摘　要：隨著人們對(duì)文獻(xiàn)信息需求的不斷提高，高校圖書館對(duì)社會(huì)開放是一個(gè)必然的結(jié)果。高校圖書館在保證本校師生用書的前提下，利用自身的優(yōu)勢(shì)，可以采用適合自己的各種方法參與到社會(huì)化服務(wù)中去。同時(shí)通過不斷提高業(yè)務(wù)技能和服務(wù)精神，盡自己的一份力量為社會(huì)進(jìn)步、提高人民整體素質(zhì)做出自己的貢獻(xiàn)。

　　關(guān)鍵詞：權(quán)威期刊論文網(wǎng),高校圖書館,社會(huì)化服務(wù),資源

　　隨著社會(huì)的快速發(fā)展和人們對(duì)文化生活、終身學(xué)習(xí)的要求，高校圖書館對(duì)社會(huì)開放，開展社會(huì)化服務(wù)將是一個(gè)必然結(jié)果。向社會(huì)開放，符合圖書館的公益性原則，是高校圖書館的責(zé)任。中國(guó)圖書館學(xué)會(huì) 2008 年發(fā)布的《圖書館服務(wù)宣言》第2 條指出：“圖書館向讀者提供平等服務(wù)。各級(jí)各類圖書館共同構(gòu)成圖書館體系，保障全體社會(huì)成員普遍均等地享有圖書館服務(wù)。”第5 條指出：“圖書館開展信息資源共建共享。各地區(qū)、各類型圖書館加強(qiáng)協(xié)調(diào)與合作，促進(jìn)全社會(huì)信息資源的有效利用。”此《圖書館服務(wù)宣言》表明高校圖書館雖然有其特殊的性質(zhì)和工作任務(wù)，即為本校的教學(xué)和科研工作服務(wù)，但它同時(shí)也承擔(dān)著一部分公共圖書館的責(zé)任：保存人類文化遺產(chǎn)、開展社會(huì)教育、傳遞科學(xué)情報(bào)、開發(fā)智力資源。

　　1 為什么高校圖書館要開展社會(huì)化服務(wù)

　　1.1滿足各種需要

　　高校圖書館進(jìn)行社會(huì)化服務(wù)是社會(huì)發(fā)展到一定時(shí)期的必然需要。高校圖書館有著別的圖書館所沒有的優(yōu)勢(shì)，如學(xué)科文獻(xiàn)齊全、具有各種專業(yè)人才、電子化資源完善等。況且教育部《普通高等高等圖書館規(guī)程(2002年修訂)》第21條規(guī)定：有條件的高等院校應(yīng)盡可能向社會(huì)讀者和社區(qū)讀者開放。高校圖書館對(duì)社會(huì)開放能滿足各類人員對(duì)知識(shí)的需求，提高自身素質(zhì)的需要;還能滿足人們終身受教育的需要。

　　1.2提高利用率，減少資源浪費(fèi)

　　近年來各高校普遍存在一個(gè)問題：就是隨著電腦的普及，電子資源的迅速發(fā)展，到圖書館讀紙質(zhì)資源的師生數(shù)量明顯減少。這就造成了大量資源的閑置，而這些相對(duì)專業(yè)的圖書對(duì)于社會(huì)上一些想看的人來說又無處可尋。這種“擁有的不看，想看的沒有”的現(xiàn)象造成了資源的浪費(fèi)。如果能把高校圖書館對(duì)社會(huì)開放，就可以提高圖書的利用率，減少資源的浪費(fèi)。這對(duì)高校和社會(huì)來說是雙贏的，是皆大歡喜的結(jié)果。

　　2 高校圖書館開展社會(huì)化服務(wù)的優(yōu)勢(shì)

　　高校圖書館自身?xiàng)l件優(yōu)越：每年有穩(wěn)定的采書經(jīng)費(fèi)，圖書館紙質(zhì)文獻(xiàn)及電子資源豐富，各種專業(yè)資源較多;工作人員素質(zhì)高、技術(shù)過硬;館內(nèi)面積大，環(huán)境好，且設(shè)備完善齊全，服務(wù)項(xiàng)目全面。還有重要的一點(diǎn)：高校圖書館讀書、學(xué)習(xí)的氣氛是比較濃厚的，這在無形中會(huì)給社會(huì)讀者帶來一種積極向上的引導(dǎo)。

　　3 高校圖書館如何開展社會(huì)化服務(wù)

　　3.1保證師生用書是前提

　　高校圖書館首要任務(wù)是滿足師生教學(xué)的需要，在此基礎(chǔ)上才能考慮開展社會(huì)化服務(wù)。因此高校圖書館的對(duì)社會(huì)開放不可能是無條件的。

　　學(xué)校在使用一些資源時(shí)有相對(duì)集中性的特點(diǎn)，比如在學(xué)生集中使用某一方面資源時(shí)(畢業(yè)環(huán)節(jié)、寫論文)，對(duì)社會(huì)人員閱讀這些書籍就要進(jìn)行控制，過了這一時(shí)期再開放。對(duì)于社會(huì)讀者也可以采用只看不借的形式，以保證校內(nèi)師生的用書。

　　3.2文化宣傳、聯(lián)合共建

　　高校圖書館要想進(jìn)行社會(huì)化服務(wù)，就要讓社會(huì)人員廣泛知道，提高自己的知名度。這就需要進(jìn)行大力宣傳，參加一些社區(qū)活動(dòng)、舉辦講座、進(jìn)行用戶培訓(xùn)等。這樣就會(huì)擴(kuò)大自身影響，讓大家知道這里，了解這里，進(jìn)而愿意來這里讀書。

　　還有一個(gè)方法是與本社區(qū)或本區(qū)域內(nèi)文化機(jī)構(gòu)進(jìn)行聯(lián)合共建，互通有無。比如生化學(xué)院圖書館，和社區(qū)小圖書館進(jìn)行共建。捐出一些書給社區(qū)圖書館，充實(shí)其藏書量，使其能吸引本社區(qū)的讀者。

　　聯(lián)大生化學(xué)院圖書館在垡頭地區(qū)也算一個(gè)規(guī)模大、藏書齊全、設(shè)施完善的圖書館了。垡頭小區(qū)約有三萬住戶，沒有一個(gè)大中型公共圖書館，只有一個(gè)近年才有的社區(qū)圖書館，無法滿足整個(gè)垡頭地區(qū)居民的閱讀要求。如果生化學(xué)院圖書館對(duì)外開放，能解決大多數(shù)居民的讀書要求。除了本地區(qū)居民，還有很多住在本地區(qū)的別的高校的師生，他們也有就近借書的需要，我們也有滿足他們要求的能力，可以開展這方面服務(wù)。生化學(xué)院圖書館有條件良好的閱覽室，如果在周末和寒暑假對(duì)本地區(qū)的學(xué)生開放，讓學(xué)生在假期也有一個(gè)很好的學(xué)習(xí)環(huán)境，既解決了家長(zhǎng)的后顧之憂，又是高�；貓�(bào)社會(huì)的一種方式。

　　3.3開展有償服務(wù)

　　開展有償服務(wù)有幾個(gè)方面的好處。一是讓社會(huì)讀者珍惜被高校圖書館服務(wù)的機(jī)會(huì)，不會(huì)因?yàn)槭敲赓M(fèi)的而隨意浪費(fèi)、占有資源;二是給高校圖書館一些適當(dāng)?shù)慕?jīng)濟(jì)補(bǔ)償，降底服務(wù)成本。雖然解決不了大問題，但總歸還是會(huì)起到高校圖書館進(jìn)行社會(huì)化服務(wù)的積極作用。

　　在社會(huì)化服務(wù)中，高校圖書館可以根據(jù)自身?xiàng)l件和能力參與地方經(jīng)濟(jì)建設(shè)，為科研機(jī)構(gòu)提供信息服務(wù)，為其他行業(yè)提供力所能及的有償服務(wù)。

　　3.4加強(qiáng)館員的學(xué)習(xí)，提高服務(wù)能力

　　高校圖書館館員的職業(yè)素質(zhì)、休養(yǎng)的高低，直接影響?zhàn)^內(nèi)信息資源的利用。館員要有“一切從讀者角度出發(fā)，為讀者著想”的服務(wù)精神。如果高校圖書館對(duì)社會(huì)開放，館員的工作量必然增加，沒有點(diǎn)獻(xiàn)身、服務(wù)的精神恐怕是無法做好這項(xiàng)工作的。

　　同時(shí)館員還要加強(qiáng)學(xué)習(xí)，不斷吸收國(guó)內(nèi)和國(guó)外出現(xiàn)的本領(lǐng)域新知識(shí)，新方法，以提高自己的信息捕獲與鑒別能力，能夠?yàn)樽x者提供優(yōu)質(zhì)的服務(wù)。因此，高校圖書館要想做好社會(huì)化服務(wù)工作，是要重視館員的技能和職業(yè)素質(zhì)培養(yǎng)的。

　　4 國(guó)家的支持

　　外國(guó)高校圖書館能成功地開展社會(huì)化服務(wù)，與他們制訂的全面的各項(xiàng)圖書館法是分不開的。比如美國(guó)在1925年就制定了《圖書館法》，用法律保障了圖書館生存的連續(xù)性和合法性。在1997美國(guó)政府頒布《圖書館服務(wù)與技術(shù)法案》，對(duì)享受不到圖書館服務(wù)的人，特別是對(duì)貧困家庭中7歲以下的少兒提供圖書館信息服務(wù)。而我國(guó)在這方面做得就相差很遠(yuǎn)，應(yīng)當(dāng)盡快從法律和國(guó)家政策方面對(duì)高校圖書館做出相關(guān)規(guī)定，以法律的形勢(shì)讓高校圖書館開展社會(huì)化服務(wù)，造福社會(huì)。

　　國(guó)家也應(yīng)對(duì)在社會(huì)化服務(wù)中做得好的高校予以政策、物質(zhì)方面的獎(jiǎng)勵(lì)，以鼓勵(lì)別的高校以此為榜樣，迅速加入到社會(huì)化服務(wù)的行列中來。讓高校為社會(huì)的進(jìn)步、國(guó)民整體素質(zhì)的提高做出自己的貢獻(xiàn)。

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