以人為本的大學(xué)生思想政治教育就是對(duì)傳統(tǒng)思想政治教育的創(chuàng)新和發(fā)展，是對(duì)傳統(tǒng)思想政治教育目標(biāo)和內(nèi)容的升華。本文是一篇教育刊物投稿的論文范文，主要論述了以人為本指導(dǎo)下大學(xué)生思想政治教育方法。
　　摘 要： 隨著社會(huì)的發(fā)展，大學(xué)生思想政治的培養(yǎng)目標(biāo)和培養(yǎng)內(nèi)容都發(fā)生了一些顯著變化。相比而言，傳統(tǒng)的思想政治教育方法已經(jīng)不能滿足大學(xué)生思想政治教育變化的需要，因此在傳統(tǒng)思想政治教育的基礎(chǔ)上，還要努力將新的教育形式融入思想政治教育當(dāng)中，挖掘?qū)W生潛力，尊重學(xué)生個(gè)性發(fā)展，在以人文本的思想下努力做好大學(xué)生的思想政治教育工作。

　　關(guān)鍵詞： 以人為本,思想政治教育,教育方法

　　隨著社會(huì)的不斷發(fā)展，科技的不斷進(jìn)步，大學(xué)生的思想政治教育形式也發(fā)生一些顯著變化。尤其是現(xiàn)在電腦技術(shù)和手機(jī)的普及及交通的日益發(fā)達(dá)，越來越多的大學(xué)生的視野變得更加開闊，思維方式和價(jià)值觀也都較過去有了質(zhì)的改變和提升，因此傳統(tǒng)的思想政治教育形式已經(jīng)不能滿足現(xiàn)當(dāng)代大學(xué)生的個(gè)性發(fā)展和價(jià)值需要，大學(xué)生的思想政治教育也需要不斷創(chuàng)新和發(fā)展。

　　一、高校思想政治教育面臨的挑戰(zhàn)

　　(一)網(wǎng)絡(luò)信息對(duì)傳統(tǒng)思想政治教育的沖擊。

　　傳統(tǒng)思想政治教育的主要教育形式是課堂教學(xué)，通常以教師為中心，以課本等為媒介進(jìn)行思想政治教育。傳統(tǒng)思想政治教育的教學(xué)質(zhì)量主要取決于教師的教導(dǎo)水平及學(xué)生的自學(xué)能力等，教學(xué)形式比較單一。隨著信息化的普及和計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的廣泛應(yīng)用，網(wǎng)絡(luò)信息對(duì)傳統(tǒng)思想政治教育產(chǎn)生了較大沖擊。首先，網(wǎng)絡(luò)的便捷性使得學(xué)生更能快捷迅速地尋找到自己所需的資源，使得學(xué)生的視野變得更加寬闊;其次，網(wǎng)絡(luò)化的文化交流更加便利，國際化的文化交流和思想交流更加普遍，這對(duì)學(xué)生人格塑造和價(jià)值觀、人生觀和世界觀的形成都有比較重要的影響;再次，網(wǎng)絡(luò)使得教育教學(xué)形式更加豐富化和多樣化，打破了傳統(tǒng)的以課堂教學(xué)的思想政治教育形式，也使得思想政治教育更加科學(xué)化。

　　(二)高等教育教學(xué)改革對(duì)高校學(xué)生思想政治教育提出新要求和研究方向。

　　高等教育教學(xué)改革，是為了適應(yīng)當(dāng)前高校學(xué)生思想政治教育的新形勢，滿足社會(huì)對(duì)人才的需求而開展的教育教學(xué)的改革。隨著教育教學(xué)改革的深入，教學(xué)改革對(duì)高校學(xué)生思想政治教育也提出了新要求，明確了新形勢下的思想政治教育改革的方向和目標(biāo)，使得思想政治教育中出現(xiàn)的教育價(jià)值取向不足、創(chuàng)新力不夠、層次不清晰等問題和偏差得到糾正，尤其是以人為本的思想政治教育的開展，使得思想政治教育形式更加人性化和科學(xué)化，同時(shí)為新形勢下的思想政治教育提供了新的研究課題。

　　(三)經(jīng)濟(jì)全球化使得高校思想政治的環(huán)境更加復(fù)雜

　　21世紀(jì)是經(jīng)濟(jì)全球化的時(shí)代，全球化影響世界的格局變化，世界格局的變化不僅包括經(jīng)濟(jì)格局，而且包含文化格局及政治格局等，諸多格局變化使得高校思想政治教育更加復(fù)雜，尤其是文化和意識(shí)形態(tài)的傳播，使得人們的思想和觀念等發(fā)生變化，因此，經(jīng)濟(jì)全球化使得高校思想政治工作更加復(fù)雜。

　　二、當(dāng)前思想政治教育中存在的主要問題

　　(一)學(xué)生的主體地位和個(gè)性發(fā)展容易受到忽視。

　　當(dāng)前高校的思想政治教育教學(xué)形式雖然有一些轉(zhuǎn)變，但也有一些高校還保留著傳統(tǒng)的思想政治教育模式，以教師灌輸式的教學(xué)方法為主，對(duì)學(xué)生進(jìn)行課堂教學(xué)和實(shí)踐，忽視學(xué)生主體地位和個(gè)性發(fā)展。

　　(二)思想政治教育評(píng)價(jià)體系單一，缺乏系統(tǒng)性。

　　系統(tǒng)性的思想政治教育評(píng)價(jià)體系有助于教師研究學(xué)生的個(gè)性發(fā)展軌跡，從而對(duì)學(xué)生因材施教，當(dāng)前思想政治教育改革還處于不斷摸索階段，思想政治教育評(píng)價(jià)體系依舊是以課堂教學(xué)為主體的評(píng)價(jià)及學(xué)生的成績評(píng)價(jià)，而這些評(píng)價(jià)雖然在一定程度上反映了學(xué)生思想和觀念變化，但不足以作為長期研究的對(duì)象和方法，因此建立“以人為本”的思想政治教育評(píng)價(jià)體系，注重個(gè)體差異性，注重學(xué)生長期思想政治變化的評(píng)價(jià)體系結(jié)構(gòu)是當(dāng)前“以人為本”開展思想政治教育研究的重點(diǎn)所在。

　　(三)教學(xué)內(nèi)容上對(duì)學(xué)生安全意識(shí)教育和心理教育有待提高。

　　思想政治教育是一門涉及多學(xué)科的教育學(xué)科，不僅是圍繞馬克思經(jīng)濟(jì)學(xué)，毛澤東思想、鄧小平理論和“三個(gè)代表”等政治課程進(jìn)行展開，而且需要圍繞經(jīng)濟(jì)、文化、心理、安全教育等進(jìn)行全方位立體式的教育教學(xué)。而當(dāng)前思想政治教育在學(xué)生安全意識(shí)教育和心理教育方面還存在一些偏差，尤其是當(dāng)前快節(jié)奏的生活和學(xué)習(xí)方式，需要教師在在安全意識(shí)和心理教育等方面進(jìn)行重點(diǎn)教育教學(xué)。

　　三、以人為本的思想政治教育教學(xué)方法

　　(一)將單一的教學(xué)方法改為多元化疏導(dǎo)法進(jìn)行教育教學(xué)。

　　改變傳統(tǒng)思想政治教育中以教師為中心的“灌輸式”教育教學(xué)方法，合理構(gòu)建以學(xué)生為主體的多元化疏導(dǎo)法思想政治教育教學(xué)方法。在課堂教學(xué)過程中，要注重學(xué)生的個(gè)性化發(fā)展，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)造力，通過學(xué)生差異化教學(xué)挖掘?qū)W生潛力，在教學(xué)過程中教師要加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的疏導(dǎo)，對(duì)于發(fā)現(xiàn)的問題要及時(shí)引導(dǎo)學(xué)生合理應(yīng)用正確的思想政治教育方法解決問題。

　　(二)整體與個(gè)體差異相互結(jié)合。

　　“以人為本”的思想政治教育，就是強(qiáng)調(diào)教育的和諧。在思想政治教育過程中，既要考慮目標(biāo)的整體性，又要綜合考慮學(xué)生個(gè)性差異，將整體目標(biāo)劃分為適合學(xué)生發(fā)展的階段性目標(biāo)，從而協(xié)調(diào)學(xué)生的思想政治教育活動(dòng)實(shí)現(xiàn)既定的教育目標(biāo)。

　　(三)合理利用網(wǎng)絡(luò)化資源進(jìn)行思想政治教育。

　　合理利用網(wǎng)絡(luò)化教育資源，通過培養(yǎng)學(xué)生正確的人生觀、價(jià)值觀和是非觀的辨別方法，讓學(xué)生合理利用網(wǎng)絡(luò)化進(jìn)行自我教育。通過電腦、手機(jī)等多媒體設(shè)備，將思想政治教育課堂進(jìn)一步延伸。既要合理利用網(wǎng)絡(luò)這把利劍，更要強(qiáng)化學(xué)生的自我辨識(shí)能力，真正讓網(wǎng)絡(luò)服務(wù)于課堂，服務(wù)于學(xué)生;同時(shí)借助網(wǎng)絡(luò)開展針對(duì)性的心理輔導(dǎo)和安全意識(shí)培訓(xùn)。

　　總之，以人為本的思想政治教育主要是以學(xué)生為主體開展的思想政治教育活動(dòng)，也是當(dāng)前素質(zhì)教育的最重要的指導(dǎo)性思想之一。以人為本的思想政治教育更加人性化與科學(xué)化，有助于學(xué)生樹立正確的人生觀和價(jià)值觀。

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　　優(yōu)秀教育期刊推薦《新教育時(shí)代》雜志是中國教師發(fā)展基金會(huì)會(huì)刊, 是一本面向全國的綜合性教育月刊。國際連續(xù)統(tǒng)一出版號(hào)： ISSN 2095-4743、國內(nèi)連續(xù)統(tǒng)一出版號(hào)：CN 12-9206/G4。由湖北陽光教育研究院編輯發(fā)行。國家總督學(xué)顧問、原國家教委副主任柳斌，國家總督學(xué)顧問、中國民辦教育協(xié)會(huì)會(huì)長、原北京 市教委主任陶西平，民進(jìn)中央副主席、全國人大常委朱永新為雜志總顧問;中國教師發(fā)展基金會(huì)秘書長楊春茂為編委會(huì)主任;祝智庭、徐勇、勞凱聲、馮恩洪、盧志 文等為學(xué)術(shù)顧問。

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