班級特色文化是根據(jù)學(xué)生的自身特點和老師的管理方式建立的，每個班級各有特色，不盡相同。這種班級特色文化要適應(yīng)素質(zhì)教育的標準，符合當前課改的要求，滿足學(xué)生的興趣和愛好，充分發(fā)揮他們的特長和優(yōu)勢，保證學(xué)生德智體美勞全面發(fā)展。本文從營造班級特色文化的重要性出發(fā)，論述如何有效的營造良好的班級特色文化。

　　摘要：班級特色文化是師生共同創(chuàng)造的，具有很重要的凝聚力和向心力，在現(xiàn)代教育教學(xué)中發(fā)揮著重要作用。因此，如何營造良好的班級特色文化是每一個奮戰(zhàn)在教育第一線的教師面臨的重要問題，本文就根據(jù)班級特色文化這一主題展開論述。

　　關(guān)鍵詞：基礎(chǔ)教育參考雜志社,營造,班級,特色,文化

　　How to create a good cultural characteristics of classes

　　Su Feilai

　　Shenzhen Dapeng Dapeng street Kindergarten Center District, Shenzhen, Guangdong 518120

　　Abstract: The characteristics and culture classes are created by teachers and students, has a very important cohesion and solidarity in modern education plays an important role. Therefore, how to create a good cultural characteristics of every class struggle in the first line of teacher education important issues facing the paper under the class discusses the characteristics and culture of the themes.

　　Keywords:Build Class Characteristic Cultural

　　一、營造良好的班級特色文化的重要性

　　1、良好的班級特色文化可以促進學(xué)生綜合素質(zhì)的發(fā)展，能夠讓學(xué)生不再僅僅局限于課堂學(xué)習(xí)和學(xué)校活動，而是真正融入到學(xué)生生活中去;不再以教條的刻板書本為主，加強了學(xué)生進行道德思想和人格教育，把學(xué)生教育和生活很好的結(jié)合起來。

　　2、良好的班級特色文化可以有效的提高班主任的管理和教育能力，創(chuàng)造良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，營造良好的氛圍，使新課程理念更好的為學(xué)生所接受和擁戴，能夠很好的充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用，使之成為班級班級特色文化的建設(shè)者和受益者，不斷提高教學(xué)質(zhì)量。

　　3、良好的班級特色文化有助于建立和諧的師生關(guān)系，有助于加強師生之間的交流，拓展了師生互相理解的渠道和空間，有助于班級文化的知識性和趣味性的結(jié)合，幫助學(xué)生合理有效的利用網(wǎng)絡(luò)技術(shù)和資源，使班級文化的現(xiàn)實性和自主性相結(jié)合，豐富了班級文化的內(nèi)容，增強了班級管理和道德建設(shè)的實效性。

　　二、營造良好的班級特色文化方法和措施

　　營造良好的班級特色文化要遵循尊重學(xué)生、教師和學(xué)校相協(xié)調(diào)的原則。學(xué)生是班級特色文化的主體，要發(fā)現(xiàn)不同學(xué)生的特點和個性，比如興趣愛好、特殊才能等，為創(chuàng)造班級特色文化提供基礎(chǔ)。教師的個性氣質(zhì)和教學(xué)方法，同樣會對班級特色文化建設(shè)產(chǎn)生重要影響。班級特色文化要與學(xué)校優(yōu)良的傳統(tǒng)和校訓(xùn)結(jié)合，學(xué)校要樹立榜樣作用，為各個班級建設(shè)特色文化提供良好的外部條件。

　　(一)創(chuàng)建良好的特色文化環(huán)境

　　文化環(huán)境在對學(xué)生成長、生活和學(xué)習(xí)中扮演了重要角色，直接影響著學(xué)生的價值觀念、價值取向、品質(zhì)道德和基本的行為方式，因此，教師要從建設(shè)班級特色文化深層次要求出發(fā)，努力培養(yǎng)學(xué)生的集體榮譽感和自豪感，指導(dǎo)學(xué)生如何做人，并要挖掘?qū)W生的創(chuàng)新潛力。班級精神是每個班主任和學(xué)生長期積累的結(jié)果，充分反映了一個班級集體價值觀和精神力量，是一個班級能否缺德優(yōu)異成績的基礎(chǔ)。首先，要樹立嚴格的班規(guī)班訓(xùn)，針對每個學(xué)生的性格、能力和特點建立檔案，采取多種方法進行管理，是班級精神得到全班的共識，老師的認可。其次，各班干部要起到模范帶頭作用，扎實工作，為建設(shè)良好的班級文化貢獻自己的力量。最后，要不斷總結(jié)經(jīng)驗，吸收其他班級的先進模式，并根據(jù)班級自身特點，分析班級精神的內(nèi)涵，為營造良好的班級特色文化創(chuàng)造有利條件和環(huán)境。

　　(二)樹立積極高尚的班級風(fēng)氣

　　在有的班級中，一些學(xué)生自制能力差，經(jīng)常上課走思，自習(xí)的時候愛和別人說等，對班級風(fēng)氣和紀律產(chǎn)生不良的影響，這就要求班主任老師要大膽改革當前的管理體制，充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用，提高班干管理意識，增強班級的向心力和凝聚力，不斷完善各項管理制度，才能保證班級各項工良性發(fā)展運行。優(yōu)美的教室環(huán)境可以給學(xué)生學(xué)習(xí)增添樂趣，消除學(xué)生的疲勞，為學(xué)生生活和學(xué)習(xí)創(chuàng)造良好的條件。同時，教室要創(chuàng)建屬于自己班級明確的勵志口號，增強學(xué)生的自信心，促進同學(xué)想更高更遠的目標努力，時刻讓學(xué)生保持積極向上的態(tài)度和活力。

　　良好的班風(fēng)離不開科學(xué)的教育和嚴格的管理，教師遵循“以人為本”的新型教育觀念，要根據(jù)學(xué)生守則，讓學(xué)生成為班級的主人，共同制定班級的決策和規(guī)章制度，制定以學(xué)習(xí)、衛(wèi)生、紀律和班風(fēng)為標準的班級公約，內(nèi)容要簡單明了，操作性強，與班級實際符合，還要對學(xué)生的日常學(xué)習(xí)和活動進行具體量化，提高他們的遵守紀律的自覺性和積極性，增強學(xué)生的責任感、義務(wù)感和自豪感，為營造良好的班級特色文化氛圍創(chuàng)造條件。

　　(三)努力激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新意識

　　激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新意識是營造和和建設(shè)良好的班級特色文化的重要方法。江澤民同志說過，“創(chuàng)新是一個民族進步的靈魂，是一個國家興旺發(fā)達的不竭動力”。因此，教師要激發(fā)學(xué)生創(chuàng)新意識，培養(yǎng)創(chuàng)新精神，要尊重每個學(xué)生的個性發(fā)展，激發(fā)學(xué)生不同的興趣愛好，做到因材施教，幫助落后的學(xué)生增強信心，肯定自己。班主任和其他老師要開展各種游戲活動和知識競賽，不斷增進同學(xué)相互合作意識和友誼，從中發(fā)現(xiàn)學(xué)生的特長和優(yōu)勢，根據(jù)不同特點培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造能力。要引進激勵機制，激發(fā)學(xué)生的活力，增強他們的競爭意識，對每一位取得進步的同學(xué)進行獎勵和鼓勵，對于落后的學(xué)生要積極培養(yǎng)他們的自信心和自強心，努力建造民主的學(xué)習(xí)氛圍，形成良好的班容班貌。只有激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新意識，才能充分發(fā)揮每一位學(xué)生的特長，才能建立有特色的班級文化。

　　三、結(jié)語

　　總之，建立良好的班級特色文化一項長期需要細化的過程，班主任老師要高瞻遠矚，充分激發(fā)學(xué)生們的興趣，調(diào)動學(xué)生的積極性和創(chuàng)造性，教師要發(fā)揮其重要的引導(dǎo)作用，學(xué)校要積極配合，各方面同力合作，營造出很好的文化氛圍，創(chuàng)立多種文化局面，樹立良好的班級風(fēng)貌，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識，建設(shè)良好的班級多元化班級特色文化，充分發(fā)揮特色文化的作用，保證班級各項管理工作能夠順利進行。

　　參考文獻：

　　1、劉紅云，班級特色文化建設(shè)，學(xué)校黨建與思想教育，2010年第33期。

　　2、張俊杰，多管齊下打造班級特色文化，考試周刊，2012年第84期。

　　3、馮曉燕，承行知精神之脈 建班級特色文化，生活教育，2012年第20期。

轉(zhuǎn)載請注明來自：http://www.jinnzone.com/jiaoyujishulw/41973.html