游戲?qū)τ谟變旱某砷L(zhǎng)有著重要的意義，是符合幼兒身心發(fā)展的教育活動(dòng)。在游戲的同時(shí)，幼兒可以對(duì)知識(shí)進(jìn)行掌握，可以鍛煉身體，可以學(xué)習(xí)語(yǔ)言。并且，游戲符合幼兒的年齡特點(diǎn)，接近幼兒的生活，并且能夠使幼兒在輕松的氛圍中完成對(duì)教育內(nèi)容的掌握，是幼兒教師貼近幼兒、實(shí)施教學(xué)的良好方式。

　　摘要：幼兒時(shí)期的教育對(duì)人的一生都有著重要的啟蒙作用，而游戲在幼兒的成長(zhǎng)過(guò)程中也發(fā)揮著重要的作用。幼兒教師若能掌握游戲與幼兒教育的關(guān)系，明確其在幼兒教育中的作用，并善加引導(dǎo)，將更好的為幼兒的智力開(kāi)發(fā)奠定基礎(chǔ)。本文將對(duì)游戲在幼兒教育中的作用進(jìn)行探究和分析。

　　關(guān)鍵詞：四川教育論文發(fā)表,幼兒教育,游戲教育,作用,意義

　　On the game's role in early childhood education

　　Liao Lihong

　　Shenzhen Dapeng Dapeng street Kindergarten Center District, Shenzhen, Guangdong 518120

　　Abstract: early childhood education for human life has an important role in the Enlightenment, and the game in young children's growth process also plays an important role. Preschool teachers can master the game and the relationship between early childhood education, to clarify its role in early childhood education, and to make the best guidance, will be better for children's intellectual development foundation. This article will play the role in early childhood education be explored and analyzed.

　　Keywords:Preschool education Educational games Action Significance

　　從幼兒教育的層面上看來(lái)，游戲?qū)τ變旱淖饔弥饕�表現(xiàn)在社會(huì)認(rèn)知、社會(huì)行為、道德品格、個(gè)人性格和社會(huì)交流等方面上。下面分別對(duì)這幾個(gè)方面進(jìn)行分析。

　　一、游戲?qū)τ變荷鐣?huì)認(rèn)知的作用

　　游戲中的一些音樂(lè)、歌曲等往往包含著一些自然生活知識(shí)和文化社會(huì)知識(shí)，以及其他更方面的知識(shí)，幼兒在聆聽(tīng)歌曲和做游戲的時(shí)候，也會(huì)下意識(shí)的對(duì)其中的內(nèi)容進(jìn)行理解和吸收，如果對(duì)歌曲感興趣會(huì)對(duì)歌詞進(jìn)行模仿，這樣能夠促進(jìn)幼兒對(duì)其中知識(shí)的了解，幫助他們認(rèn)識(shí)社會(huì)。在游戲的同時(shí)，也是幼兒了解生活，了解社會(huì)的過(guò)程，例如在玩“蘿卜蹲”游戲時(shí)，教師制作蘿卜、南瓜等頭飾道具，讓學(xué)生戴在頭上，在玩游戲的過(guò)程中幼兒首先要對(duì)這些名字進(jìn)行辨識(shí)，認(rèn)識(shí)什么是蘿卜什么是南瓜，再在游戲中加強(qiáng)對(duì)形狀和名字的記憶，更多的了解了生活中的素材。再比如，一些游戲中包含著文化、歷史和科學(xué)等知識(shí)，這樣就能使幼兒在玩游戲的時(shí)候?qū)�這些知識(shí)進(jìn)行更多的積累和掌握。

　　二、游戲?qū)τ變荷鐣?huì)行為的作用

　　游戲多是團(tuán)體進(jìn)行共同協(xié)作完成的，幼兒在跟其他小朋友一起游戲的時(shí)候就明白了每個(gè)人在團(tuán)體中的作用，也明白了如何與其他人一起協(xié)作完成游戲人物。幼兒為了參與到其中，就會(huì)學(xué)著自己解決人際矛盾，掌控自己的行為和情緒，學(xué)會(huì)照顧和理解他人。一些有主見(jiàn)的幼兒將慢慢成為游戲中的決定著和領(lǐng)導(dǎo)者，沒(méi)有主見(jiàn)的幼兒為了防止自己被游戲團(tuán)體所遺落就要改掉性格中的缺陷，學(xué)會(huì)與團(tuán)體融為一體。例如，幼兒在玩積木搭建的時(shí)候，就會(huì)形成一個(gè)小團(tuán)體，在這個(gè)團(tuán)體中，有人決定搭成什么形狀，有人來(lái)分配個(gè)人的搭積木任務(wù)，每個(gè)人分工協(xié)作，搭建出喜歡的形狀，在這個(gè)過(guò)程中幼兒會(huì)明白如何確定自己在團(tuán)體中的位置，如果跟大家意見(jiàn)不一致的時(shí)候該如何處理，應(yīng)該怎么樣才能讓大家齊心協(xié)力的完成積木。通過(guò)玩游戲，讓幼兒更好的知曉了應(yīng)該如何融入團(tuán)體、參與游戲。

　　三、游戲?qū)τ變旱赖缕犯竦淖饔?/p>

　　在幼兒教育中，幼兒的道德品格教育是超越知識(shí)教育的首要任務(wù)，所以在游戲中，也會(huì)加強(qiáng)對(duì)幼兒道德品格的教育。如在一些兒歌中，就教導(dǎo)幼兒要尊敬師長(zhǎng)和同學(xué)，有禮貌，要謙讓，幼兒還沒(méi)有建立自己的世界觀和價(jià)值觀，兒歌的作用就是對(duì)幼兒進(jìn)行道德品格教育，使幼兒能夠受到良好道德品質(zhì)的熏陶。例如，在《我在馬路邊撿到一分錢》中就教育幼兒要像歌中的好孩子一樣拾金不昧，將撿到的錢交給警察叔叔;在一些歌詞中，還寫道要讓幼兒看到老師和長(zhǎng)輩主動(dòng)問(wèn)好，還有的歌曲教導(dǎo)幼兒在與其他小朋友出現(xiàn)了爭(zhēng)吵和不和的時(shí)候要主動(dòng)對(duì)小朋友道歉。在這種游戲和歌曲的氛圍中，幼兒明白了其中的內(nèi)容，也會(huì)在出現(xiàn)相應(yīng)問(wèn)題的時(shí)候模仿歌中的情形進(jìn)行處理，對(duì)幼兒的道德觀的樹(shù)立起到了良好的作用。

　　四、游戲?qū)τ變簜�(gè)性的作用

　　有些游戲具有競(jìng)爭(zhēng)性，例如在跳高、跳繩等游戲中，幼兒通過(guò)獲得比賽勝利而獲得成功的喜悅感和成就感，而游戲的失敗也會(huì)讓幼兒產(chǎn)生挫敗感，這時(shí)候幼兒就能在游戲中努力克服自身的劣勢(shì)，繼續(xù)參與游戲，并且努力取得游戲的勝利。并且，由于游戲具有趣味性，深深的吸引著幼兒的好奇心，幼兒的好動(dòng)特點(diǎn)使他們更好的享受游戲中的輕松、活潑的氛圍，在游戲中，幼兒的情緒放松，沒(méi)有心理壓力，并且敢于表達(dá)自己的個(gè)性與感情，能夠引導(dǎo)幼兒走入活潑、開(kāi)朗的游戲天地，引導(dǎo)幼兒健康心理的形成，并且提倡幼兒個(gè)性的自由發(fā)揮，使幼兒向著更加個(gè)性化的方向發(fā)展。在游戲的過(guò)程中，幼兒會(huì)學(xué)會(huì)自我控制與自我提升，增強(qiáng)了辨別能力和評(píng)價(jià)能力，也會(huì)形成樂(lè)觀、開(kāi)朗的個(gè)性。

　　五、游戲?qū)τ變荷鐣?huì)交流的作用

　　現(xiàn)代的大多數(shù)是獨(dú)生子女，幼兒在成長(zhǎng)的過(guò)程中沒(méi)有同齡人作伴，難免會(huì)覺(jué)得孤獨(dú)和不被理解。幼兒園就為幼兒提供了一個(gè)同齡人交流的場(chǎng)所，在與同齡人游戲的過(guò)程中，幼兒會(huì)增加人與人之間的互動(dòng)和溝通，在游戲中，幼兒可以交到與自己興趣相同的朋友，也有了共同討論的話題，讓幼兒更多的進(jìn)行社會(huì)交流。與此同時(shí)，幼兒園也為幼兒提供了與親人、與老師的交流場(chǎng)所，一些游戲是老師或者家長(zhǎng)與幼兒一起進(jìn)行的，在游戲的過(guò)程中，家長(zhǎng)和老師與幼兒進(jìn)行親密互動(dòng)，在游戲中增加對(duì)彼此的感情，也加深了對(duì)彼此的了解，家長(zhǎng)也能更好的掌握幼兒的生長(zhǎng)狀況和心理狀態(tài)，游戲在其中發(fā)揮了不可替代的重要性，促進(jìn)了幼兒與社會(huì)交流的能力。

　　綜上所述，我們可以看出，游戲?qū)τ變旱慕】党砷L(zhǎng)有著重要的意義，作為幼兒教師要對(duì)游戲中的幼兒進(jìn)行細(xì)心的觀察，積極的指導(dǎo)幼兒開(kāi)展游戲?qū)嵺`，科學(xué)的對(duì)幼兒進(jìn)行游戲引導(dǎo)，充分發(fā)揮游戲在幼兒教育中的作用，以促進(jìn)幼兒的健康成長(zhǎng)。

　　參考文獻(xiàn)：

　　[1]周曉苑 . 論民間游戲?qū)τ變荷硇陌l(fā)展的意義. 湖南中學(xué)物理·教育前沿, 2009(12).

　　[2]孫萱. 幼兒教育的主旨:創(chuàng)設(shè)游戲. 中國(guó)科教創(chuàng)新導(dǎo)刊, 2009(3).

　　[3]劉婧. 關(guān)注民間游戲:幼兒教育中的無(wú)價(jià)之寶. 科教文匯, 2009(18).

　　[4]王彩芳 . 創(chuàng)設(shè)游戲是幼兒教育的主旨. 網(wǎng)絡(luò)財(cái)富, 2010(4).

　　[5]王亞麗 . “玩”出傳統(tǒng)民間游戲的現(xiàn)代感——大班開(kāi)展傳統(tǒng)民間“跳房”游戲案例分析 .

轉(zhuǎn)載請(qǐng)注明來(lái)自：http://www.jinnzone.com/jiaoyujishulw/41972.html