生物學(xué)教學(xué)雜志社/雜志簡(jiǎn)介

　　主管單位：中華人民共和國(guó)教育部

　　主辦單位：華東師范大學(xué)

　　國(guó)內(nèi)刊號(hào)：31-1009/G4

　　國(guó)際刊號(hào)：1004-7549

　　雜志是由國(guó)家教育部主管、華東師范大學(xué)主辦，向國(guó)內(nèi)外正式發(fā)行的全國(guó)教育類核心期刊。創(chuàng)刊50多年來(lái)，努力為讀者、作者服務(wù)，密切讀者、作者和編者的關(guān)系，已經(jīng)在中學(xué)生物學(xué)領(lǐng)域成為我國(guó)生物學(xué)教育工作者提高學(xué)術(shù)水平及教學(xué)水平、促進(jìn)我國(guó)生物學(xué)教育教學(xué)改革的一種重要媒體，成為我國(guó)中學(xué)生物學(xué)教師的良師益友。據(jù)“中國(guó)知網(wǎng)”統(tǒng)計(jì)，《生物學(xué)教學(xué)》期刊機(jī)構(gòu)用戶已達(dá)3000個(gè)，國(guó)際個(gè)人讀者已遍布12個(gè)國(guó)家和地區(qū)�！渡�物學(xué)教學(xué)》的主要讀者對(duì)象為中學(xué)生物學(xué)教師，兼顧高校和其他教育和研究機(jī)構(gòu)的生物學(xué)工作者。

　　生物學(xué)教學(xué)收錄情況/影響因子

　　國(guó)家新聞出版總署收錄被“中文核心期刊要目總覽”評(píng)為“中小學(xué)教育類”核心期刊

　　生物學(xué)教學(xué)欄目設(shè)置

　　主要欄目有：生物科學(xué)綜述、國(guó)家課程標(biāo)準(zhǔn)與實(shí)驗(yàn)教材、現(xiàn)代教育論壇、國(guó)外教育動(dòng)態(tài)、教師教育、教育教學(xué)研究、課堂教學(xué)設(shè)計(jì)與實(shí)踐、信息技術(shù)、考試與命題、實(shí)驗(yàn)教學(xué)、科技活動(dòng)、教學(xué)參考、生物學(xué)科技信息、科學(xué)技術(shù)與社會(huì)及讀者之窗等。

　　生物學(xué)教學(xué)編輯部/雜志社投稿須知

　　題目簡(jiǎn)明、論點(diǎn)明確、數(shù)據(jù)可靠、文字精煉、標(biāo)點(diǎn)準(zhǔn)確。

　　1字?jǐn)?shù)一般不超過(guò)4000字。特別歡迎1000～2000字的短文。來(lái)稿用計(jì)算機(jī)打印在A4紙上。

　　2姓名、單位在題目下一行寫姓名，然后在括號(hào)內(nèi)寫省、市(縣)、單位全稱和郵政編碼。

　　3摘要、關(guān)鍵詞和作者簡(jiǎn)介2000字以上的文稿需有150字以內(nèi)的摘要，2～5個(gè)中文關(guān)鍵詞以及作者簡(jiǎn)介。作者簡(jiǎn)介只介紹第一作者，如：出生年份、性別、職稱、學(xué)位、電子信箱、電話、手機(jī)等，排在文稿末。

　　4標(biāo)題層次的劃分一般不超過(guò)3級(jí)，每級(jí)標(biāo)題均于左邊起頂格用阿拉伯?dāng)?shù)字寫，然后空1格再寫標(biāo)題（參見(jiàn)本刊正文）。

　　5計(jì)量計(jì)量單位及其他專業(yè)符號(hào)以國(guó)家頒布的標(biāo)準(zhǔn)為準(zhǔn)（例如：mL、kg、cm等）。

　　6參考文獻(xiàn)文中若涉及重要的數(shù)據(jù)資料，應(yīng)列出參考文獻(xiàn)。

　　參考文獻(xiàn)采用“順序編碼制”，即在文中按出現(xiàn)次序于相關(guān)文句或數(shù)據(jù)資料右上角加方括號(hào)，括號(hào)內(nèi)寫文獻(xiàn)順序號(hào)，相關(guān)文獻(xiàn)在文后列出。其中：①期刊文章按“作者(3人以上用‘等’或‘etal’).出版年.文題.刊名，卷(期)：起止頁(yè)碼”列出；②書按“作者.出版年.書名.出版地：出版者，起止頁(yè)碼”列出；③論文集按“論文作者.出版年.文題.見(jiàn)(外文用‘In’)：編者名.文集名.出版地：出版者，論文起止頁(yè)碼”列出。例如：

　�。�1］趙子峰，張亞麗，呂輝等.2003.葉綠體色素紙層析分離實(shí)驗(yàn)的關(guān)鍵步驟.生物學(xué)教學(xué)，28(6)：33～34(期刊文章)

　　［2］JamesP.2000.Originofinclusiveeducation.KansasBiologyTeacher,9(2):78～80(期刊文章)

　�。�3］張德永，于運(yùn)聯(lián).1994.中學(xué)生物學(xué)實(shí)驗(yàn)大全.上海：上海教育出版社，3～6(書)

　�。�4］王秋遠(yuǎn)，鐘陽(yáng)，張志禮.1998.元認(rèn)知與生物學(xué)科學(xué)素質(zhì)培養(yǎng)初探.見(jiàn)：馬煒梁，張文華.生物學(xué)教學(xué)研究.上海：華東師范大學(xué)出版社，35～38(論文集)

　　7其他外文請(qǐng)打字或用印刷體書寫，并注明大、小寫和正、斜體。文中所附的圖表須標(biāo)明在文內(nèi)的位置，并有圖表序號(hào)和說(shuō)明。插圖可用計(jì)算機(jī)繪制，或用墨線手工精繪，須比計(jì)劃刊出的圖放大1.5～2倍。與課堂教學(xué)、實(shí)驗(yàn)教學(xué)設(shè)計(jì)有關(guān)的文稿，須由一線教師為第一作者撰寫，文稿審定后作者不能更改和增刪。與基金項(xiàng)目有關(guān)的文稿在文末注明課題來(lái)源名稱及編號(hào)。

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