基礎(chǔ)教育研究論文要求

發(fā)布時(shí)間： 1

　　《基礎(chǔ)教育研究》（半月刊）是廣西教育學(xué)會主管的側(cè)重于基礎(chǔ)教育應(yīng)用性研究的學(xué)術(shù)理論刊物，國內(nèi)外公開發(fā)行。本刊以廣大中小學(xué)校長、教師、各級教育行政管理人員、教科研人員為主要讀者對象和作者隊(duì)伍。以研究基礎(chǔ)教育的理論和實(shí)踐問題、為基礎(chǔ)教育改革和發(fā)展服務(wù)為宗旨，既探討理論，反映最新政策導(dǎo)向、改革實(shí)驗(yàn)動態(tài)，又側(cè)重教學(xué)指導(dǎo)與應(yīng)用,強(qiáng)調(diào)熱點(diǎn)透視,突出應(yīng)用性、可操作性。

　　欄目設(shè)置

　　主要欄目有：教育論壇、德育縱橫、治校方略、班主任之家、名師論教、教研園地、教學(xué)探新、幼教天地、心理健康教育、中高考研究、東盟教育之窗、教育隨筆等。

　　收錄情況

　　國家新聞出版總署收錄本刊已被《中文科技期刊數(shù)據(jù)庫》、《中國基礎(chǔ)教育學(xué)術(shù)期刊》等權(quán)威數(shù)據(jù)庫全文收錄。

　　欄目設(shè)置

　　投稿須知

　　期刊名稱：基礎(chǔ)教育研究

　　主管單位：廣西教育學(xué)會

　　主辦單位：廣西教育學(xué)會

　　國際刊號ISSN：1002-3275

　　國內(nèi)刊號CN：45-1094/G4

　　出版周期：半月

　　出版地：廣西壯族自治區(qū)南寧市

　　期刊語種：中文

　　期刊開本：16開

　　歷史沿革：基礎(chǔ)教育研究

　　現(xiàn)用刊名：基礎(chǔ)教育研究

基礎(chǔ)教育研究

　　創(chuàng)刊時(shí)間：1988

　　1．稿件內(nèi)容要齊全，按順序包括：題目、作者姓名、中文摘要、中文關(guān)鍵詞、正文、參考文獻(xiàn)。

　　2．在文末注明作者簡介。項(xiàng)目包括：出生年份，工作單位及職務(wù)職稱，學(xué)歷，郵編，詳細(xì)地址，聯(lián)系電話

　　3．文章標(biāo)題應(yīng)簡潔，明確反映論文核心內(nèi)容，不超過20字，內(nèi)文以2000～4000字為宜。

　　4．“摘要”應(yīng)客觀而簡明地反映論文的主要觀點(diǎn)，采用第三人稱表述，一般不超過150字；“關(guān)鍵詞”是反映論文主題內(nèi)容的名詞性術(shù)語，以3～5個(gè)為宜。

　　5．參考文獻(xiàn)應(yīng)準(zhǔn)確、完整，序號用[1]、[2]……表示。書寫格式：“序號作者.書名[M]（期刊題名[J]論文集析出文章[A]報(bào)紙文章[N]）.出版地：出版者（刊名），出版年（期號），頁碼.”；注釋用①、②……表示。書寫格式：作者：《題名》，《刊名》（專著《書名》），×年第×期（出版者及×年版），第×頁。

　　6．本刊歡迎作者投交美術(shù)作品（包括指導(dǎo)學(xué)生的作品）、詩歌、百字隨感等短文，刊于封頁。

　　7．投稿須以電子稿件形式來稿處理周期為1周。所投稿件請保證文章版權(quán)的獨(dú)立性，無抄襲、文責(zé)自負(fù)，請勿一稿多投。

　　8.本刊已加入《中國學(xué)術(shù)期刊（光盤）》數(shù)據(jù)庫和《萬方數(shù)據(jù)數(shù)字化期刊群》等網(wǎng)絡(luò)媒體，發(fā)表的文章可在網(wǎng)絡(luò)查詢。所刊登的論文著作使用費(fèi)與本刊所付稿酬一次性付給作者，作者如不同意收錄，請?jiān)趤砀逯邢虮究暶鳌?/p>

　　雜志目錄

　　2013年13期

　　1.農(nóng)村中小學(xué)布局調(diào)整的現(xiàn)狀及對策——基于廣西A縣的調(diào)查分析李毅云，沈有祿，

　　2.城鄉(xiāng)中小學(xué)標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè)的價(jià)值訴求與思考王瑞，

　　3.巴馬瑤族自治縣推進(jìn)教育均衡發(fā)展工作的成效與思考沈正才，

　　4.責(zé)任教育重在引導(dǎo)學(xué)生的責(zé)任行為鐘文，

　　5.刨根與對策——從思想政治角度解讀中國式的“到此一游”沈從舉，

　　6.學(xué)生溺水事故的分析及對策謝世定，謝小環(huán)，

　　7.對幼兒體態(tài)律動教學(xué)的再認(rèn)識——參加國培計(jì)劃“學(xué)校音樂教育新體系骨干教師培訓(xùn)”有感侯杰，

　　8.讓更多的教師享受教育培訓(xùn)資源章立早，

　　9.基于課程標(biāo)準(zhǔn)的英語教材取舍和調(diào)整——以人教版新高中英語教材為例蒙坤，

　　10.合作探究學(xué)習(xí)中的“假冒偽劣”現(xiàn)象及其本質(zhì)張曉燕，