小學(xué)教育論文發(fā)表期刊推薦《山東教育》是經(jīng)國(guó)家新聞出版署批準(zhǔn),全國(guó)公開(kāi)發(fā)行，郵局訂閱。是省級(jí)刊物、山東省優(yōu)秀期刊�？晒┤珖�(guó)的各大專(zhuān)院校、科研單位、各企事業(yè)員工評(píng)定、中級(jí)職稱(chēng)、高級(jí)職稱(chēng),及學(xué)術(shù)交流的雜志。
　　【摘 要】在當(dāng)今社會(huì)，信息技術(shù)發(fā)展速度非�？�。近年來(lái)，各個(gè)學(xué)校都廣泛使用多媒體進(jìn)行教學(xué)，其中，語(yǔ)文教學(xué)是運(yùn)用多媒體技術(shù)較多的一門(mén)學(xué)科�？梢哉f(shuō)，多媒體技術(shù)在提高小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)質(zhì)量方面發(fā)揮了巨大的作用。多媒體教學(xué)可以作用于感官，可以將原有情境生動(dòng)、形象的再現(xiàn)給學(xué)生，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)語(yǔ)文的興趣，從而收到良好的教學(xué)效果。本文主要對(duì)多媒體教學(xué)在語(yǔ)文課堂中的應(yīng)用進(jìn)行了深入的探討和分析，希望可以提高語(yǔ)文教學(xué)的質(zhì)量。

　　【關(guān)鍵詞】多媒體技術(shù),小學(xué)語(yǔ)文教學(xué),應(yīng)用

　　多媒體技術(shù)在語(yǔ)文教學(xué)中的運(yùn)用不僅給教學(xué)注入了更多新的活力，而且又能營(yíng)造良好的課堂氛圍，這樣一來(lái)，為教師與學(xué)生都提供了可靠的技術(shù)保障。由此看來(lái)，多媒體技術(shù)在語(yǔ)文教學(xué)中的應(yīng)用，其作用主要表現(xiàn)為兩個(gè)方面：一方面，是可以使教師順利的開(kāi)展語(yǔ)文教學(xué);另一方面，可以使學(xué)生獲得更多的知識(shí)，開(kāi)闊學(xué)生的視野范圍。

　　一、可以大大激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣

　　興趣是學(xué)生學(xué)習(xí)最好的老師。如果學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)的內(nèi)容非常感興趣，那么學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性也會(huì)大大提高，變被動(dòng)學(xué)習(xí)為主動(dòng)學(xué)習(xí)。一旦將多媒體技術(shù)和語(yǔ)文學(xué)科緊密結(jié)合在一起，那么整個(gè)語(yǔ)文教學(xué)過(guò)程都會(huì)變得更加生動(dòng)，呈現(xiàn)出聲情并茂的情景，將語(yǔ)文課堂注入了更多新活力，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)語(yǔ)文的興趣，使學(xué)生在心理產(chǎn)生一種求知的欲望，保持良好的心態(tài)學(xué)習(xí)。

　　二、有利于培養(yǎng)學(xué)生富有感情的朗讀能力

　　現(xiàn)如今，在很多語(yǔ)文課本中，很多文章都和學(xué)生的實(shí)際生活相差很遠(yuǎn)，所以，想要使學(xué)生真正領(lǐng)會(huì)課文作者表達(dá)的感情是極其困難的。這樣一來(lái)，教師為使學(xué)生更加理解課文的內(nèi)容，經(jīng)常會(huì)讓學(xué)生反復(fù)朗讀課文內(nèi)容，然后教師再進(jìn)行細(xì)致的講解，但是，收到的效果卻不容樂(lè)觀(guān)。如果利用多媒體技術(shù)，再現(xiàn)原有情景，與此同時(shí)，再附帶一些課文中的內(nèi)容等，很容易喚起學(xué)生思想上的共鳴。

　　三、提高學(xué)生知識(shí)運(yùn)用的能力

　　事實(shí)上，語(yǔ)文教學(xué)的根本宗旨就是要培養(yǎng)與提高學(xué)生的語(yǔ)文修養(yǎng)，增強(qiáng)學(xué)生的言語(yǔ)表達(dá)的能力。想要真正學(xué)好語(yǔ)文這門(mén)學(xué)科，就必須在運(yùn)用語(yǔ)文知識(shí)過(guò)程中，要不斷的去領(lǐng)悟與創(chuàng)造，只有這樣，才能真正學(xué)好語(yǔ)文。然而，多媒體技術(shù)在語(yǔ)文教學(xué)中的應(yīng)用為學(xué)生營(yíng)造了一個(gè)良好的探索氛圍，這樣一來(lái)，學(xué)生就能夠?qū)π畔⒓右灾匦陆M合或者是變動(dòng)，在擴(kuò)充學(xué)生頭腦信息量的同時(shí)又使學(xué)生很好的將新舊知識(shí)進(jìn)行結(jié)合，從而使學(xué)生獲得更多的知識(shí)。另外，教師也可以結(jié)合教材內(nèi)容，正確引導(dǎo)學(xué)生利用網(wǎng)絡(luò)資源，學(xué)習(xí)新知識(shí)，熟練運(yùn)用網(wǎng)絡(luò)的語(yǔ)文資源，這樣一來(lái)，有利于營(yíng)造一個(gè)和諧的課堂氛圍。

　　四、多媒體技術(shù)可以訓(xùn)練學(xué)生的思維能力

　　在當(dāng)代語(yǔ)文課堂教學(xué)過(guò)程中，教師既要給學(xué)生創(chuàng)造更好展示個(gè)人才華的機(jī)會(huì)，又要熟練掌握培養(yǎng)學(xué)生思維的方法。教師可以充分利用多媒體技術(shù)制作和課文相符合的動(dòng)態(tài)課件，通過(guò)教師提問(wèn)的方式，來(lái)啟發(fā)學(xué)生的思維，這樣一來(lái)，才可以使學(xué)生很好的理解課文內(nèi)容。

　　五、多媒體教學(xué)形式的多樣化可以大大提高學(xué)生的表達(dá)能力

　　在語(yǔ)文教學(xué)中，作文寫(xiě)作是不可缺少的一部分內(nèi)容。作文教學(xué)實(shí)際上是使學(xué)生將一些比較零散的題材通過(guò)自己的大腦所表達(dá)出來(lái)。所以，作文語(yǔ)言的使用和表達(dá)是否精彩是養(yǎng)成一個(gè)良好寫(xiě)作習(xí)慣的關(guān)鍵。這樣一來(lái)，教師可以利用多媒體技術(shù)，幫學(xué)生寫(xiě)出更好的文章。例如：在作文教學(xué)過(guò)程中，讓學(xué)生將所看到的情況用自己的語(yǔ)言進(jìn)行表達(dá)，通常學(xué)生表達(dá)的不是非常連貫，在此情況下，教師可以讓學(xué)生自由結(jié)組進(jìn)行討論，在交流和溝通中相互學(xué)習(xí)。寫(xiě)出更好的文章。

　　六、可以提高學(xué)生的綜合素質(zhì)

　　在語(yǔ)文教學(xué)過(guò)程中，正確的使用多媒體技術(shù)能夠使學(xué)生有更大的發(fā)展。特別是在提高學(xué)生綜合素質(zhì)方面主要表現(xiàn)在以下兩方面：一方面，聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)能力的培養(yǎng)與提高。由于多媒體技術(shù)帶有音頻功能，這樣一來(lái)，在教學(xué)過(guò)程中，可以使學(xué)生更好的掌握文章的主要內(nèi)容與所要表達(dá)的思想。另外，在模仿他人朗讀課文時(shí)，也可以糾正自己的發(fā)音、朗讀速度的快慢等，從而有利于形成自己獨(dú)特的風(fēng)格。充分發(fā)揮出多媒體技術(shù)的優(yōu)勢(shì)，培養(yǎng)學(xué)生的思維能力;另一方面，培養(yǎng)學(xué)生的想象能力。這是為今后語(yǔ)文寫(xiě)作做鋪墊，從學(xué)習(xí)詞組到說(shuō)話(huà)，從而形成一個(gè)良好的學(xué)習(xí)語(yǔ)文的習(xí)慣。

　　總體來(lái)說(shuō)，在語(yǔ)文教學(xué)中應(yīng)用多媒體技術(shù)既可以大大激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)語(yǔ)文的興趣，而且又能培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維，使學(xué)生將被動(dòng)學(xué)習(xí)為主動(dòng)學(xué)習(xí)。通過(guò)大量實(shí)踐證明，多媒體技術(shù)在提高語(yǔ)文教學(xué)質(zhì)量上發(fā)揮了巨大的作用。想要使語(yǔ)文課堂變得更加活躍，那么就必須要及時(shí)轉(zhuǎn)變教學(xué)理念，將信息技術(shù)和學(xué)科知識(shí)進(jìn)行合理的整合。在信息高速發(fā)展的時(shí)代，教師要使學(xué)生養(yǎng)成多動(dòng)手、勤動(dòng)腦的習(xí)慣，從而提高語(yǔ)文課堂教學(xué)效率。多媒體技術(shù)的應(yīng)用與推廣，勢(shì)必會(huì)提高語(yǔ)文課堂教學(xué)的質(zhì)量，提升教師與學(xué)生整體的語(yǔ)文素養(yǎng)，讓學(xué)生更加輕松的去學(xué)習(xí)，開(kāi)闊學(xué)生的眼界，使學(xué)生獲得較大的進(jìn)步，在考試中取得更優(yōu)益的成績(jī)。

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