國家級論文發(fā)表刊物推薦《課程教育研究》雜志系內(nèi)蒙古社科聯(lián)主管，中國外語學(xué)習(xí)學(xué)研究會主辦，國家級教育期刊，面向國內(nèi)公開發(fā)行的教育類學(xué)術(shù)期刊。國際標(biāo)準(zhǔn)刊號：ISSN2095-3089、國內(nèi)統(tǒng)一刊號CN15-1362/G4、旬刊。本刊突出反映廣大教育工作者在教育教學(xué)過程中的新理論、新觀點、新方法和新經(jīng)驗，探索教育教學(xué)改革過程中的新思路、新特點。
　　摘 要：宿舍文化是指大學(xué)生宿舍內(nèi)所體現(xiàn)出的一種環(huán)境和氛圍。大學(xué)生的起居習(xí)慣、言談舉止、衣著打扮、宿舍活動等不僅體現(xiàn)宿舍文化的具體化和規(guī)范化，更重要的是高校大學(xué)生宿舍文化是校園文化的重要組成部分，在大學(xué)生活中起著非常重要的作用。大學(xué)生是宿舍文化建設(shè)的主體，如何發(fā)揮大學(xué)生的積極主動性，自覺性和創(chuàng)造性是宿舍文化建設(shè)成功與否的關(guān)鍵。

　　關(guān)鍵詞：大學(xué)生,宿舍文化建設(shè),主體性

　　黨的十八大提出要把“立德樹人”作為教育的根本任務(wù)，引導(dǎo)大學(xué)生樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀，努力培養(yǎng)全面發(fā)展的社會主義建設(shè)者和接班人。高校大學(xué)生宿舍文化建設(shè)，作為大學(xué)生思想政治工作的重要載體，對于促進校園文化和和諧宿舍建設(shè)，構(gòu)建健康向上、積極互助的學(xué)習(xí)和生活環(huán)境，促進學(xué)生全面發(fā)展具有重要作用。大學(xué)生主體性重在強調(diào)從以“知識”為中心走向以“人”為中心的轉(zhuǎn)變，尊重教師與學(xué)生的主體性的同時，重視培養(yǎng)學(xué)生的主體性人格，強調(diào)學(xué)生中心而教師保持中立的現(xiàn)代道德教育理念[1]。

　　一、大學(xué)生宿舍文件建設(shè)的重要性

　　宿舍作為進入大學(xué)后最先接觸的場所之一，以“家”的地位貫穿著大學(xué)生活的全過程，加之越來越多的學(xué)生矛盾也大多從學(xué)生宿舍引發(fā)，宿舍不再僅僅是大學(xué)生休息、學(xué)習(xí)、交流的場所，而是作為高校思想政治教育的重要載體，從不同的角度發(fā)揮著管理載體、文化載體、活動載體等多種作用。如何更好地建設(shè)它，是大家共同面臨的一個重要問題。宿舍文化是指大學(xué)生宿舍內(nèi)所體現(xiàn)出的一種環(huán)境和氛圍，它是以宿舍精神為主要特征，以宿舍為主要活動空間，以課外活動為主要內(nèi)容的一種集體式文化，具體包括宿舍的整體布置及每個成員的生活方式，精神風(fēng)貌，思想內(nèi)涵等等。通過調(diào)查了解到：有44%的學(xué)生課余時間是在宿舍度過的，有42%的學(xué)生周末一直待在宿舍，僅有18%的學(xué)生選擇很少在宿舍，這其中還包括很多做實驗的或是考研的同學(xué)。而且有研究人士指出大學(xué)生平均每天約二分之一的生活時間和三分之一的學(xué)習(xí)時間都是在宿舍度過。大學(xué)生的起居習(xí)慣、言談舉止、衣著打扮、宿舍活動等不僅體現(xiàn)宿舍文化的具體化和規(guī)范化，更重要的是高校大學(xué)生宿舍文化是校園文化的重要組成部分，在大學(xué)生活中起著非常重要的作用，同時關(guān)系到大學(xué)生身心健康、生活習(xí)慣、綜合素質(zhì)的提升和學(xué)校的學(xué)風(fēng)建設(shè)、綜合能力的培養(yǎng)[2]。良好的宿舍文化是塑造大學(xué)生健康人格的重要保證，是大學(xué)生健康成長成才的重要保證，是構(gòu)建和諧校園的重要保證。

　　二、大學(xué)生宿舍文化建設(shè)現(xiàn)狀

　　隨著“90后”獨生子女占據(jù)校園的主體，越來越多的宿舍沖突在大學(xué)生活中顯現(xiàn)，加之部分高校未能充分認識到大學(xué)生宿舍文化建設(shè)的長期性、系統(tǒng)性、針對性和有效性，導(dǎo)致大學(xué)生宿舍文化建設(shè)成效不明顯。

　　(一)規(guī)章制度和后勤管理滯后

　　1.檢查與管理流于形式

　　多數(shù)高校均是固定時間進行學(xué)生宿舍衛(wèi)生例行性檢查，平時制度執(zhí)行及監(jiān)管不到位，讓學(xué)生產(chǎn)生了檢查時基本整齊干凈，平時隨意堆放的行為習(xí)慣，沒能從根本讓學(xué)生把整理內(nèi)務(wù)，整潔干凈變成一種持之以恒的習(xí)慣。特別是節(jié)假日宿舍內(nèi)被褥不疊，衣服、書籍隨意擺放，桌子上亂七八糟，地面上垃圾成堆。更有晚歸、不歸宿者有之，打游戲看電影玩撲克者有之，睡到自然醒者有之，使用違規(guī)電器者有之，凌晨一兩點不睡者有之。

　　2.規(guī)則制度脫離實際

　　在宿舍管理規(guī)章制度方面，存在設(shè)定標(biāo)準(zhǔn)過高，但大多針對性不夠，號召力不強，與學(xué)生實際能力不符等情況，只是從管理者角度制度并實施，未實際考慮學(xué)生的具體情況，因此無法持續(xù)性發(fā)展下去。有些制度雖然張貼在公寓的醒目位置，但鑒于制度的可操作性和實效性不強，學(xué)生無法認同或脫離學(xué)生實際，同學(xué)即使看到了也熟視無睹，形同虛設(shè)。

　　3.后勤管理存在漏洞

　　據(jù)調(diào)查，當(dāng)學(xué)生被問及對宿舍管理的滿意度時，有7.2%選擇滿意，50.8%較滿意，34.5%感覺一般，7.8%不滿意。具體來說，大學(xué)生宿舍管理存在以下幾方面問題：一是宿舍樓管學(xué)歷素質(zhì)較低，責(zé)任心不強，對學(xué)生態(tài)度強硬，使“管”與“被管”之間的矛盾比較突出;二是高校的宿舍管理，注重學(xué)生的生活和環(huán)境衛(wèi)生以及違規(guī)電器使用方面的管理，但對學(xué)生的思想教育和情感教育重視不夠;三是在學(xué)生宿舍管理手段上以罰為主，機械地執(zhí)行制度所規(guī)定的條款，缺乏“人性化”和“現(xiàn)代化”;四是宿舍安全隱患較多，發(fā)傳單、搞推銷等陌生人員經(jīng)常出入，加之學(xué)生安全意識淡薄，被偷被盜時有發(fā)生。

　　(二)大學(xué)生自身存在諸多問題

　　1.追求個性，人際交往困難

　　大學(xué)生宿舍成員存在自由散漫、精神懈怠、宿舍不和諧的現(xiàn)象。宿舍里出現(xiàn)不文明用語的頻率也很高。據(jù)統(tǒng)計，55%的大學(xué)生覺得宿舍中引起不和諧的主要因素是生活習(xí)慣不同、家庭經(jīng)濟條件不同、文化背景差異。而這些因素即使通過長時間的磨合也不一定能夠消除影響，一旦發(fā)生矛盾，很容易就會抱團形成小團體互相孤立，尤其是女生宿舍表現(xiàn)得尤為明顯。而生活在一個宿舍里，抬頭不見低頭見，如果就讓這種矛盾加深而不加以阻止，很有可能導(dǎo)致大打出手或是冷暴力現(xiàn)象，馬加爵事件即是前車之鑒。

　　2.自理自控能力不強

　　一些學(xué)生生活優(yōu)越，尤其是城市學(xué)生中的獨生子女，進人大學(xué)后，明顯缺乏獨立自理能力。從家庭生活到集體生活，他們既感到新鮮又非常不適應(yīng)、不習(xí)慣，生活中常遇到：被子不會整，衣服不會洗，自我管理能力不足;也有一些自我意識強的學(xué)生，常與室友發(fā)生矛盾，其缺點在公眾場合表現(xiàn)的并不明顯，但在私生活圈子里、在室友中卻顯露無遺。

　　3.目標(biāo)不清，缺乏人生規(guī)劃

　　進入大學(xué)后，跟以前高壓式的生活完全不同，如果大學(xué)生就此放松對自身的要求，很容易被社會上的形形色色所誘惑，迷失自己。例如，有些宿舍集體逃課，沉迷于網(wǎng)絡(luò)游戲、電子小說、韓劇等;有些宿舍成員追求吃喝玩樂，談情說愛，不以學(xué)習(xí)為重心;有些宿舍成員更養(yǎng)成抽煙喝酒，相互攀比的壞習(xí)慣，嚴(yán)重損害了大學(xué)生的形象，浪費自己寶貴的充電時間。 　　(三)大學(xué)生主體性重視程度不夠

　　1.偏重教師管理作用，忽視大學(xué)生主體性發(fā)揮

　　高校普遍注重加強輔導(dǎo)員、班主任管理隊伍建設(shè)，重視廣大教師導(dǎo)師作用的發(fā)揮，但忽視學(xué)生的主體地位，未充分發(fā)揮黨團組織在大學(xué)生宿舍文化建設(shè)中的模范帶頭作用，導(dǎo)致大學(xué)生在宿舍文化建設(shè)中實現(xiàn)自我教育、自我管理、自我服務(wù)的功能無法發(fā)揮，宿舍文化健康發(fā)展步履維艱。宿舍文化建設(shè)中大學(xué)生是主體，要充分了解大學(xué)生思想、內(nèi)心需求、興趣愛好，尊重學(xué)生的需要和選擇，尊重學(xué)生作為主體的權(quán)利、個性、隱私與尊嚴(yán)等，加強大學(xué)生主體意識提高[3]。

　　2.偏重制度懲罰，思想引導(dǎo)不夠

　　由于對宿舍文化建設(shè)認識不足，導(dǎo)致在實際工作過程中未能把大學(xué)生思想政治教育融入宿舍文化建設(shè)中。對宿舍文化建設(shè)僅是停留在對晚歸、不歸、宿舍衛(wèi)生及違規(guī)電器的監(jiān)督和處罰上，忽視了行為產(chǎn)生的原因分析，缺乏對大學(xué)生內(nèi)心精神世界的探索，勢必削弱宿舍文化“育人”的功能。

　　三、對大學(xué)生宿舍文化建設(shè)的思考及解決對策

　　(一)實現(xiàn)“以人為本”與管理制度的有機結(jié)合

　　長期以來，各高校在宿舍管理方面已形成了比較成熟的管理規(guī)章制度。從某種意義上說，對于大學(xué)生宿舍管理、約束大學(xué)生的行為習(xí)慣、構(gòu)建和諧校園起到了良好效果。但嚴(yán)格管理與“育人”目標(biāo)在有些問題上又是矛盾沖突的。比如，統(tǒng)一要求和張揚個性，整齊劃一與各成風(fēng)格，甚至有些規(guī)章制度是不是過于死板，限制了學(xué)生個性的發(fā)揮和創(chuàng)造靈感。特別是：現(xiàn)行宿舍管理奉行的“管”字當(dāng)頭，使宿舍管理人員與學(xué)生對立起來，很難上升到思想引導(dǎo)層面，使“管”與“被管”之間的矛盾比較突出，這樣的管理機制削弱了“育人”的功能，既不符合高校后勤社會化管理的要求，也不適應(yīng)高校改革與事業(yè)發(fā)展的需要。

　　大學(xué)生宿舍管理應(yīng)與時俱進，真正實現(xiàn)尊重人、關(guān)心人、理解人、愛護人和激勵人。要確立大學(xué)生在宿舍文化建設(shè)中的主體地位，營造氛圍，形成鼓勵創(chuàng)造、追求創(chuàng)新的和諧氛圍，扭轉(zhuǎn)宿舍管理過程中“管與被管”的師生關(guān)系，真正實現(xiàn)管理制度中的“以人為本”。充分發(fā)揮學(xué)生的積極性、主動性和創(chuàng)造性，努力實現(xiàn)學(xué)生的自我服務(wù)、自我管理。

　　(二)健全貼近實際的規(guī)章制度，增強管理服務(wù)工作的實效性

　　學(xué)生宿舍管理制度應(yīng)依據(jù)“有利于學(xué)生學(xué)習(xí)、生活，有利于建立良好的工作秩序和育人環(huán)境，有利于實現(xiàn)宿舍管理科學(xué)化、規(guī)范化”的原則制定和實施。大學(xué)生宿舍文化建設(shè)，必須有一套完善的、行之有效的規(guī)章制度。學(xué)校后勤管理部門可以發(fā)動學(xué)生參與的主體性，共同制定學(xué)生普遍認可的行為準(zhǔn)則和規(guī)章制度，宿舍成員共同遵守，互相監(jiān)督;明確宿舍長職責(zé)和考核辦法;制定學(xué)生干部開展定期和不定期檢查制定，堅持“教育為主，處罰為輔”的原則，讓良好的行為習(xí)慣內(nèi)化為大學(xué)生的自覺行為。同時，提高管理人員的職業(yè)素質(zhì)和服務(wù)意識，明確崗位職責(zé)，將宿舍服務(wù)人員的日常管理工作同獎勵待遇掛鉤，主動從同學(xué)中獲取對管理人員的評價，做到獎罰分明，提高服務(wù)質(zhì)量。

　　(三)充分發(fā)揮學(xué)生骨干在宿舍文化建設(shè)中的模范帶頭作用

　　學(xué)生干部是介于老師和同學(xué)之間的一條紐帶，充分發(fā)揮其模范帶頭作用，充分發(fā)揮朋輩的影響力量，可以在對其他同學(xué)的教育引導(dǎo)中起到事半功倍的作用。宿舍文化建設(shè)中必須依托團委、學(xué)生會、黨支部等學(xué)生干部組織，充分發(fā)揮學(xué)生干部的紐帶橋梁作用[4]。利用各種機會提高學(xué)生干部思想認識，把宿舍文化建設(shè)作為校園文化的重要組織部分，同時學(xué)生干部應(yīng)認識到宿舍是深入基層的實踐基地，在宿舍實踐中真正實現(xiàn)增長才干，端正自我、影響他人。學(xué)生骨干在高校中所占比重較大，幾乎能涵蓋每間宿舍，努力培養(yǎng)好學(xué)生干部，使其在宿舍中充分發(fā)揮朋輩幫扶作用，對舍友進行積極引導(dǎo)，用自己的熱情、高尚的品德和優(yōu)良的作風(fēng)去感染舍友，幫助他們養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。例如將他們從網(wǎng)絡(luò)游戲的泥潭中解救出來，在“寢室臥談會”中引導(dǎo)有意義的話題，及時化解舍友間的矛盾等，這樣不僅幫助了別人，同時也使自身能力得已提升，為宿舍形成文明高尚、溫馨和諧的氛圍保駕護航。

　　(四)有針對性開展宿舍文體活動

　　把開展各項活動和提高學(xué)生的思想道德水平結(jié)合起來，創(chuàng)新宿舍文化建設(shè)要著眼于學(xué)生的全面發(fā)展，以育人為根本。注重引導(dǎo)學(xué)生用積極健康的標(biāo)準(zhǔn)來裝點宿舍、美化宿舍，倡導(dǎo)宿舍成員應(yīng)有端莊的儀表、多彩的生活、健康的情趣、求知的氛圍、團結(jié)的風(fēng)氣和進取的精神，輔以一系列健康向上、富有教育意義的宿舍文化活動。大學(xué)生宿舍文化建設(shè)中應(yīng)有意識開展大學(xué)生宿舍文化藝術(shù)節(jié)、舉辦以宿舍為單位的相互之間的體育類、衛(wèi)生類、文藝類的競賽評比等等，貴在持之以恒，只有不斷積累開展活動的經(jīng)驗，才能提高宿舍文化建設(shè)的質(zhì)量和品位。

　　隨著“90后”大學(xué)生自我意識增強，自控能力不足等特點，應(yīng)積極開展如“文明宿舍評比”、“宿舍是我家”征文、“手工藝美化宿舍活動”、攝影比賽等活動，并以評選出的優(yōu)秀學(xué)生作品建立文化長廊。同時，注重日常文化活動的開展，不斷舉辦宿舍間的各種競賽、文明創(chuàng)建、宿舍聯(lián)誼、美化設(shè)計、放映電影、成立沙龍等活動，注重長時效應(yīng)，營造濃郁的宿舍文化氣息，促進學(xué)生全面發(fā)展，把提高學(xué)生的綜合素質(zhì)貫穿于宿舍文化建設(shè)的各項活動中。

　　(五)充分挖掘“90后”大學(xué)生特點，重視主體性作用發(fā)揮

　　“90后”大學(xué)生是一個既單純又具有一定復(fù)雜性的群體，他們思想活躍開放，個性張揚，知識較豐富、視野開闊、富有朝氣和理想，喜歡追求價值多元化和利益多樣化，容易接受新鮮事物，“90后”大學(xué)生具有諸多鮮明的個性特征。充分挖掘他們的特點，發(fā)揮在大學(xué)生宿舍文化建設(shè)中的主體性，對推動和促進大學(xué)生宿舍文化建設(shè)的持續(xù)健康發(fā)展有重要意義。

　　充分發(fā)揮學(xué)生自我設(shè)計、組織、參與和管理各種活動的積極性，發(fā)揮學(xué)生主人翁意識，提高大學(xué)生自我教育、自我管理、自我服務(wù)的能力。需要特別重視大學(xué)生自身的內(nèi)化和體驗，注重發(fā)揮大學(xué)生的主觀能動性，培養(yǎng)大學(xué)生參與的積極性。一方面，學(xué)校應(yīng)考慮到學(xué)生的實際需求，主動組織大學(xué)生廣泛參與校園管理和建設(shè)，特別是宿舍區(qū)域的管理和配套設(shè)施建設(shè)等;另一方面，學(xué)校應(yīng)充分發(fā)揮大學(xué)生組織的帶頭示范作用，鼓勵和引導(dǎo)大學(xué)生開展豐富多彩的宿舍文體活動，實現(xiàn)大學(xué)生自己創(chuàng)作、自己組織、共同參與、整體獲益的主體性作用。

　　總之，大學(xué)生宿舍文化建設(shè)是一項常抓工程，不能采取“一陣風(fēng)，走過場”的做法，應(yīng)堅持持之以恒，積累和總結(jié)經(jīng)驗，不斷提高活動質(zhì)量和品位，充分發(fā)揮大學(xué)生主體意識，不斷完善宿舍文化的內(nèi)涵建設(shè)，增強思政工作有效性。

　　參考文獻：

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