教師核心論文范文小學生意志品質發(fā)展現狀研究
心理學上，把意志定義為自覺地確定目的，并根據目的來支配、調節(jié)自己的行動，進而克服重重困難，實現目的的一種心理活動[1]。所謂意志品質，就是衡量一個人意志狀況的指標[2]，它是個性的重要組成部分，主要包括自覺性、果斷性、自制力和堅定性等幾方面。
摘要：為了解徐州地區(qū)小學3―5年級學生的意志力現狀，研究者采用的趙亞男和鄭日昌共同編制的“意志力評定問卷”對徐州賈汪區(qū)第一小學3―5年級學生進行調查。調查結果顯示：該地區(qū)小學生的總體意志力隨年齡增長有下降趨勢，3―5年級學生意志力不存在性別差異，且自制力隨著年齡的增長有明顯下降，果斷性不存在年級的差異。希望本次研究能在對該地區(qū)小學生意志品質的培養(yǎng)提供參考的同時，引起公眾對小學生意志品質發(fā)展現狀的關注。
關鍵詞：教師核心論文范文,小學生,意志力,自制力,果斷性
一、引言
美國著名心理學家推孟曾對1300名兒童進行了三十年的跟蹤研究工作，發(fā)現他們之間明顯的差別不在于智力的高低，而在于他們意志品質的良莠[3]。日本教育界也指出：現在的少年將成為國家和社會核心，成為擔負主要任務的一代，必須注意發(fā)揮青少年自身的意志力，培養(yǎng)他們自我確信和立志為社會進步做貢獻的態(tài)度[4]。
針對小學生意志品質的發(fā)展現狀，借鑒已有的研究成果，筆者采用問卷調查法和文獻法試圖對江蘇徐州一小學3―5年級學生意志品質進行初步調查分析。針對調查所得的數據，用SPSS11.5統(tǒng)計出數據，分析他們意志力的總體水平是否與全國水平一致;是否存在性別、年級差異;總體的發(fā)展趨勢如何，他們在意志品質的各個維度上是否隨著年齡的增長而增長。最后，根據調查所得的結果，提出一些建議與對策。
二、數據收集及分析方法
本研究采用的趙亞男和鄭日昌共同編制的“意志力評定問卷”，該問卷各項指標良好，內部一致性信度，分半信度和重測信度分別為 0.916，0.897，0.906 [5]。該問卷共20題，有10題是反向計分題，雙號題為反向計分題。問卷采用5級計分制，凡單號題(1、3、5……)，每題后面的5種回答，從第1到第 5依次記為5、4、3、2、1分，依次類推;凡雙號題(2、4、6……)，每題后面的5種回答，從第1到第5依次記為1、2、3、4、5分，依次類推。 該問卷中自覺性6題，分別是第1、8、10、12、14、18題;堅定性3題，分別是第2、6、7題;自制力6題，分別是第3、4、11、15、16、 20題;獨立性5題，分別是第5、9、13、17、19題。
采用整群抽樣的方法選取江蘇徐州賈汪區(qū)一小學3―5年級的小學生為研究對象，抽取時考慮樣本性別、年級等變量的匹配，發(fā)放問卷149份，回收149份，回收率為100
