數(shù)學教師在評職時多會發(fā)表課改方向的論文，但是他們平時忙于工作，沒有更多的閑暇時間來準備論文，因此也在咨詢我們的編輯老師關于數(shù)學課改方向的論文范文，為此月期刊網(wǎng)的小編在這里給大家分享幾篇這樣的論文范文，您可以閱讀詳情，或者也可以直接聯(lián)系我們的老師，了解更多相關論文范文，或者是論文可選期刊等內(nèi)容，節(jié)省您的時間。

　　范文一、初中數(shù)學的新課改教學

　　隨著新一輪基礎教育課程的深入，課堂的教學形式發(fā)生了變化，原有單一的、被動的學習方式已被打破，新教材的試用，特別是一個全新的數(shù)學理念--人人學有價值的數(shù)學，人人都能獲得必須的數(shù)學，不同的人在數(shù)學上得到不同的發(fā)展的提出，這一切都在向我們數(shù)學老師提出了非常嚴峻的挑戰(zhàn)。作為一名初中教師，根據(jù)自己對新課改的理解、認識，結(jié)合自己的教學實踐，對新課改作了以下幾點探索與思考。

　　【論文關鍵詞】初中;數(shù)學教學;新課改

　　范文二、新課改下高中數(shù)學課堂教學的幾點思考

　　摘　要:課堂教學是學生在校期間學習文化科學知識的主陣地，也是對學生進行思想品德教育的主渠道。對教師來說，最迫切的問題，就是向課堂教學要質(zhì)量，提高課堂教學效率。

　　關鍵詞:課堂教學;教學目標;突出重點;教學方法;學生主體

　　范文三、走出初中數(shù)學課改的誤區(qū)

　　目前，課堂教學的改革正呈蓬勃發(fā)展的勢態(tài)，并取得了顯著成果.然而，在教改實踐中仍存在著一些問題，本文將根據(jù)筆者掌握的情況和研究體會，談談初中數(shù)學課堂教學改革中存在的幾個誤區(qū)，并探討走出誤區(qū)的方法.

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文章TAG標簽：課改論文

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