摘要：通過發(fā)現(xiàn)和選拔人才，培養(yǎng)人才并合理地使用人才，提高班干部的信譽(yù)度，使班干部得到充分的發(fā)揮，才會有一個好的班集體。

關(guān)鍵詞：發(fā)現(xiàn) 選拔 培養(yǎng) 使用 提高

Abstract: through the discovery and choose talent, train the talents and rational use of personnel, improve the credibility of the class cadre, make the class cadre get sufficient play, will have a good class.

Key words: the selection and training that use increased

一個學(xué)生的健康成長離不開教師的正確引導(dǎo)和教育，更離不開班主任的工作方法和態(tài)度，合格的班主任培養(yǎng)出來的學(xué)生就是合格的學(xué)生。

在學(xué)生班級管理工作中，班干是班主任的左右手，他們以幫助老師管理和組織好各項活動。要想有一個學(xué)風(fēng)良好，奮發(fā)向上、充滿凝聚力、向心力的班集體，需要有一個強(qiáng)有力的班委會。因此，班干部的培養(yǎng)是非常重要的。我在二十多年的任教中，經(jīng)過自己的不斷努力與探索，總結(jié)出如下一些經(jīng)驗和做法。

一.善于發(fā)現(xiàn)和選拔人才。對于一個學(xué)生首先查閱他們的相關(guān)資料，初步了解情況，再從日常的教學(xué)活動中觀察、談話、調(diào)查，進(jìn)一步了解他們的興趣、愛好、性格、能力，在這個基礎(chǔ)上通過競爭和民主的方式進(jìn)行選拔。由全班同學(xué)無記名投票選舉，選出那些品學(xué)兼優(yōu)、關(guān)心集體責(zé)任心強(qiáng)、上進(jìn)心強(qiáng)、能起模范帶頭作用的，在同學(xué)們中有一定威信的、并有一定工作能力的學(xué)生擔(dān)任班干部，形成集體的核心。通過民主選舉產(chǎn)生的班干部得到同學(xué)們的信賴和支持，有利于增強(qiáng)班集體的凝聚力，創(chuàng)造性地開展工作，而通過激烈的競爭能選出有主動精神和創(chuàng)造性工作能力的班干。隨著社會的發(fā)展，競爭越來越激烈，競爭選拔班干部有著極其重要的意義。

二、善于培養(yǎng)人才。班干部是班級的核心力量，他們的紀(jì)律作風(fēng)，往往決定著一個班級的班風(fēng)與學(xué)風(fēng)。因此，對班干部不能只是使用，還要教育他們。我的具體做法是：首先成立班干部學(xué)習(xí)培訓(xùn)小組，以講故事，談心得，談體會等方式對他們進(jìn)行教育。教育他們對工作要嚴(yán)肅認(rèn)真，勤勤懇懇，踏踏實實，一絲不茍;教育他們對自己在思想上、學(xué)習(xí)上、生活上、紀(jì)律上都要嚴(yán)格要求，以身作則，在同學(xué)中起模范帶頭作用;教育他們要團(tuán)結(jié)同學(xué)、關(guān)心同學(xué)、幫助同學(xué)，隨時了解同學(xué)們的愿望、要求和困難，遇事多和同學(xué)們商量，注意廣泛聽取同學(xué)的意見，并且要積極向老師反映同學(xué)們的愿望、要求和困難，并在老師的指導(dǎo)下，積極、主動地開展工作。例如：在開“暢談理想”的主題班會上時，班干部發(fā)動大家把教室張燈結(jié)彩，并設(shè)計了“有趣的知識競賽”、“謎語大王”等活動項目。班干們各司其職，把班會搞得新穎、活潑、主動，充滿著歡樂的氣氛。在活動中班干們表現(xiàn)出他們工作的主動性和創(chuàng)造性。此外，還要培養(yǎng)他們分析、判斷和解決問題的能力，讓他們在班集體中帶動大家，形成一種正確輿論的導(dǎo)向。例如國家教育部提出“減負(fù)”后，學(xué)校出現(xiàn)了學(xué)風(fēng)的明顯松散，學(xué)生厭學(xué)，有時間就玩電子游戲等情況，班干部便倡議討論有關(guān)“減負(fù)”的問題，提出如何看待“減負(fù)”，“減負(fù)了”我們怎樣過周末等問題。最后，大家統(tǒng)一了思想認(rèn)識：未來的社會離不開知識，“減負(fù)”不是少學(xué)知識，必須抓緊時間學(xué)習(xí)，爭分奪秒地學(xué)習(xí)，打好知識基礎(chǔ)。

三、合理地使用人才。在對班干部考察的基礎(chǔ)上，根據(jù)他們的能力，愛好和特長，分配他們適宜的工作，既要明確分工，又要密切合作，顧全大局。班主任既要幫助班干部開展工作，指導(dǎo)他們工作方法，支持他們工作，維護(hù)他們的權(quán)威，對他們的工作成績給予充分的肯定。但又要嚴(yán)格要求他們，不掩飾他們在工作中的缺點和錯誤。一旦他們在工作中出現(xiàn)偏差或偏離，又不是求全責(zé)備，而是主動承擔(dān)責(zé)任，幫助他們分析原因，研究方法，制定新的方案，樹立他們的信心，使他們得到進(jìn)一步的鍛煉和提高。有一次，文藝表演比賽中，我們班落選了，有些同學(xué)埋怨班長抽中一個不好的數(shù)字“4”號簽;有些同學(xué)責(zé)備文娛委員水平不高，有兩位班干在同學(xué)們的起哄中難過地流下了眼淚。我卻語重心長地說：“同學(xué)們，我非常理解大家的心情，我們的班干部和表演的同學(xué)的確花了不少的時間和精力，我們不能怪他們，失敗的原因有很多方面，但最主要的原因是我這個班主任缺少文藝細(xì)胞......”我誠懇的自我批評，使得同學(xué)的起哄馬上平靜下來。當(dāng)同學(xué)們了解到班上的節(jié)目是自學(xué)，自編、自演的，沒有專業(yè)的老師指導(dǎo)后，大家都為班干熱愛班集體的奉獻(xiàn)精神而感動，班干的威信得到了維護(hù)，從此，他們的工作更積極、更主動、更有創(chuàng)造性。

四、提高班干的學(xué)業(yè)成績。很多學(xué)生都害怕?lián)�任班干部后學(xué)習(xí)會分散精力，影響學(xué)習(xí)成績。因此，正確處理班干工作和學(xué)習(xí)的關(guān)系是培養(yǎng)班干的關(guān)鍵。首先，讓他們知道擔(dān)任班干為全班同學(xué)服務(wù)是一件光榮的事情，擔(dān)任班干如果能夠合理安排時間，也能提高學(xué)習(xí)效率，從事班干工作不僅不會影響學(xué)習(xí)，反而能成為提高學(xué)習(xí)成績的催化劑。其次是教育他們學(xué)習(xí)成績的提高不僅僅取決于學(xué)習(xí)時間這個因素，擔(dān)任班干并不一定能導(dǎo)致學(xué)習(xí)成績的下降和不好。我這個班的班長曾經(jīng)在這個方面有所顧慮，當(dāng)他明白道理之后，一方面他發(fā)動組織全班同學(xué)積極參加各種競賽;另一方面他自己刻苦勤奮地學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)成績在年級中總是前一、二名，成為同學(xué)們學(xué)習(xí)的楷模。學(xué)習(xí)成績提高了，他在班集體中的威信就更高了，開展工作就更加得心應(yīng)手了。

總之、經(jīng)過我精心的培養(yǎng)、引導(dǎo)，教育班干部們的工作能力很大的提高，學(xué)習(xí)不斷進(jìn)步。我這個班形成了一個以班委會為中心，有極強(qiáng)的凝聚力和向心力的班集體。這樣良好的班集體，促進(jìn)了濃厚的學(xué)習(xí)風(fēng)氣的形成，使同學(xué)們有一股奮發(fā)向上、努力學(xué)習(xí)，創(chuàng)優(yōu)爭先的勁頭，從而使整個班級學(xué)生的成績不斷提高，成為學(xué)校各班學(xué)習(xí)的榜樣。

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