紅色文化資源包括遺址蹤跡類紅色文化資源、建筑與設(shè)施類紅色文化資源、重要革命歷史文物、重要文藝作品等�，F(xiàn)如今，紅色文化資源也成為我國(guó)文化中不可缺少的一部分，那么紅色文化資源在大學(xué)生思想政治教育中應(yīng)該如何運(yùn)用呢？本文針對(duì)此給大家做了一些論述，文章是一篇講師職稱論文發(fā)表范文。
　　摘　要：本文闡述了紅色文化資源在高校思想政治教育中的價(jià)值，從加強(qiáng)紅色文化資源的時(shí)代性、挖掘紅色文化資源的深層次價(jià)值、提高紅色文化資源教育的力度、強(qiáng)化教育的實(shí)踐性四個(gè)方面，探討了紅色文化資源在高校思想政治教育中的運(yùn)用途徑，希望對(duì)提升紅色文化資源在高校思想政治教育中的運(yùn)用效果有所幫助。

　　關(guān)鍵詞：紅色文化資源,大學(xué)生,思想政治教育

　　紅色文化資源是我國(guó)民族文化不可或缺的重要組成部分，是多年來(lái)中國(guó)革命的寶貴結(jié)晶。高校作為培養(yǎng)我國(guó)高素質(zhì)人才的主陣地，更應(yīng)在其思想政治教育中，始終貫穿紅色文化資源，才能不斷推動(dòng)社會(huì)主義文化的發(fā)展愈快愈好。

　　一、紅色文化資源在高校思想政治教育中的價(jià)值

　　將紅色文化資源充分融入到高校思想政治教育中，能夠充分發(fā)揮出其特有的思想政治教育內(nèi)在價(jià)值，確保教育更具有說(shuō)服力和感召力。

　　1.弘揚(yáng)教育正能量

　　紅色文化資源是我黨漫長(zhǎng)曲折奮斗史所形成的寶貴財(cái)富，體現(xiàn)了我黨的政治立場(chǎng)、精神追求和理想信念，體現(xiàn)了馬克思主義者的境界價(jià)值，這同高校思想政治教育的脈絡(luò)是一致的。在高校思想政治教育中始終貫穿好紅色文化資源，能夠確保教育的方向正確平穩(wěn)，能夠?yàn)閺V大大學(xué)生更好的傳遞中華民族的正能量，確保教育獲得更佳的效果。

　　2.培育學(xué)生正確價(jià)值觀

　　隨著中華民族的發(fā)展前行，紅色文化資源在新時(shí)代更加熠熠生輝，更加能夠體現(xiàn)出中華民族的時(shí)代新風(fēng)貌，更加折射出各行各業(yè)從業(yè)者那種樂(lè)觀向上的積極態(tài)度。在高校思想政治教育中大力宣揚(yáng)紅色文化，能夠幫助大學(xué)生豎立起正確的人生觀、世界觀和價(jià)值觀，培育大學(xué)生養(yǎng)成愛(ài)國(guó)奉獻(xiàn)的價(jià)值追求，幫助其對(duì)中華民族傳統(tǒng)美德更加認(rèn)同，這將極大有利于民族的崛起和復(fù)興。

　　3.增強(qiáng)教育感召力

　　紅色文化資源并不是呆板枯燥的教育內(nèi)容，而是中國(guó)共產(chǎn)黨人不屈奮斗史的光輝結(jié)晶，蘊(yùn)含著大量真實(shí)、客觀、震撼的教育內(nèi)容。一件實(shí)物、一首歌曲、一張照片，都是紅色文化資源的有機(jī)載體，都能夠?yàn)榇髮W(xué)生搭建起歷史和時(shí)代相交融的平臺(tái)，使大學(xué)生在教育中獲得更多的震撼。這樣，思想政治教育無(wú)形中就不會(huì)枯燥乏味，反而更會(huì)引起學(xué)生們的認(rèn)同，獲得更好的教育效果。

　　二、紅色文化資源在高校思想政治教育中的運(yùn)用途徑

　　在高校思想政治教育中利用好紅色文化資源，就必須要不斷創(chuàng)新教育的方式途徑，使紅色文化資源的教育價(jià)值發(fā)揮至極致。

　　1.加強(qiáng)紅色文化資源的時(shí)代性

　　紅色文化資源是我黨發(fā)展中的寶貴財(cái)富，隨著時(shí)代的不斷向前，其內(nèi)容也在不斷發(fā)展變化。例如，社會(huì)主義核心價(jià)值觀就是當(dāng)前紅色文化資源的有機(jī)濃縮概括，就是我黨當(dāng)代文化自信的生動(dòng)闡述。對(duì)于人生觀、世界觀、價(jià)值觀正處于成熟期、思想異常活躍的大學(xué)生來(lái)說(shuō)，更易被社會(huì)不良思潮所影響，故更應(yīng)在思想政治教育中體現(xiàn)出時(shí)代性，幫助大學(xué)生筑牢抵御思想意識(shí)侵襲的堤壩。大力宣揚(yáng)當(dāng)代英模人物、著力宣傳先進(jìn)典型事跡，能夠幫助大學(xué)生樹(shù)立良好的道德行為與道德認(rèn)知，從而更加珍惜當(dāng)前中國(guó)來(lái)之不易的經(jīng)濟(jì)、政治、生活環(huán)境，增強(qiáng)對(duì)國(guó)家和民族的自豪感和自信心。

　　2.挖掘紅色文化資源的深層次價(jià)值

　　紅色文化資源是愛(ài)國(guó)主義精神的有機(jī)載體，不僅包含靜態(tài)文化展示，而且還蘊(yùn)含著動(dòng)態(tài)思想文化詮釋，對(duì)于民族精神傳承、社會(huì)風(fēng)尚引領(lǐng)、先進(jìn)文化傳播等，都彰顯著其獨(dú)特內(nèi)在價(jià)值。因此，在傳播紅色文化資源時(shí)，應(yīng)努力挖掘其深層次的價(jià)值，按照時(shí)代、屬性、地域等標(biāo)準(zhǔn)，對(duì)紅色文化資源予以整合，從而更加便于大學(xué)生對(duì)其理解和欣賞，更加便于教育者有的放矢的展開(kāi)教育。另外，不能將紅色文化資源理解為“陽(yáng)春白雪”，而應(yīng)認(rèn)真分析其背后的形成原因與軌跡，同大學(xué)生思想發(fā)展規(guī)律、當(dāng)代文化發(fā)展等緊密結(jié)合起來(lái)，使紅色文化資源更接地氣，使大學(xué)生接受起來(lái)更加容易。只有這樣，高校思想政治教育的效果才會(huì)更加生動(dòng)。

　　3.提高紅色文化資源教育的力度

　　紅色文化資源蘊(yùn)含的是愛(ài)國(guó)主義、傳播的是先進(jìn)文化、弘揚(yáng)的是社會(huì)正氣，這無(wú)疑將極大有利于占領(lǐng)高校意識(shí)形態(tài)教育的主陣地。因此，紅色文化資源必然是高校思想政治教育所重點(diǎn)傳播的內(nèi)容。各級(jí)教育者要積極鼓勵(lì)各類高校將紅色文化資源引入課堂，各級(jí)政府要為紅色文化教育提供必要的人力、物力和財(cái)力保障，各類機(jī)構(gòu)要為高校紅色文化教育大開(kāi)方便之門(mén)。高校也要將紅色文化教育成效納入到大學(xué)生學(xué)習(xí)成績(jī)整體評(píng)價(jià)體系中。多管齊下、多措并舉，才能使高校紅色文化教育更被重視、更富效果。另外，提高紅色文化資源教育的力度，不能僅當(dāng)成是一時(shí)之功，而應(yīng)持之以恒的常抓不懈，制定專門(mén)的教育計(jì)劃、安排專業(yè)的教育人員、配套專用的設(shè)施場(chǎng)地，才能使此項(xiàng)工作的效果落到實(shí)處。

　　4.強(qiáng)化教育的實(shí)踐性

　　任何教育僅停留在課堂書(shū)本教育上，都是無(wú)法獲得良好教育效果的，這對(duì)于來(lái)自于長(zhǎng)期中國(guó)革命實(shí)踐所孕育的紅色文化資源來(lái)說(shuō)，其對(duì)實(shí)踐教育的需要更為迫切。應(yīng)積極提綱高校思想政治教育者在組織紅色文化資源教育時(shí)，多將教育的課堂引至課外，多利用課堂外的教育場(chǎng)地、設(shè)施和資源，多組織大學(xué)生身臨親靜的參與到教育中，瞻仰烈士遺跡、參觀革命博物館、傳唱紅色歌曲、朗誦革命詩(shī)篇、傾聽(tīng)先進(jìn)人物報(bào)告、演出紅色舞臺(tái)劇、觀看紅色電影等，都是紅色文化資源教育生動(dòng)的載體和形式，都可以吸引大學(xué)生參與教育中來(lái)的熱情，都可以收獲“潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲”的教育效果。

　　三、結(jié)語(yǔ)

　　大學(xué)生是中華民族發(fā)展的脊梁，是國(guó)家發(fā)展的最寶貴資源。在高校思想政治教育中必須高度重視運(yùn)用好紅色文化資源這一有力武器，占領(lǐng)好文化意識(shí)形態(tài)的主陣地，使其更能獲得學(xué)生的認(rèn)同，更加在新時(shí)代煥發(fā)出勃勃生機(jī)。

　　參考文獻(xiàn)：

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　　作者簡(jiǎn)介：李佳(1981-),女,河北石家莊人，本科，助理研究員。研究方向：教育學(xué)。
　　講師職稱論文發(fā)表期刊推薦《承德民族師專學(xué)報(bào)》是由河北省新聞出版局主管、承德民族師范專科學(xué)校主辦的綜合性學(xué)術(shù)期刊，國(guó)內(nèi)外公開(kāi)發(fā)行。本刊始終堅(jiān)持正確的輿論導(dǎo)向，弘揚(yáng)主旋律，堅(jiān)持"百花齊放、百家爭(zhēng)鳴"的方針，提倡理論聯(lián)系實(shí)際和積極探索的科學(xué)精神，為高校教學(xué)科研服務(wù)，為繁榮學(xué)術(shù)研究、建設(shè)社會(huì)主義精神文明作出了突出貢獻(xiàn)。本刊堅(jiān)持學(xué)術(shù)性，突出民族性、師范性和地方性，以質(zhì)量求生存，以特色謀發(fā)展。

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