紅色文化資源包括遺址蹤跡類紅色文化資源、建筑與設(shè)施類紅色文化資源、重要革命歷史文物、重要文藝作品等�，F(xiàn)如今，紅色文化資源也成為我國文化中不可缺少的一部分，那么紅色文化資源在大學生思想政治教育中應(yīng)該如何運用呢？本文針對此給大家做了一些論述，文章是一篇講師職稱論文發(fā)表范文。
　　摘　要：本文闡述了紅色文化資源在高校思想政治教育中的價值，從加強紅色文化資源的時代性、挖掘紅色文化資源的深層次價值、提高紅色文化資源教育的力度、強化教育的實踐性四個方面，探討了紅色文化資源在高校思想政治教育中的運用途徑，希望對提升紅色文化資源在高校思想政治教育中的運用效果有所幫助。

　　關(guān)鍵詞：紅色文化資源,大學生,思想政治教育

　　紅色文化資源是我國民族文化不可或缺的重要組成部分，是多年來中國革命的寶貴結(jié)晶。高校作為培養(yǎng)我國高素質(zhì)人才的主陣地，更應(yīng)在其思想政治教育中，始終貫穿紅色文化資源，才能不斷推動社會主義文化的發(fā)展愈快愈好。

　　一、紅色文化資源在高校思想政治教育中的價值

　　將紅色文化資源充分融入到高校思想政治教育中，能夠充分發(fā)揮出其特有的思想政治教育內(nèi)在價值，確保教育更具有說服力和感召力。

　　1.弘揚教育正能量

　　紅色文化資源是我黨漫長曲折奮斗史所形成的寶貴財富，體現(xiàn)了我黨的政治立場、精神追求和理想信念，體現(xiàn)了馬克思主義者的境界價值，這同高校思想政治教育的脈絡(luò)是一致的。在高校思想政治教育中始終貫穿好紅色文化資源，能夠確保教育的方向正確平穩(wěn)，能夠為廣大大學生更好的傳遞中華民族的正能量，確保教育獲得更佳的效果。

　　2.培育學生正確價值觀

　　隨著中華民族的發(fā)展前行，紅色文化資源在新時代更加熠熠生輝，更加能夠體現(xiàn)出中華民族的時代新風貌，更加折射出各行各業(yè)從業(yè)者那種樂觀向上的積極態(tài)度。在高校思想政治教育中大力宣揚紅色文化，能夠幫助大學生豎立起正確的人生觀、世界觀和價值觀，培育大學生養(yǎng)成愛國奉獻的價值追求，幫助其對中華民族傳統(tǒng)美德更加認同，這將極大有利于民族的崛起和復(fù)興。

　　3.增強教育感召力

　　紅色文化資源并不是呆板枯燥的教育內(nèi)容，而是中國共產(chǎn)黨人不屈奮斗史的光輝結(jié)晶，蘊含著大量真實、客觀、震撼的教育內(nèi)容。一件實物、一首歌曲、一張照片，都是紅色文化資源的有機載體，都能夠為大學生搭建起歷史和時代相交融的平臺，使大學生在教育中獲得更多的震撼。這樣，思想政治教育無形中就不會枯燥乏味，反而更會引起學生們的認同，獲得更好的教育效果。

　　二、紅色文化資源在高校思想政治教育中的運用途徑

　　在高校思想政治教育中利用好紅色文化資源，就必須要不斷創(chuàng)新教育的方式途徑，使紅色文化資源的教育價值發(fā)揮至極致。

　　1.加強紅色文化資源的時代性

　　紅色文化資源是我黨發(fā)展中的寶貴財富，隨著時代的不斷向前，其內(nèi)容也在不斷發(fā)展變化。例如，社會主義核心價值觀就是當前紅色文化資源的有機濃縮概括，就是我黨當代文化自信的生動闡述。對于人生觀、世界觀、價值觀正處于成熟期、思想異�；钴S的大學生來說，更易被社會不良思潮所影響，故更應(yīng)在思想政治教育中體現(xiàn)出時代性，幫助大學生筑牢抵御思想意識侵襲的堤壩。大力宣揚當代英模人物、著力宣傳先進典型事跡，能夠幫助大學生樹立良好的道德行為與道德認知，從而更加珍惜當前中國來之不易的經(jīng)濟、政治、生活環(huán)境，增強對國家和民族的自豪感和自信心。

　　2.挖掘紅色文化資源的深層次價值

　　紅色文化資源是愛國主義精神的有機載體，不僅包含靜態(tài)文化展示，而且還蘊含著動態(tài)思想文化詮釋，對于民族精神傳承、社會風尚引領(lǐng)、先進文化傳播等，都彰顯著其獨特內(nèi)在價值。因此，在傳播紅色文化資源時，應(yīng)努力挖掘其深層次的價值，按照時代、屬性、地域等標準，對紅色文化資源予以整合，從而更加便于大學生對其理解和欣賞，更加便于教育者有的放矢的展開教育。另外，不能將紅色文化資源理解為“陽春白雪”，而應(yīng)認真分析其背后的形成原因與軌跡，同大學生思想發(fā)展規(guī)律、當代文化發(fā)展等緊密結(jié)合起來，使紅色文化資源更接地氣，使大學生接受起來更加容易。只有這樣，高校思想政治教育的效果才會更加生動。

　　3.提高紅色文化資源教育的力度

　　紅色文化資源蘊含的是愛國主義、傳播的是先進文化、弘揚的是社會正氣，這無疑將極大有利于占領(lǐng)高校意識形態(tài)教育的主陣地。因此，紅色文化資源必然是高校思想政治教育所重點傳播的內(nèi)容。各級教育者要積極鼓勵各類高校將紅色文化資源引入課堂，各級政府要為紅色文化教育提供必要的人力、物力和財力保障，各類機構(gòu)要為高校紅色文化教育大開方便之門。高校也要將紅色文化教育成效納入到大學生學習成績整體評價體系中。多管齊下、多措并舉，才能使高校紅色文化教育更被重視、更富效果。另外，提高紅色文化資源教育的力度，不能僅當成是一時之功，而應(yīng)持之以恒的常抓不懈，制定專門的教育計劃、安排專業(yè)的教育人員、配套專用的設(shè)施場地，才能使此項工作的效果落到實處。

　　4.強化教育的實踐性

　　任何教育僅停留在課堂書本教育上，都是無法獲得良好教育效果的，這對于來自于長期中國革命實踐所孕育的紅色文化資源來說，其對實踐教育的需要更為迫切。應(yīng)積極提綱高校思想政治教育者在組織紅色文化資源教育時，多將教育的課堂引至課外，多利用課堂外的教育場地、設(shè)施和資源，多組織大學生身臨親靜的參與到教育中，瞻仰烈士遺跡、參觀革命博物館、傳唱紅色歌曲、朗誦革命詩篇、傾聽先進人物報告、演出紅色舞臺劇、觀看紅色電影等，都是紅色文化資源教育生動的載體和形式，都可以吸引大學生參與教育中來的熱情，都可以收獲“潤物細無聲”的教育效果。

　　三、結(jié)語

　　大學生是中華民族發(fā)展的脊梁，是國家發(fā)展的最寶貴資源。在高校思想政治教育中必須高度重視運用好紅色文化資源這一有力武器，占領(lǐng)好文化意識形態(tài)的主陣地，使其更能獲得學生的認同，更加在新時代煥發(fā)出勃勃生機。

　　參考文獻：

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　　[2] 羅菲菲.論紅色文化資源在大學生思想政治教育中價值及其實現(xiàn)[J].金田，2014(01).

　　[3] 張銳.論紅色資源在思想政治教育中的應(yīng)用[J].環(huán)球人文地理，2014(09).

　　作者簡介：李佳(1981-),女,河北石家莊人，本科，助理研究員。研究方向：教育學。
　　講師職稱論文發(fā)表期刊推薦《承德民族師專學報》是由河北省新聞出版局主管、承德民族師范�？茖W校主辦的綜合性學術(shù)期刊，國內(nèi)外公開發(fā)行。本刊始終堅持正確的輿論導(dǎo)向，弘揚主旋律，堅持"百花齊放、百家爭鳴"的方針，提倡理論聯(lián)系實際和積極探索的科學精神，為高校教學科研服務(wù)，為繁榮學術(shù)研究、建設(shè)社會主義精神文明作出了突出貢獻。本刊堅持學術(shù)性，突出民族性、師范性和地方性，以質(zhì)量求生存，以特色謀發(fā)展。

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