數(shù)學(xué)專業(yè)的高校生和數(shù)學(xué)專業(yè)的教授都會發(fā)表一些數(shù)學(xué)研究的論文，數(shù)學(xué)專業(yè)的師范生寫數(shù)學(xué)教學(xué)方面的論文的人也很多。那么，數(shù)學(xué)教學(xué)論文研究的意義是什么呢?看看月期刊咨詢網(wǎng)怎么說。

　　數(shù)學(xué)教學(xué)論文研究的意義是什么呢?數(shù)學(xué)教學(xué)論文研究對數(shù)學(xué)教師信念變化特征及其影響因素研究對于理解數(shù)學(xué)課程改革深層推進(jìn)、數(shù)學(xué)教師專業(yè)成長等方面都具有一定的指導(dǎo)意義。所以，數(shù)學(xué)教學(xué)論文的研究是很有學(xué)術(shù)價值的。

　　1.數(shù)學(xué)教學(xué)論文研究采用教師信念研究的范式，探尋普通中學(xué)教育中“實際起作用的”數(shù)學(xué)教師信念系統(tǒng)，以理解數(shù)學(xué)教師信念變革的條件與過程，拓展數(shù)學(xué)教師信念研究的領(lǐng)域，進(jìn)而促進(jìn)數(shù)學(xué)教師信念研究的發(fā)展。

　　2.數(shù)學(xué)教學(xué)論文研究對普通中學(xué)數(shù)學(xué)教師群體共享的信念的理解，探討數(shù)學(xué)教師信念與課堂教學(xué)、變革實施和教師改變等之間的關(guān)系，對于促進(jìn)變革實施理論和學(xué)校文化理論的發(fā)展都有一定積極作用。

　　3.數(shù)學(xué)教學(xué)論文研究關(guān)注的是數(shù)學(xué)教師的信念，而對數(shù)學(xué)教師的信念的探究是通過族志學(xué)的研究方法從數(shù)學(xué)教師的言行中得出來的。研究中除了了解數(shù)學(xué)教師所表達(dá)出來的信念，也注重在現(xiàn)實的脈絡(luò)中了解數(shù)學(xué)教師行為背后的信念。本研究不只是通過訪談和觀察了解或推斷教師表達(dá)的信念和實際操作的信念，也試圖從被研究者的角度來解釋行為背后的意義。

　　4.數(shù)學(xué)教學(xué)論文研究的焦點是新課程實施十年中的數(shù)學(xué)教師信念變化特征及其影響因素，不僅是對教師實施這一實際脈絡(luò)的關(guān)注，而且特別注重在特定文化背景下對信念的理解意義。有學(xué)者認(rèn)為“教師告訴我們關(guān)于他們的實踐，最根本上來講是對他們文化的反思，不能沒有文化的參照加以理解”。因此，本研究采用文化一個人觀的視角，探索特定社會文化背景及個人所處的組織環(huán)境(學(xué)校環(huán)境)對于數(shù)學(xué)教師信念與行為選擇的影響，可以充分地理解數(shù)學(xué)教師實施的過程和特定信念與行為背后的影響因素，了解數(shù)學(xué)教師的改變。

　　數(shù)學(xué)教學(xué)論文投稿期刊推薦：《計算數(shù)學(xué)》

　　期刊周期：季刊

　　期刊級別：核心期刊

　　國內(nèi)統(tǒng)一刊號：CN：11-2125/O1

　　國際標(biāo)準(zhǔn)刊號：ISSN：0254-7791

　　主辦單位：中國科學(xué)院數(shù)學(xué)與系統(tǒng)科學(xué)研究院

　　主管單位：中國科學(xué)院

　　《計算數(shù)學(xué)》雜志是由中國科學(xué)院數(shù)學(xué)與系統(tǒng)科學(xué)院主辦的專業(yè)學(xué)術(shù)刊物，它的前身是于1964年創(chuàng)刊的《應(yīng)用數(shù)學(xué)與計算數(shù)學(xué)》。

　　主要刊登國內(nèi)外專家、學(xué)者、科研人員具有新思想、新觀點、創(chuàng)造性的最新研究成果，討論國際上的熱點問題，內(nèi)容涉及計算數(shù)學(xué)及與其相關(guān)的各個領(lǐng)域。

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