教材是知識的載體，是教師開展教學的基本工具，也是深化教育教學改革，全面推進素質(zhì)教育，培養(yǎng)創(chuàng)新人才的重要保證。教材建設是精品課程建設的重要組成部分，教材的質(zhì)量直接決定著高等教育和科學研究的水平，也直接影響本科教學的質(zhì)量。教育論文發(fā)表期刊推薦中小學教育雜 志是由中華人民共和國教育部主管、中國人民大學主辦，中國人民大學書報資料中心編輯出版的教育專業(yè)期刊。 為了全面提高教師的教育教學水平，加強教育教學學術(shù)交流.給一線廣大教育工作者提供展示自己教育教學才能的平臺，為評職晉級提供理論依據(jù)，《中小學教育》 雜志常年征稿。

　　摘 要：教材建設是課程建設的重要組成部分。通過機械原理、機械設計和機械設計基礎三門課程的教材建設工作，介紹了該系列教材編寫的背景、指導思想、特點和體會等。

　　關(guān)鍵詞：教材建設,機械原理,機械設計,機械設計基礎

　　機械原理、機械設計和機械設計基礎三門課程是機械類、近機械類專業(yè)學生必修的技術(shù)基礎課，在教學計劃中起著承前啟后的作用，是學生學習后續(xù)專業(yè)課程的基礎。三門課程不僅具有較強的理論性，同時具有較強的實踐性和應用性，在培養(yǎng)機械類、近機械類工程技術(shù)人才中，具有增強學生機械理論基礎，培養(yǎng)學生實踐能力和創(chuàng)新能力的重要作用。

　　我校機械原理及機械設計教研室承擔全校機械原理、機械設計和機械設計基礎三門課程的教學任務，通過幾十年的教學實踐，課程建設取得了較好的成績，三門課程先后在2003年、2004年和2008年被評為河南省精品課程，機械原理、機械設計先后在2012年、2013 年成為河南省精品資源共享課程。

　　為了進一步加強課程建設，自2008年開始，我們陸續(xù)編寫出版了三門課程的教材和配套作業(yè)集，現(xiàn)已出版《機械原理》《機械設計基礎》《機械原理作業(yè)集》《機械設計基礎作業(yè)集》和《機械設計作業(yè)集》5本教材。

　　1 教材編寫指導思想

　　在教材編寫過程中，我們遵循的指導思想是，以教學大綱為依據(jù)，以培養(yǎng)學生的綜合設計能力為主線，緊扣學科前沿發(fā)展動態(tài)，注重培養(yǎng)學生的工程實踐能力和創(chuàng)新設計能力，為培養(yǎng)應用型高級技術(shù)人才奠定良好基礎。同時，力求使教材體現(xiàn)我校辦學特色，結(jié)合普通高等院校的學生特點與需求，遵循適用、夠用的原則，符合地方普通高等院校特點。

　　2 教材的主要特點

　　在內(nèi)容取舍方面，注意傳授知識與培養(yǎng)能力并重;加強邏輯思維能力與形象思維能力的共同培養(yǎng)，特別加強結(jié)構(gòu)設計能力和計算機應用能力的培養(yǎng)。機械原理著重講解有關(guān)基本概念、基本理論和基本方法，以傳統(tǒng)的機構(gòu)結(jié)構(gòu)分析、機構(gòu)運動分析、機器動力學及常用機構(gòu)的分析與設計為重點，為提高學生的設計思維和設計創(chuàng)新能力、機構(gòu)選型、分析與設計的綜合能力，適當增加了有關(guān)機構(gòu)變異創(chuàng)新、組合創(chuàng)新和機械系統(tǒng)運動方案設計的內(nèi)容;在機構(gòu)分析與設計的方法上，既保留了形象直觀、易于理解且仍有實際應用價值的圖解法，也介紹了解析法。在機構(gòu)運動分析的章節(jié)中，不僅介紹了解析法數(shù)學模型的建立，而且介紹了程序設計的方法，并給出了相應的程序框圖和子程序，這樣利于學生熟悉解析法計算、上機的全過程，真正讓學生掌握學過的程序設計知識，也使學生充分感受到圖解法和解析法各自的優(yōu)勢。機械設計內(nèi)容則重點介紹各種通用機械零部件的設計原理、設計方法及機械設計的一般規(guī)律。為了提高學生的結(jié)構(gòu)設計能力，特別增加了結(jié)構(gòu)設計章節(jié)。

　　在內(nèi)容的闡述方面，我們特別注重教學方法的選擇。對于學生必須掌握的內(nèi)容，盡量講解詳細、分析透徹;而對于一些偏難、繁雜的數(shù)學推導，則適當簡化;對教學中學生難以掌握的難點、疑點，由淺入深，循序漸進，重點論述，使之符合學生認知規(guī)律。教材在各章首輔以內(nèi)容提示，在各章末增加學習要點，對各章節(jié)的內(nèi)容進行梳理、總結(jié)，突出重點，便于學生自學。教材中的圖形簡潔、形象、直觀，在機械設計教材中，還增加了機械零件實物圖形。為了使學生更好地理解教學內(nèi)容，增加了一些典型例題。在傳統(tǒng)板書教學的基礎上，結(jié)合當前多媒體教學特點，我們將教材與多媒體教學課件協(xié)調(diào)配合，以提高學生聽課效率。

　　作業(yè)是課程內(nèi)容的重要補充，用以鞏固課堂知識。學生通過作業(yè)掌握課程基本內(nèi)容，學會舉一反三，從而更靈活地應用知識。為了達到這樣的目的，我們編寫的作業(yè)集，在題目的內(nèi)容、覆蓋知識點及難易程度等方面與教材一致，重要的知識點都有對應的作業(yè)題，而且有選擇題、判斷題、填空題、問答題、設計計算題和結(jié)構(gòu)題等多種題型，在難度上由淺入深、循序漸進，題目的數(shù)量有一定余量，可供不同要求、不同層次的學生選擇使用。學生在完成作業(yè)集的作業(yè)后，即可掌握機械原理、機械設計和機械設計基礎解題的基本方法，掌握課程的主要內(nèi)容。作業(yè)集采用活頁形式，既方便學生作業(yè)，也有利于教師批改，并使作業(yè)規(guī)范化。

　　3 教材的使用情況

　　《機械原理》等5本教材自出版以來，面向全國發(fā)行，累計印數(shù)達到32 000冊，并在20余所高校中使用或參考，受到師生廣泛好評。師生普遍認為：教材重點突出，敘述詳細，取材精煉，深入淺出，較好地滿足了當前高等教育教學的實際需求。

　　4 體會

　　通過幾年的努力，機械原理、機械設計和機械設計基礎三門課程的教材建設取得了一定的成績，教師通過編寫教材提高了教學水平。

　　4.1 教材編寫應考慮學生特點與基礎

　　我校是地方普通高等院校，學生的層次、水平與重點院校不同，在編寫教材的過程中，要充分考慮學生的知識水平、接受能力，對課程內(nèi)容的敘述要更為詳細，過難、過繁的內(nèi)容要適當簡化。

　　4.2 教材編寫應注重實用性

　　三門課程實踐性強，與生產(chǎn)實際聯(lián)系緊密，在教材編寫中要注重理論聯(lián)系實際，樹立工程觀念，如在教材的例題中，有不同的設計方案，對不合理的設計有不同的改進方案，使學生真正理解設計不是千篇一律的，強化學生的工程意識，提高設計能力。

　　4.3 編寫教材應遵循教學規(guī)律

　　要尊重學生的認知規(guī)律，先易后難、循序漸進，根據(jù)課程的內(nèi)在聯(lián)系，使教材各部分之間前后呼應、緊密配合。教材的內(nèi)容要主次分明、詳略得當，文字通俗易懂，語言自然流暢，便于組織教學。

　　5 結(jié)束語

　　教材建設是課程建設的重要組成部分。隨著現(xiàn)代教育手段的不斷更新，教材建設向著立體化的方向發(fā)展，也給我們提出了更高的要求。我們雖然編寫了三門課程的主教材、作業(yè)集、電子教案、多媒體課件等，但還需要在課程設計輔助教材編寫、試題庫建設方面不斷努力，建設機械原理、機械設計和機械設計基礎課程的立體化教材，不斷提高教育教學質(zhì)量，為國家培養(yǎng)更多的應用型高級技術(shù)人才。

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