大學(xué)化學(xué)雜志

發(fā)布時間： 1

　　《大學(xué)化學(xué)(第2版)》根據(jù)教育部2000年以來規(guī)定的總學(xué)時數(shù)，針對生命科學(xué)、材料、醫(yī)學(xué)、藥學(xué)類等理工科四年及七年制本科生對化學(xué)基本知識、基本技術(shù)和基本方法的需求和學(xué)時分配，整合了原無機(jī)化學(xué)、分析化學(xué)和物理化學(xué)的相關(guān)知識編寫而成。本教材在教學(xué)內(nèi)容的編寫上力求達(dá)到先進(jìn)性、基礎(chǔ)性和科學(xué)性等各方面的統(tǒng)一，在保證化學(xué)基本原理、基本技術(shù)和基本方法的前提下，注意化學(xué)與生命科學(xué)和技術(shù)、醫(yī)學(xué)、藥學(xué)、材料的緊密聯(lián)系，介紹化學(xué)在這些學(xué)科中的應(yīng)用。本教材的主要內(nèi)容包括物質(zhì)的聚集態(tài)、分散體系、化學(xué)反應(yīng)的基本規(guī)律、溶液中的四大平衡及相關(guān)分析方法、物質(zhì)結(jié)構(gòu)、元素化合物、儀器分析方法。目的是讓讀者在較少的學(xué)時內(nèi)對化學(xué)的知識體系和進(jìn)展有一個較為全面的了解。

　　【投稿須知】

　　刊名：大學(xué)化學(xué)

　　UniversityChemistry

　　主辦：中國化學(xué)會;高等學(xué)�；瘜W(xué)教育研究中心

　　周期：雙月

　　出版地：北京市

　　語種：中文;

　　開本：16開

　　ISSN：1000-8438

　　CN：11-1815/O6

　　郵發(fā)代號：82-314

　　歷史沿革：

　　現(xiàn)用刊名：大學(xué)化學(xué)

　　創(chuàng)刊時間：1986

大學(xué)化學(xué)

　　1.來稿要求文字精煉、語句通順、論點(diǎn)明確、數(shù)據(jù)可靠、標(biāo)點(diǎn)清楚。每篇論文不超過6000字，簡報(bào)不超過3000字（均包括圖、表、摘要及參考文獻(xiàn)）。來稿須用A4頁面排版，用電子郵件發(fā)送到本刊信箱。

　　2.來稿首頁注腳應(yīng)注明課題來源及課題名稱，獲基金資助產(chǎn)出的文章應(yīng)以“基金項(xiàng)目：”作為標(biāo)識注明基金項(xiàng)目名稱，并在圓括號內(nèi)注明其項(xiàng)目編號，并附第1作者簡介：姓名（出生年-），性別（民族），籍貫，職稱，學(xué)位，研究方向。

　　3.論文必須包括題名（不超過20個漢字）、作者姓名（多位作者的署名之間以逗號“，”隔開，不同工作單位的作者，應(yīng)在姓名右上角加注阿拉伯?dāng)?shù)字序號）、作者工作單位（寫明地址、郵政編碼和聯(lián)系電話，并在其工作單位名稱之前加與作者姓名序號相同的數(shù)字，各工作單位之間連排并以分號“；”隔開）、中文摘要（100-200字）、關(guān)鍵詞（3-5個）、中圖分類號、英文題目、作者姓名（漢語拼音）及英譯作者單位、英文摘要及關(guān)鍵詞、正文、參考文獻(xiàn)

　　4.參考文獻(xiàn)按在正文中出現(xiàn)的先后次序列于文后，以“參考文獻(xiàn)：”（左頂格）作為標(biāo)識。各類參考文獻(xiàn)條目的編排格式如下：

　　4.1專著、論文集、學(xué)位論文、報(bào)告：[序號]主要責(zé)任者.文獻(xiàn)題名[文獻(xiàn)類型標(biāo)識].出版地：出版者，出版年:起止頁碼.

　　4.2期刊文章：[序號]主要責(zé)任者.文獻(xiàn)題名[J].刊名，年，卷（期）：起止頁碼

　　【最新目錄】

　　2013年5期目錄

　　1．緬懷杰出的化學(xué)教育家傅獻(xiàn)彩教授陳懿，忻新泉，姚天揚(yáng)，曹陽，高盤良，段連運(yùn)，俞慶森，朱志昂，范康年

　　2．可控形貌的雙金屬納米晶催化劑的研究進(jìn)展張治平，張亞文

　　3．協(xié)作式實(shí)驗(yàn)教學(xué)模式在儀器分析實(shí)驗(yàn)中的探索推廣——以氣相色譜-質(zhì)譜聯(lián)用實(shí)驗(yàn)為例李蓮花，王正平，吳莉

　　4．普通化學(xué)實(shí)驗(yàn)多層次互動型教學(xué)模式探索溫鳴，吳慶生，陳云

　　5．關(guān)于高校師范生開展中學(xué)化學(xué)知識競賽的幾點(diǎn)思考潘慧，衷明華

　　6．高師本科化學(xué)專業(yè)分類培養(yǎng)模式下教學(xué)質(zhì)量保障體系的構(gòu)建與實(shí)施白鑫剛，王海霞，渠桂榮，郭海明

　　7．使用反應(yīng)圖評價(jià)高師學(xué)生有機(jī)物轉(zhuǎn)化知識結(jié)構(gòu)麥裕華，李景寧