體育教學(xué)是按一定計(jì)劃和課程標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行的有目的和有組織的教育過程。體育教學(xué)由教師和學(xué)生共同參與，其任務(wù)是向?qū)W生傳授體育知識(shí)、技術(shù)與技能，增強(qiáng)其體質(zhì)，培養(yǎng)其道德、意志、品質(zhì)等。接下來小編簡單介紹一篇優(yōu)秀的體育教學(xué)論文。

　　【摘要】從提升茂名地區(qū)民族傳統(tǒng)體育教育角度出發(fā)，通過明確分析和研究，清晰認(rèn)識(shí)到民族傳統(tǒng)體育教育必須與社會(huì)化建設(shè)思路相結(jié)合，且需要積極融入進(jìn)茂名地方院校傳統(tǒng)體育教育之中，并通過地方院校的學(xué)生對(duì)傳統(tǒng)體育教育的逐步認(rèn)知和了解，對(duì)傳統(tǒng)體育教育做到積極的發(fā)揚(yáng)和良好的傳承。本文提出了茂名地區(qū)民族傳統(tǒng)體育教育社會(huì)化存在的問題，并針對(duì)此類問題，著重探討了茂名地區(qū)民族傳統(tǒng)體育教育社會(huì)化的改善措施，旨在為我國民族傳統(tǒng)體育教育能夠得到更好的發(fā)揚(yáng)和傳承，做出自己應(yīng)有的貢獻(xiàn)。

　　【關(guān)鍵詞】民族傳統(tǒng)體育教育;社會(huì)化建設(shè);思路

　　一、茂名地區(qū)民族傳統(tǒng)體育教育社會(huì)化存在的問題

　　(一)缺乏健全的傳統(tǒng)體育教育制度。當(dāng)前，盡管茂名地區(qū)認(rèn)識(shí)到傳統(tǒng)體育教育發(fā)展極其緩慢，或者呈現(xiàn)衰退的跡象，但將傳統(tǒng)體育教育進(jìn)行社會(huì)化的發(fā)展還只是初步的構(gòu)建，處于發(fā)展的前期，因此在教育體系中沒有相關(guān)政策、法規(guī)和制度對(duì)其進(jìn)行約束和促進(jìn)，使得傳統(tǒng)體育教育在地方院校中難以開展起來，導(dǎo)致外來資金無法合理注入，且缺乏有效的部門運(yùn)作，從而使傳統(tǒng)體育教育在地方院校中的發(fā)展受到嚴(yán)重的限制。而傳統(tǒng)體育教育的運(yùn)行模式有較大的依賴性，對(duì)資金的需求較高，且僅有單一性經(jīng)濟(jì)來源，即社會(huì)化資助。這也使得地方院校中沒有對(duì)其進(jìn)行相關(guān)的教育資金投入，使傳統(tǒng)體育教育發(fā)展緩慢或停滯[1]。

　　(二)缺乏社會(huì)化的競(jìng)爭(zhēng)機(jī)制。將傳統(tǒng)體育教育融入進(jìn)地方院校之中，的確會(huì)使傳統(tǒng)體育教育形成社會(huì)化發(fā)展模式，但由于校園的運(yùn)行和發(fā)展是公益化行為，缺乏以盈利為目的的社會(huì)模式，也缺乏良好的社會(huì)化競(jìng)爭(zhēng)機(jī)制，這使得教育體制加劇僵化。

　　(三)傳統(tǒng)體育教育資金投入不足。由于政府相關(guān)部門對(duì)傳統(tǒng)體育教育重視不足，對(duì)傳統(tǒng)體育教育沒有過多的資金投入，使得傳統(tǒng)體育教育發(fā)展緩慢。同時(shí)，受傳統(tǒng)體育教育運(yùn)行和發(fā)展模式的限制，傳統(tǒng)體育教育只能單一的依靠社會(huì)話的外部資助，而在當(dāng)前環(huán)境下，茂名地區(qū)的體育教育運(yùn)行模式缺乏清晰度和透明度，對(duì)于社會(huì)化的投資難以做到公正和公開，且缺乏有效監(jiān)管，導(dǎo)致難以進(jìn)行有效的改革和資金投入，根本原因在于傳統(tǒng)體育教育部門沒有將地方院校與社會(huì)人群進(jìn)行有效的連接所造成的，這對(duì)傳統(tǒng)體育教育的社會(huì)化進(jìn)行會(huì)產(chǎn)生較大的影響[2]。

　　二、茂名地區(qū)民族傳統(tǒng)體育教育社會(huì)化的改善措施

　　(一)健全傳統(tǒng)體育教育制度。通過對(duì)茂名地區(qū)地方院校和相關(guān)民間體育組織進(jìn)行調(diào)研，能夠發(fā)現(xiàn)兩者在職能方面有很多的重合之處，和缺失之處。這就使傳統(tǒng)體育教育制度的形成成為了必然。由政府部門牽頭，由民間體育組織和地方院校共同參與，在茂名地區(qū)建立傳統(tǒng)體育教育相關(guān)制度。制度中不但要規(guī)劃出傳統(tǒng)體育教育的發(fā)展方向、發(fā)展方式等，還應(yīng)對(duì)民間體育組織和地方院校納入外來投資進(jìn)行相關(guān)法律的規(guī)范，并接受社會(huì)的監(jiān)督。從而使傳統(tǒng)體育教育能夠有完善的發(fā)展制度保障，也為傳統(tǒng)體育教育的社會(huì)化確立了明確的發(fā)展方向。

　　(二)建立傳統(tǒng)體育教育的社會(huì)化競(jìng)爭(zhēng)機(jī)制。在傳統(tǒng)體育教育融入地方院校進(jìn)行發(fā)展中，各院校之間(尤其以體育院校為主體)應(yīng)當(dāng)積極培養(yǎng)本院校的傳統(tǒng)體育隊(duì)伍，并進(jìn)行各院校之間的傳統(tǒng)體育競(jìng)技賽事，在增強(qiáng)體質(zhì)的體育競(jìng)技過程中宣傳傳統(tǒng)體育教育。同時(shí)，政府部門也要對(duì)傳統(tǒng)體育教育進(jìn)行相應(yīng)的扶持工作，積極倡導(dǎo)茂名地區(qū)居住人群對(duì)本地區(qū)的體育亞文化進(jìn)行發(fā)展和傳承，多為傳統(tǒng)體育提供供青少年了解和欣賞的平臺(tái)，從而使傳統(tǒng)體育教育在茂名地區(qū)形成良好的發(fā)展循環(huán)[3]。

　　(三)積極創(chuàng)造傳統(tǒng)體育教育的商業(yè)價(jià)值。首先，可使地方院校的傳統(tǒng)體育團(tuán)隊(duì)在茂名各個(gè)地區(qū)之間進(jìn)行體育宣傳工作，并建立與之相關(guān)的非盈利模式網(wǎng)站和微信、微博平臺(tái)，在平臺(tái)上進(jìn)行傳統(tǒng)體育運(yùn)動(dòng)相關(guān)知識(shí)的介紹，并逐步建立起全新的民間傳統(tǒng)體育團(tuán)體，通過網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)的不斷擴(kuò)大，進(jìn)行相應(yīng)的廣告植入，獲取經(jīng)濟(jì)利益。其次，隨著建立起的民間傳統(tǒng)體育團(tuán)體逐漸增多，可申請(qǐng)?jiān)诿�名地區(qū)開展傳統(tǒng)體育的大型賽事，通過各種媒體進(jìn)行轉(zhuǎn)播，在傳播和發(fā)展傳統(tǒng)體育教育的同時(shí)，還會(huì)形成大量的潛在商業(yè)價(jià)值，以滿足傳統(tǒng)體育教育的更好發(fā)展。結(jié)語綜上所述，通過分析茂名地區(qū)民族傳統(tǒng)體育教育社會(huì)化中存在的不足，積極找尋使之得以改善的突破口，從而使傳統(tǒng)體育教育形成社會(huì)化、持續(xù)化發(fā)展模式。同時(shí)，對(duì)茂名地區(qū)民族傳統(tǒng)體育教育的社會(huì)化研究，也使茂名地區(qū)成為我國傳統(tǒng)體育教育社會(huì)化的試點(diǎn)地區(qū)，具有極其重要的意義和作用，

　　參考文獻(xiàn)：

　　[1]韋曉康,趙麗娜,馬強(qiáng)等.北京市民族傳統(tǒng)體育社會(huì)化建設(shè)對(duì)策研究[J].首都體育學(xué)院學(xué)報(bào),2015,12(04)04:316-319.

　　[2]湯立許,蔡仲林,劉軼.我國民族傳統(tǒng)體育發(fā)展的困境及路徑選擇[J].西安體育學(xué)院學(xué)報(bào),2011,11(08)05:574-578.

　　閱讀期刊：體育學(xué)刊

　　《體育學(xué)刊》原名《體育學(xué)通訊》，由林笑峰教授于1987年創(chuàng)辦，編輯部設(shè)在華南師范大學(xué)。1994年更名《體育學(xué)刊》，由教育部主管，中國高教學(xué)會(huì)體育研究分會(huì)主辦，林笑峰教授任主編。1999年起由華南理工大學(xué)和華南師范大學(xué)聯(lián)合主辦，楊文軒教授任主編，在各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷和廣大體育工作者的大力支持下，《體育學(xué)刊》取得了長足的進(jìn)步。

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