本文是一篇教育技術(shù)論文范文，論述了民辦高校合理配置實驗室資源的思考，選自期刊《銅陵學院學報》，本刊堅持為社會主義服務的方向，堅持以 馬克思列寧主義、毛澤東思想和鄧小平理論為指導，貫徹“百花齊放、百家爭鳴”和“古為今用、洋為中用”的方針，堅持實事求是、理論與實際相結(jié)合的嚴謹學 風，傳播先進的科學文化知識，弘揚民族優(yōu)秀科學文化，促進國際科學文化交流，探索高等教育、教學及管理諸方面的規(guī)律，活躍教學與科研的學術(shù)風氣，為教學與科研服務。
　　摘要：本文闡明了本校計算機實驗室資源配置方面存在的問題，提出合理利用實驗室資源的方法，并就其它與此相關(guān)的事項提出了幾點建議，目的是探討在民辦高校里如何充分、合理的利用投資方在教學環(huán)節(jié)投入的資金，更好為教學服務，為提高學生的實踐動手能力創(chuàng)建良好環(huán)境。

　　關(guān)鍵詞：合理配置,實驗室資源,利用率

　　我校是一所綜合性的民辦高校，在近幾年來的上級主管部門多次檢查、評估中均達到良好水平，這些檢查與評估既有軟件方面，更有硬件方面指標。尤其是在實驗室硬件上的資金投入量，更是一個硬指標。十余年來，我校在實驗室方面的資金投入已經(jīng)達六千余萬元，生均五千余元。較大金額的投入確保了實驗教學、創(chuàng)新能力提高的正常進行，同時我們也在思考如何將這些資源更有效的加以利用。下面僅就我們所在的計算機中心實驗室和平時了解到的其他實驗室情況來進行分析，并提出初步解決方案。

　　一、現(xiàn)狀與問題

　　1.我校的實驗室管理模式尚未最佳化。基礎(chǔ)實驗室+專業(yè)專業(yè)實驗室的管理方法，如計算機基礎(chǔ)課的實驗為全校統(tǒng)一安排，而專業(yè)基礎(chǔ)課和專業(yè)課實驗則為各學院各自安排，這里的安排指的是教學與實驗的資源分配。這種管理模式實際造成了各學院都想把自己的資源配置為最好，并充分留有余地，以備萬一。這樣一來，將可能在各學院都有富余的資源被“備用”。

　　2.資源量與教學計劃的不完全匹配。由于受到招生、就業(yè)、考公考研的影響，及大四學生在最后1-2學期中出勤不足；部分計算機課不能按教學計劃完全進行，造成實驗室的利用率下降。有的學院受學時的限制，將計算機課的課時進行了較大的壓縮，進一步的降低了計算機實驗室的利用率。

　　3.個別實驗室籌建時的規(guī)劃與實際使用量不一致。極個別的實驗室在籌建時過于理想化，而在實際使用中，受到學生的興趣、方法及學習環(huán)境等的改變而利用率下降。

　　二、方法與對策

　　1.適當歸集，統(tǒng)籌使用。所謂歸集，即是將功能相近、物理空間相對不遠的實驗室做調(diào)整（僅指教學安排上的）。尤其是在基礎(chǔ)課與專業(yè)基礎(chǔ)課的界定時要有“大基礎(chǔ)”的概念，切不可以新專業(yè)、新課程為理由要求新建功能單一、擴充性差的實驗室，若有必要可進行年·使用學生人數(shù)·總額資金的預估算。將功能接近的實驗，由教務處統(tǒng)籌安排，最大化地利用實驗室資源。

　　2.執(zhí)行培養(yǎng)方案，提高資源利用率。每個實驗室的建立之初一定是有教學培養(yǎng)方案支撐的，但隨著招生情況的變化、課程設(shè)置的調(diào)整，各學院的實際情況與原來的設(shè)想產(chǎn)生了一定的距離，部分課程的教學計劃往往會由各學院進行調(diào)整，有的時候會進行較大異動，直接導致計算機實驗室資源利用率下降。這就要求作為學校教學的主管部門要統(tǒng)一協(xié)調(diào)，盡可能確保培養(yǎng)方案的嚴肅性，既確保教學的質(zhì)量，也要保實驗室資源的有效利用。

　　3.實驗室建立的規(guī)劃審核。由于學院的專業(yè)增加、學校的招生人數(shù)等是會隨學校的發(fā)展有所變化的，在做實驗室立項報告時，應該充分考慮到各種可能影響實驗室使用效率的因素，盡量避免實驗室只有較短期的高利用率。在申請書的審核時要結(jié)合學校五年或十年發(fā)展規(guī)劃來全盤考慮。

　　三、相關(guān)建議

　　1.綜合考慮現(xiàn)有資源，優(yōu)化使用實驗室。充分利用現(xiàn)有的資源，尤其是基礎(chǔ)性、公共性較強的實驗室。不應以學院為單位來衡量是否新建、擴充實驗室，而要綜合考慮全�，F(xiàn)有資源中是否已有類似資源，若不足，應先考慮可否擴充（升級），若確實無法滿足，還是應該允許新建。例如，2008年由于當年招藝術(shù)生的人數(shù)超過正常預期數(shù)量，藝術(shù)學院急需新增4間計算機實驗室約120臺計算機用于實驗教學，經(jīng)過資產(chǎn)處、教務處、信息工程學院的協(xié)商，在計算機中心調(diào)劑出相等數(shù)量的教室與計算機，僅經(jīng)過部分擴充與升級而沒有增加較大投資，就滿足了藝術(shù)學院當年的教學要求。

　　2.強化課程教學計劃與實驗資源的正常配套使用。民辦高校的較大優(yōu)勢就是機制靈活，在充分發(fā)揚優(yōu)勢的同時又要注意各種資源的協(xié)調(diào)配套使用。在學校制定的各版本的培養(yǎng)方案中，對實驗環(huán)節(jié)的要求都有明確的規(guī)定，根據(jù)這種規(guī)定，結(jié)合社會對學生的動手能力的需求，學校建立了與之配套的實驗設(shè)備與環(huán)境。由于各種原因，計劃有時不能完全落實，造成了實驗資源的低利用率，同時學生在本環(huán)節(jié)應該掌握的知識沒有完全得到掌握。

　　3.現(xiàn)有資源的再優(yōu)化。隨著技術(shù)的進步，軟件要求的逐步提高，特別是社會對人才的綜合素質(zhì)要求提高，我們的實驗環(huán)節(jié)與內(nèi)容也應與時俱進。這就對實驗資源提出了進一步優(yōu)化的要求，即從原來的重視數(shù)量，逐步轉(zhuǎn)到提高綜合能力上來。例如，在購買新設(shè)備時能否考慮到綜合性能、擴充性能，提倡一機多用。對于專業(yè)性極強、價值太高的實驗設(shè)備可以采取建立實驗、實習基地，實行外出實驗，減少在該項目上的投資。我院3年來將我院尚不具備實驗條件的部分實驗、實習環(huán)節(jié)安排在武漢紡織大學的實習基地內(nèi)進行，雖然付出了部分實習經(jīng)費，但與自己投資建設(shè)的金額相比，仍是極少數(shù)，從經(jīng)濟角度來說是較優(yōu)化的。

　　四、結(jié)束語

　　綜上所述，在教育領(lǐng)域我們雖不過分提倡商界的投資回報率，但合理利用現(xiàn)有資源，提高資金使用效率，更好為教學服務，則是理所應當?shù)�。只有將有限的資金投到最合理的地方，產(chǎn)生最好效果才是我們的追求。在資源利用方面沒有最好，只有更好。

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