摘要：黨的十八大報告指出學校德育教育要基于辦好人民滿意教育的總體要求，以“立德樹人”為教育新任務，加快學校德育教育新發(fā)展。因此，學校要在十八大精神指導下，全面貫徹黨提出的以社會主義核心價值觀為體系的教育方針，在新黨建背景下堅持學校“立德樹人”的教育任務，突出學校素質(zhì)教育重點，以“文化育人”為教育載體全面實施“實踐育人”的德育教育途徑。

　　關(guān)鍵詞：《教學與管理》投稿,十八大精神,德育工作,學校教育

　　科學發(fā)展觀是黨十八大報告中明確提出的指導思想，是共產(chǎn)黨集體智慧的結(jié)晶，是黨強大的工作思想武器，是特色社會主義理論體系的最新成果，指出科學發(fā)展觀應全面貫徹于各方面，并提出辦好人民滿意教育的教育工作總要求，明確“立德樹人”的教育新任務。教育體制改革的深化發(fā)展，學生民主意識越來越強烈，學習方式也越來越多元化，學習范圍也越來越廣泛，對學校德育教育工作提出新要求。教育作為社會發(fā)展的基石，要以科學發(fā)展觀為指導方針，切實做好學校德育教育工作。因此，學校應以十八大精神為指導，實現(xiàn)德育工作新發(fā)展，創(chuàng)新德育理念，完善德育體系，轉(zhuǎn)變德育形式，充實德育內(nèi)容，強化德育文化，實現(xiàn)德育效果，促進學校德育教育新發(fā)展。

　　1.以人為本，創(chuàng)新德育理念

　　十八大報告中提出要以“立德樹人”為教育新任務，全面貫徹科學發(fā)展觀教育方針，辦好人民滿意的教育，培養(yǎng)全面的兼具德智體美的學生，為培養(yǎng)社會主義接班人開展德育教育。學校為了實現(xiàn)“立德樹人”的教育任務，要真正貫徹“以人為本”的教育理念，創(chuàng)新學校德育教育理念，將學生的健康成長看作學校教育的出發(fā)點，基于十八大精神實施學校德育理念創(chuàng)新。

　　基于十八大精神實施學校德育理念創(chuàng)新，即“以人為本”。第一，以教師為本開展德育教育，一直以來學校德育教育工作追求的只是德育外在形式的熱鬧，并沒有真正調(diào)動教師的德育教育熱情。學校應從制度層面激發(fā)教師德育教育熱情，完善教師激勵制度，提升教師工資待遇，實行工作崗位競聘制度，尤其調(diào)動班主任工作熱情。以教師為本開展學校德育教育，確保學校高效有序的開展德育教育工作;第二，以學生為本開展德育教育，將學生看作德育教育工作的主體，將其作為德育教育工作的切入點，讓學生主動參與到德育教育活動中，充分發(fā)揮德育教育主體作用。

　　2.教學機制，完善德育體系

　　十八大報告中提出要以社會主義價值體系為道德建設(shè)任務，全面提升社會整體道德素質(zhì)。這就要求學校要以德育教育為教育指導思想，要求學校立足于黨的方針、國家方針高度做好德育教育工作，以全社會為大局，正確認識、部署學校德育工作局面，在學校教育中構(gòu)建“德育”教育體系，為學校營造“德育”教育氛圍，實現(xiàn)“德育”教育效果。

　　基于十八大精神實施學校德育體系完善，即健全教學機制。一直以來，學校德育教育工作有效性較低，究其原因復雜多樣，其根本原因在于學校德育教育工作和教育機制存在較大脫節(jié)導致。教育改革明確指出在教學中要逐漸滲透德育教育，在教學中注重對學生情感、價值觀的教育，積極開展德育教育工作。完善學校德育體系要以教學活動為載體，強化教學意識，將教學和德育工作有機結(jié)合，將學校德育教育工作真正落實到教學中，以教學服務于德育教育工作，提高德育教育工作的有效性。

　　3.實踐育人，轉(zhuǎn)變德育形式

　　十八大報告中提出要培養(yǎng)學生創(chuàng)新精神、社會責任感和實踐能力，全面提升學生素質(zhì)教育。我國德育教育方針的內(nèi)容是堅持教育和實訓、實驗、實踐活動的有機結(jié)合，以理論和實踐相結(jié)合為指導，堅持實踐教學，向一線實踐者學習促進學生成長成才。堅持學校實踐育人的德育教育工作，增強學生探索創(chuàng)新精神，培養(yǎng)學生社會服務責任感，提高學生解決問題的能力，在學校德育教育工作中有不可替代的作用，推動學校德育教育工作發(fā)展，提升學校德育教育工作有效性。

　　基于十八大精神實施學校德育教育工作提出要轉(zhuǎn)變德育形式，強調(diào)教學知行合一，強化教學實踐活動，提升學校德育教育實效性。學校德育教育工作想要獲得實效性需要強化學生的實踐內(nèi)化，基于學校教學認知規(guī)律，學生德育教育需要經(jīng)歷感受、實踐、體驗、理解、領(lǐng)悟、反思等一系列循環(huán)內(nèi)化過程，將德育教育工作融入實踐教育，利用班會、愛國主義教育、實踐活動滲透不同形式的德育活動，為學生德育教育設(shè)計不同形式內(nèi)容，讓學生有機會接觸社會，實現(xiàn)德育教育效果，健全學生人格，提升學生素養(yǎng)。

　　4.生活資源，充實德育內(nèi)容

　　十八大報告中提出我國興國之魂是社會主義核心價值體系，是我國社會主義未來發(fā)展方向，要以社會主義核心價值體系為導向開展教育工作，引領(lǐng)國家思潮發(fā)展，凝聚國家思想共識。學校要將社會主義核心價值觀的學習作為教育工作的重要任務，在黨中央教育部署指導下，培育學生社會主義核心價值觀，讓學生將社會主義核心價值觀作為行動指南。學校學生的年齡決定了學生介于生理、心理再塑造的關(guān)鍵期，具有思維活躍不成熟、自我表現(xiàn)強烈但情緒波動大、獨立欲望強烈但自控差的年齡特征，代表著學生整體心理思想特征。學校應充分考慮學生這個群體的特征，圍繞“立德樹人”的教育任務和“全面教育”的培養(yǎng)目標，通過積極開展實踐活動和德育教育工作，將社會主義核心價值體系納入到學生群體的心理思想，將德育教育內(nèi)化于學生的自覺行為。

　　基于十八大精神實施學校德育教育工作要貼近真實世界，面向社會生活，以學生實際為出發(fā)點實現(xiàn)教和學的結(jié)合。德育教育更應如此，以學生的日常生活以及情感世界為突破口，開展德育教育，充實德育內(nèi)容。學生的日常生活中處處、事事都蘊含著育德，是學校德育教育的資源庫。因此，學校開展德育教育要多關(guān)注學生的生活和學習，從學生切身生活中入手，提煉德育教育內(nèi)容，以學生生活為契機，實現(xiàn)德育教育目標;學校開展德育教育要以學生的言談舉止為切入點，尋找德育教育案例，讓學生真實明白德育道理，從道理、感情、信服、行動到結(jié)果形成學生為人處世的準則，真正明白生活德育中的規(guī)矩和道理，真正將德育教育納入到學生的行動;學校開展德育教育要貼合學生真實生活情境，以具體的德育內(nèi)容開展特色德育教育活動，以“親和、管用、貼近和實在” 為切入點為學生提供具體、鮮活的案例，激勵學生真正參與到德育教育中，真正掌握德育教育要領(lǐng)。

　　5.文化育人，強化德育文化

　　十八大報告中提出文化是國家的精神家園，是國家民族的血脈，在教育、服務方面有不可替代作用。學校德育文化發(fā)展，以文化育人為導向建設(shè)校園文化，培育校園文化內(nèi)涵，推進學生文化自覺，提升文化軟實力，培養(yǎng)學生人才文化質(zhì)量，打造學校文化育人高地。

　　基于十八大精神實施學校德育教育工作提出開展學校德育教育以強化學生人文精神和科學精神。即，讓學生成為具備創(chuàng)新真理科學精神和傳承中華優(yōu)良傳統(tǒng)的主體，不斷吸取現(xiàn)代化文明成果的文明人。新課改中，德育教學要求結(jié)合不同階段的學生設(shè)計不同內(nèi)容的德育教育工作，實現(xiàn)學生自我對待、尊重他人的品格，最終強化學生德育文化。

　　基于十八大精神的學校德育工作是一項長期嚴峻的任務，堅持科學發(fā)展觀，以十八大精神為導向，培育學生創(chuàng)新精神，增強民族使命，在實踐中創(chuàng)新學校德育教育工作，實現(xiàn)努力辦好人民滿意教育。另外，學校德育教育還要以十八大精神為指導，增強社會工作針對性，引領(lǐng)學校德育方向，促進學生和諧發(fā)展。(作者單位：煙臺南山學院商學院工商管理系)

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