《中學(xué)語文教學(xué)》是在呂叔湘先生倡議下于1979年創(chuàng)刊的，葉圣陶先生親筆題寫刊名，劉國正先生曾任副主編，是行業(yè)內(nèi)的龍頭刊物之一。多年來，本刊始終恪守嚴(yán)肅認(rèn)真、實事求是的指導(dǎo)思想，在注重理論研究的同時密切關(guān)注教學(xué)實際。本刊的權(quán)威性、高品位與實用價值都得到了廣大讀者的好評。

　　本刊是全國性中學(xué)語文專業(yè)學(xué)術(shù)期刊。創(chuàng)辦20余年來形成了學(xué)術(shù)性和實用性相結(jié)合的辦刊特色，在國內(nèi)同類刊物中獨樹一幟，頗受廣大讀者好評。近年來，隨著新一輪課程改革的全面展開，本刊登載了大量有關(guān)文章，成為業(yè)內(nèi)人士了解教改動態(tài)的重要窗口，交流研究成果的重要平臺。

　　【收錄情況】

　　國家新聞出版總署收錄獲獎情況

　　2002年在中國語文報刊協(xié)會“編校質(zhì)量評比”中獲優(yōu)秀獎

　　2003年在中國語文報刊協(xié)會“編校質(zhì)量評比”中獲優(yōu)秀獎

　　【欄目設(shè)置】

　　主要欄目：語文萬維網(wǎng)、進修與提高、現(xiàn)代教育技術(shù)應(yīng)用、語言知識與教學(xué)等。

　　期刊名稱：中學(xué)語文教學(xué)

　　主管單位：北京市教育委員會

　　主辦單位：首都師范大學(xué)

　　國際刊號ISSN：1002-5154

　　國內(nèi)刊號CN：11-1277/H

　　出版周期：月刊

　　出版地：北京市

　　期刊語種：中文

　　期刊開本：大16開

　　現(xiàn)用刊名：中學(xué)語文教學(xué)

　　創(chuàng)刊時間：1979

　　【投稿須知】

　　一、本刊要求作者有嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膶W(xué)風(fēng)和樸實的文風(fēng)，提倡互相尊重和自由討論。凡采用他人學(xué)說，必須加注說明。

　　二、不要超過10000字為宜，精粹的短篇，尤為歡迎。

　　三、請作者將稿件（用WORD格式）發(fā)送到下面給出的征文信箱中。

　　四、凡來稿請作者自留底稿，恕不退稿。

　　五、為規(guī)范排版，請作者在上傳修改稿時嚴(yán)格按以下要求：

　　1．論文要求有題名、摘要、關(guān)鍵詞、作者姓名、作者工作單位（名稱，省市郵編）等內(nèi)容一份。

　　2．基金項目和作者簡介按下列格式：

　　基金項目：項目名稱（編號）

　　作者簡介：姓名（出生年－），性別，民族（漢族可省略），籍貫，職稱，學(xué)位，研究方向。

　　3．文章一般有引言部分和正文部分，正文部分用阿拉伯?dāng)?shù)字分級編號法，一般用兩級。插圖下方應(yīng)注明圖序和圖名。表格應(yīng)采用三線表，表格上方應(yīng)注明表序和表名。

　　4．參考文獻列出的一般應(yīng)限于作者直接閱讀過的、最主要的、發(fā)表在正式出版物上的文獻。其他相關(guān)注釋可用腳注在當(dāng)頁標(biāo)注。參考文獻的著錄應(yīng)執(zhí)行國家標(biāo)準(zhǔn)GB7714-87的規(guī)定，采用順序編碼制。

　　【雜志目錄】

　　2013年第10期目錄

　　卷首語

　　(1)青春做伴讀好書柳春蕊

　　理念·觀點

　　(4)“序列”與“散點”：百年語文課程取向的嬗變——新課標(biāo)時代語文觀念的反思與重建鄧彤

　　(11)閱讀教學(xué)的基本定位黃厚江

　　(16)教練員給語文教師的教學(xué)啟示鄭逸農(nóng)

　　實踐·反思

　　(21)山水小品：讀品山水，讀出“品”味于世龍蔡明

　　(28)唱響性格杜絕平庸——談寫作個性化魏潤身

　　(35)能否說出好處來王棟生

　　備課·設(shè)計

　　(36)如何讀《中國人失掉自信力了嗎》錢理群

　　(38)《一件小事》的存在主義解讀王克強

　　(41)《我的老師》中的詩歌可以刪去嗎何偉

　　(42)《當(dāng)代中國教育文苑》征稿啟事無

　　(43)《奧斯維辛沒有什么新聞》賞析夏德勇

　　(46)力矯時弊的赤子情懷——《聽聽那冷雨》結(jié)尾的意蘊審視趙道夫

　　(50)《禮拜二午睡時刻》研究綜述及教學(xué)建議胡春梅

　　(54)一詞經(jīng)緯層層深入——《最后一課》教學(xué)設(shè)計劉宏業(yè)

　　(56)小處切入：教學(xué)設(shè)計的科學(xué)選擇任海霞

　　(57)《知其不可而為之》教學(xué)設(shè)計邊寶玲

　　(59)選修課中文言文教學(xué)的有效性夏宇

　　(60)文言文教學(xué)要“言”與“文”并重王小槐

　　(61)釋“東坡絕倒”吳世英

　　(63)“比喻”與“比喻論證”辨析余虹

　　(64)閱讀教學(xué)中的微型寫作余映潮

　　評價·測試

　　(65)語文于我——一個高考學(xué)科狀元的思悟?qū)O婧妍

　　(69)說出來的和沒說出來的——讀《語文于我》兼談學(xué)習(xí)心態(tài)史個案研究周京昱

　　成長·發(fā)展

　　(75)守候嘗試善待——我對語文教學(xué)的農(nóng)業(yè)式情懷莊學(xué)培

　　(77)做優(yōu)質(zhì)的自己李震

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