【雜志簡介】

　　《學(xué)會(huì)》是由中國科學(xué)技術(shù)協(xié)會(huì)學(xué)術(shù)部和福建科學(xué)技術(shù)協(xié)會(huì)主辦，福建省科協(xié)主管，各省(市)區(qū)科協(xié)、福建省學(xué)會(huì)研究會(huì)協(xié)辦的面向全國科協(xié)系統(tǒng)和廣大科技人員的一 本綜合性刊物，是國家中文核心期刊。其辦刊宗旨是交流學(xué)會(huì)改革經(jīng)驗(yàn)、研究社團(tuán)理論、推進(jìn)學(xué)科發(fā)展普及科技知識(shí)，為廣大學(xué)會(huì)干部和科技工作者搭建一個(gè)學(xué)會(huì)工 作交流的平臺(tái)，對(duì)全國的學(xué)會(huì)改革和發(fā)展起理論指導(dǎo)作用�？�物的特點(diǎn)是綜合性、理論性、創(chuàng)新性、實(shí)用性。讀者對(duì)象主要是全國各地科協(xié)的學(xué)會(huì)干部和廣大的科技 工作者。

　　【收錄情況】

　　國家新聞出版總署收錄

　　國家中文核心期刊

　　福建省優(yōu)秀期刊

　　被國家新聞出版總署和中宣部評(píng)為“雙效期刊”，列入中國期刊方陣

　　【欄目設(shè)置】

　　主要欄目：社團(tuán)理論研究、政策法規(guī)、改革與發(fā)展、學(xué)術(shù)活動(dòng)、科普論壇、工作研究。

　　本站已成功發(fā)表的論文：

　　1 制度型社會(huì)資本與關(guān)系型社會(huì)資本的融合:我國農(nóng)村新型合作組織發(fā)展的社會(huì)資本視角 吳光蕓 趙昕宗 5-11

　　2 歷史深處有回聲一:近代科技社團(tuán)管理體制對(duì)當(dāng)代的啟示 韓晉芳 12-17+23

　　3 沈陽市社區(qū)慈善事業(yè)運(yùn)營方式研究 李 堅(jiān) 李月娥 于 婕 18-23

　　4 充分認(rèn)識(shí)社會(huì)組織的活力、作用與地位———學(xué)習(xí)十八屆三中全會(huì)有關(guān)社會(huì)組織論述的體會(huì) 秦 威 24-27

　　5 從菠蘿科學(xué)獎(jiǎng)的發(fā)展經(jīng)驗(yàn)探析民間科技獎(jiǎng)項(xiàng)的改革方向 張 楠 28-33+37

　　6 開展社會(huì)組織評(píng)估重在務(wù)實(shí) 陳勇智 34-37

　　7 2013 年全國 300 名省級(jí)“學(xué)會(huì)之星”排行榜 38-40

　　8 2013年開展學(xué)術(shù)交流五十佳省級(jí)學(xué)會(huì)名單 41-42

　　9 2013年開展科技服務(wù)五十佳省級(jí)學(xué)會(huì)名單 41

　　10 2013年開展科普活動(dòng)五十佳省級(jí)學(xué)會(huì)名單 42

　　11 完善城市科學(xué)社團(tuán)黨建服務(wù)體系 助推我國城鎮(zhèn)化的持續(xù)健康發(fā)展 徐振強(qiáng) 43-45+56

　　12 “邵氏慈善”留給我們什么? 申孟哲 46-47

　　13 喬新生:政府購買公共服務(wù)需要完善的制度設(shè)計(jì) 47-48

　　14 關(guān)于新形勢(shì)下提升學(xué)會(huì)能力與有序承接政府轉(zhuǎn)移職能的實(shí)踐與思考 上海市科協(xié) 49-52

　　15 全面提升學(xué)會(huì)能力 有序承接政府職能 山東省科協(xié) 53-56

　　16 中國國際茶文化研究會(huì)的 20 周年 周國富 57-59

　　17 凝聚科技智慧 服務(wù)決策咨詢 戴維文 葉騰俊 夏立明 60-62

　　18 發(fā)揮學(xué)會(huì)優(yōu)勢(shì) 服務(wù)基層衛(wèi)生事業(yè) 雷 軍 63-64

　　教育論文：小學(xué)生易受到的傷害及應(yīng)對(duì)策略

　　摘要：小學(xué)生由于正處于身心成長發(fā)育階段,自我防范能力差,安全意識(shí)薄弱,容易受到傷害和發(fā)生意外安全事故。隨著經(jīng)濟(jì)社會(huì)的發(fā)展,學(xué)校教學(xué)設(shè)施多樣化及社會(huì)復(fù)雜化,影響學(xué)生安全的因素也日趨多樣化、復(fù)雜化,關(guān)注學(xué)生健康,使其不受到傷害,成為一個(gè)共同的社會(huì)課題。

　　關(guān)鍵詞：教育論文,小學(xué)生,應(yīng)對(duì)策略

　　一、小學(xué)生易受到的傷害

　　(一)來自教學(xué)設(shè)施設(shè)備的傷害

　　學(xué)校教學(xué)設(shè)施設(shè)備較多,如果質(zhì)量不合格,使用不當(dāng),管理不好,或者年久失修,都會(huì)對(duì)學(xué)生造成傷害。如2010年10月12日下午,貴州安龍縣一學(xué)校圍 墻倒塌,造成4名學(xué)生死亡,5名學(xué)生受傷。2010年3月14日,山西省朔州市應(yīng)縣一學(xué)生宿舍電線漏電連帶學(xué)生鐵床帶電,致2名學(xué)生觸電身亡。洛陽市某學(xué) 校一學(xué)生在學(xué)習(xí)雙杠動(dòng)作時(shí)雙杠一側(cè)的固定螺絲脫落不慎摔下來,經(jīng)診斷為左尺骨骨折,花去醫(yī)療費(fèi)萬余元。

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