組建一個(gè)好的班集體是為學(xué)生創(chuàng)造好的學(xué)習(xí)環(huán)境、營(yíng)造好的學(xué)習(xí)氣氛。而一個(gè)和諧發(fā)展的班級(jí)不僅僅需要一個(gè)好的輔導(dǎo)員，更需要一支責(zé)任心強(qiáng)、工作膽大又細(xì)心的班委隊(duì)伍，班委在高校學(xué)生工作管理中有著不可替代的作用。

　　摘要：班委是學(xué)生管理最基層的組織，在班級(jí)建設(shè)中有著舉足輕重的地位。隨著我國(guó)民辦高校的發(fā)展，獨(dú)立學(xué)院專(zhuān)科大學(xué)生數(shù)量在不斷增加。建設(shè)獨(dú)立學(xué)院的專(zhuān)科班級(jí)，除了輔導(dǎo)員的努力以外，還需要一支業(yè)務(wù)水平高、管理能力強(qiáng)的班委隊(duì)伍。本文將在分析獨(dú)立學(xué)院專(zhuān)科大學(xué)生特殊性的基礎(chǔ)上，就班委培養(yǎng)提出幾點(diǎn)思考。

　　關(guān)鍵詞：中小學(xué)校長(zhǎng)發(fā)表論文,專(zhuān)科,班委,獨(dú)立學(xué)院,培養(yǎng)

　　一. 總述

　　(一)班委

　　班委，即班級(jí)委員會(huì)的簡(jiǎn)稱(chēng)。是協(xié)助輔導(dǎo)員開(kāi)展班級(jí)工作的得力助手，在學(xué)生中起到帶頭模范的作用。在現(xiàn)今高校，班委的組建一般采用競(jìng)聘制，由學(xué)生本人通過(guò)即興演講的方式展現(xiàn)自己，然后采用民主投票的方式組建班委隊(duì)伍。

　　(二)班委在班級(jí)建設(shè)中的作用

　　(1)班委作為溝通的連接帶，第一，要及時(shí)地將學(xué)校的政策信息傳達(dá)

　　給班級(jí)同學(xué)，并承擔(dān)思想正面的解讀文件的工作;第二，要負(fù)責(zé)收集、整理班級(jí)同學(xué)的意見(jiàn)，在適當(dāng)?shù)臅r(shí)間、地點(diǎn)用正確的方式向輔導(dǎo)員或領(lǐng)導(dǎo)反映情況，做好溝通工作。

　　(2)在大學(xué)的學(xué)習(xí)生活中，各式各樣的活動(dòng)是必不可少的。班委就是直接組織和參與者，因此要有較強(qiáng)的組織協(xié)調(diào)能力，能調(diào)動(dòng)班級(jí)同學(xué)參加活動(dòng)的積極性。

　　二.特點(diǎn)分析：獨(dú)立學(xué)院專(zhuān)科學(xué)生特點(diǎn)

　　獨(dú)立學(xué)院是教育體制改革的新生產(chǎn)物，是一項(xiàng)重大探索。獨(dú)立學(xué)院這種新的辦學(xué)模式已經(jīng)成為當(dāng)前我國(guó)高等教育機(jī)構(gòu)中的重要組成部分。獨(dú)立學(xué)院的人才培養(yǎng)以本科為主(生源層次上為三本)，同時(shí)也承擔(dān)著專(zhuān)科人才培養(yǎng)的任務(wù)。

　　獨(dú)立院校在管理體制方面與公辦高校有很大的差異，同樣獨(dú)立院校的專(zhuān)科學(xué)生也有自己的特殊性：

　　(1)學(xué)生的家長(zhǎng)選擇了收費(fèi)遠(yuǎn)遠(yuǎn)高于高職高專(zhuān)的獨(dú)立學(xué)院，他們基本

　　上都是看中的這所學(xué)院所依附的公辦高校的教學(xué)質(zhì)量，也把目標(biāo)定為讓學(xué)生能從專(zhuān)科升為本科，獲取所依附的公辦高校的本科學(xué)位。這些家長(zhǎng)相當(dāng)關(guān)注他們所支付的高昂的學(xué)費(fèi)，因此對(duì)獨(dú)立學(xué)院提供教育進(jìn)行了直接消費(fèi)價(jià)值化，對(duì)學(xué)生未來(lái)在社會(huì)上的價(jià)值提出了更直接、更現(xiàn)實(shí)的要求。

　　(2)這些學(xué)生大多來(lái)自城鎮(zhèn)，家庭經(jīng)濟(jì)條件相對(duì)優(yōu)越，從小接觸的人、事物總類(lèi)較多，具有一定的教育潛能。1、思維活躍，但學(xué)習(xí)基礎(chǔ)差，學(xué)習(xí)積極性不高;2、各方面能力比較突出，有較強(qiáng)的參與意識(shí)，但組織紀(jì)律觀(guān)念薄弱;3、愛(ài)好廣泛，多才多藝，但缺乏吃苦和持之以恒的精神;4、對(duì)未來(lái)的期望值較高，但沒(méi)有做好清楚地自我認(rèn)識(shí);5、具有較強(qiáng)的維權(quán)意識(shí)，但思想容易偏激，有時(shí)候會(huì)走向一個(gè)極端。

　　三、獨(dú)立學(xué)院專(zhuān)科班委培養(yǎng)

　　(一) “取長(zhǎng)補(bǔ)短”形成強(qiáng)大的班委隊(duì)伍;

　　(1) 選擇強(qiáng)勢(shì)智慧凸顯的學(xué)生擔(dān)任班委工作;

　　《重建多元智慧》的作者認(rèn)為：現(xiàn)代人類(lèi)有八種半強(qiáng)勢(shì)智慧，語(yǔ)言智慧、邏輯數(shù)學(xué)智慧、音樂(lè)智慧、肢體動(dòng)作智慧、視覺(jué)空間智慧、人際交往智慧、內(nèi)省智慧、自然觀(guān)察智慧，還有半種人的存在智慧。每個(gè)學(xué)生都是一個(gè)獨(dú)立的個(gè)體，高等院校里的大學(xué)生來(lái)自全國(guó)各地，他們有著各自的特點(diǎn)。在一個(gè)班集體里，有的學(xué)生多才多藝、有的學(xué)生能說(shuō)會(huì)道、還有的學(xué)生踏實(shí)肯干，所以要在一個(gè)班級(jí)里選擇具有多種強(qiáng)勢(shì)智慧的班委并不困難。發(fā)現(xiàn)學(xué)生的強(qiáng)勢(shì)智慧，提供學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，搭建鍛煉的平臺(tái)，讓他們各顯神通。

　　(2) 建立有威信的班委會(huì);

　　在班委會(huì)的組建過(guò)程中，要優(yōu)先考慮扎實(shí)、肯干、顧全大局的同學(xué)。“班長(zhǎng)”是一個(gè)班的領(lǐng)頭羊，也是班委會(huì)的中流砥柱。要建立有威信的班委會(huì)，首先要培養(yǎng)一名有威信的班長(zhǎng)。一個(gè)受輔導(dǎo)員信任，同學(xué)信服的班長(zhǎng)必須是品學(xué)兼優(yōu)、有責(zé)任感、工作細(xì)致嚴(yán)謹(jǐn)、有號(hào)召力、有奉獻(xiàn)精神的同學(xué)。班委會(huì)在學(xué)生工作中要以理服人，以誠(chéng)感人，秉公辦事;尊重同學(xué)、幫助同學(xué)，使同學(xué)們感受到集體的溫暖，看到集體的力量，增加對(duì)班集體的信心;班委會(huì)成員的一言一行，一舉一動(dòng)都是受到同學(xué)們密切關(guān)注的，所以作為班委除了認(rèn)真踏實(shí)的做好本職工作以外，還要嚴(yán)格要求自己，提高自己的學(xué)習(xí)成績(jī)，提升自己的能力，從而贏得老師的贊同和同學(xué)們的愛(ài)戴。

　　(二) 加強(qiáng)引導(dǎo)是對(duì)班委進(jìn)行管理培養(yǎng)的主要方式;

　　(1) 樹(shù)立服務(wù)意識(shí);

　　“班干部”其實(shí)并不是“干部”，可以說(shuō)是“志愿者”。班委最基本的義務(wù)就是為班級(jí)服務(wù)。每個(gè)班委都應(yīng)明白在服務(wù)同學(xué)的過(guò)程中，不一定就會(huì)獲得物質(zhì)獎(jiǎng)勵(lì)。但是付出肯定有所得，有時(shí)候得到的并不一定是有形的財(cái)富，在工作的過(guò)程中，得到的是無(wú)法直接用金錢(qián)或者其他物質(zhì)換取的經(jīng)驗(yàn)和自我能力的提高。如果得到了有形的獎(jiǎng)勵(lì)，只能代表老師同學(xué)對(duì)其個(gè)人能力的認(rèn)可。班委會(huì)里每一位成員都應(yīng)做到全心全意為班級(jí)謀福利，這樣才具備了擔(dān)任班委的基本條件。

　　(2) 精細(xì)化管理，明確班委職責(zé);

　　現(xiàn)今高校班委的一個(gè)普遍現(xiàn)象，班級(jí)大部分工作都由1—2個(gè)班委

　　(一般是班長(zhǎng)和團(tuán)支書(shū))完成，其他班委形同虛設(shè)，在其位不謀其職。針對(duì)這種情況，輔導(dǎo)員也可以對(duì)各班委進(jìn)行適當(dāng)?shù)氖跈?quán)，分析各個(gè)班委的角色，規(guī)范各班委的職責(zé)、職能，做到權(quán)責(zé)清晰，以提高班級(jí)管理的效能。只有明確了責(zé)任，班委的行動(dòng)才不會(huì)盲目，各項(xiàng)工作才能井然有序地開(kāi)展。

　　(3) “由扶到放”，充分發(fā)揮班委在班級(jí)管理中的主力作用;

　　班委是一個(gè)班的核心。輔導(dǎo)員應(yīng)加強(qiáng)對(duì)班委的培養(yǎng)工作, 對(duì)新上任還不熟悉學(xué)生工作的班委，輔導(dǎo)員要把工作方法教給他們，培養(yǎng)他們工作的獨(dú)立性、自主性和創(chuàng)造性，使他們有職、有權(quán)、有責(zé)逐步實(shí)現(xiàn)“由扶到放”。

　　(三) 培養(yǎng)班委主體意識(shí)、激發(fā)工作熱情對(duì)促進(jìn)班級(jí)有效管理具有重要的作用;

　　(1) 制定班委考核制度，優(yōu)勝劣汰;

　　一套完整的班委考核制度是衡量班委工作最有力的尺子，對(duì)班委開(kāi)展工作起到了積極的引導(dǎo)作用。對(duì)于表現(xiàn)突出的班委，應(yīng)想方設(shè)法提高對(duì)其的獎(jiǎng)勵(lì)，表示對(duì)其工作表現(xiàn)的肯定;但是對(duì)于 “隱形班委”就應(yīng)進(jìn)行引導(dǎo)教育;對(duì)于帶頭違反校紀(jì)校規(guī)的班委應(yīng)馬上批評(píng)教育，并取消其職務(wù)。

　　(2) 盡職盡責(zé)，培養(yǎng)主動(dòng)工作的習(xí)慣;

　　班委自發(fā)的工作對(duì)于輔導(dǎo)員來(lái)說(shuō)是求之不得。班級(jí)事務(wù)繁多，如果熱愛(ài)這份工作，會(huì)覺(jué)得所有繁瑣的事物都是一次挑戰(zhàn);反之，班委有厭煩的情緒時(shí)，做任何工作都會(huì)帶著不良的情緒。培養(yǎng)工作的熱情，把班級(jí)工作當(dāng)成興趣愛(ài)好來(lái)做，那無(wú)論困難大多，都會(huì)始終一絲不茍地去完成它。

　　(3) “責(zé)任勝于能力”，培養(yǎng)班委的責(zé)任感;

　　一位偉人曾說(shuō)過(guò)：“人生所有的履歷都必須排在勇于負(fù)責(zé)的精神之后。”在責(zé)任的內(nèi)在力量的驅(qū)使下，常常油然而生一種崇高的使命感。培養(yǎng)班委的工作責(zé)任心，要從班委的日常學(xué)習(xí)中來(lái)培養(yǎng)。尊重班委的主體性和主動(dòng)精神，給每個(gè)班委施展自己才能的機(jī)會(huì)，讓他們?cè)趯?shí)踐中學(xué)習(xí)、培養(yǎng)責(zé)任心、讓每個(gè)班委都能體會(huì)到自己在班級(jí)的份量。

　　四、結(jié)論

　　思想政治教育一直以來(lái)都在學(xué)生素質(zhì)發(fā)展中起到重大的作用，在獨(dú)立學(xué)院的發(fā)展中也起著舉足輕重的作用，結(jié)合獨(dú)立學(xué)院特色和專(zhuān)科學(xué)生自身的特點(diǎn)，充分發(fā)揮其優(yōu)勢(shì)，揚(yáng)長(zhǎng)避短，加強(qiáng)引導(dǎo)，組建滿(mǎn)足獨(dú)立學(xué)院專(zhuān)科班發(fā)展的班委隊(duì)伍，注重提高實(shí)際能力和綜合素質(zhì)，倡導(dǎo)開(kāi)發(fā)和創(chuàng)新精神，這樣才能使獨(dú)立學(xué)院的專(zhuān)科學(xué)生健康快樂(lè)的成長(zhǎng)，順利實(shí)現(xiàn)預(yù)期的培養(yǎng)目標(biāo)。

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