村中小學布局調(diào)整的現(xiàn)狀及對策——基于廣西A縣的調(diào)查分析李毅云,沈有祿,

  2.城鄉(xiāng)中小學標準化建設的價值訴求與思考王瑞,

  3.巴馬瑤族自治縣推進教育均衡發(fā)展工作的成效與思考沈正才,

  4.責任教育重在引導學生的責任行為鐘文,

  5.刨根與對策——從思想政治角度解讀中國式的“到此一游”沈從舉,

  6.學生溺水事故的分析及對策謝世定,謝小環(huán),

  7.對幼兒體態(tài)律動教學的再認識——參加國培計劃“學校音樂教育新體系骨干教師培訓”有感侯杰,

  8.讓更多的教師享受教育培訓資源章立早,

  9.基于課程標準的英語教材取舍和調(diào)整——以人教版新高中英語教材為例蒙坤,

  10.合作探究學習中的“假冒偽劣”現(xiàn)象及其本質(zhì)張曉燕,

  11.課堂教學改革中的學習小組建設張弛,

  12.研究型課堂教學診斷策略的研究唐美蓮,

  13.如何在語文教學中進行愛國主義教育姜金紅,

  14.小學數(shù)學課程實施和開發(fā)創(chuàng)新路徑的探索徐青,

  15.增加地震科學知識,促進防震減災教育——以高中地理必修教材為例侯福海,

  16.黔南布依族地區(qū)學校開發(fā)本地體育教學資源的實踐研究國洪濤,馮發(fā)金,羅玲,

  17.作文評改模式的流變初探劉美瓊,

  18.順學而導,發(fā)展空間想象力——《四邊形的認識》教學實踐及反思戴勉,

  19.數(shù)學學困生脫“困”探尋農(nóng)樹新,

  20.高考考生英語聽力能力的培養(yǎng)孫素青,

  21.課程活動化,活動課程化:初中英語教學的合理選擇繆小建,

  22.高中生成就動機與學業(yè)情緒、學業(yè)成績的關系研究鄧發(fā)遠,

  23.家校合力共育學生內(nèi)省內(nèi)求品質(zhì)葉存洪,

  24.從社會學視野看學前兒童教育中的責任侵犯郭猛,

  25.近五年我國農(nóng)村學前教育問題研究述評馮幫,施成,

  26.校園心理咨詢室莫忘“室外功夫”賈憲章,

  27.指導小學生積累成語的有效方法林永豪,


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