無(wú)極化學(xué)是眾多學(xué)科中發(fā)展比較迅速的一門(mén)學(xué)科，很多高校都單獨(dú)開(kāi)設(shè)了無(wú)極化學(xué)這個(gè)專業(yè)，很多高校還是采取學(xué)生上課聽(tīng)講的模式，這樣學(xué)生根本不會(huì)理解無(wú)機(jī)化學(xué)的奧妙，下面小編匯總一篇如何培養(yǎng)好學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

　　摘要：目前，科學(xué)技術(shù)迅猛發(fā)展，知識(shí)更新日益加快，作為經(jīng)典基礎(chǔ)學(xué)科之一的化學(xué)與現(xiàn)代科學(xué)相互滲透交融，共同發(fā)展，形成了如材料化學(xué)、環(huán)境化學(xué)、醫(yī)學(xué)化學(xué)、生物化學(xué)等多種交叉性學(xué)科。無(wú)機(jī)化學(xué)是高�；瘜W(xué)專業(yè)或化學(xué)相關(guān)專業(yè)(應(yīng)用化學(xué)、化學(xué)工程、環(huán)境工程、生物工程等)的第一門(mén)專業(yè)必修或?qū)�業(yè)基礎(chǔ)課，其教學(xué)質(zhì)量及學(xué)習(xí)效果直接影響后續(xù)課程的學(xué)習(xí)，其學(xué)習(xí)方法的科學(xué)引導(dǎo)及學(xué)生學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)影響著學(xué)生科學(xué)素質(zhì)的水平。因此，有必要分析現(xiàn)行高校無(wú)機(jī)化學(xué)教學(xué)中出現(xiàn)的一些問(wèn)題，探討以學(xué)生為主體，培養(yǎng)學(xué)生的化學(xué)素養(yǎng)的教學(xué)改革途徑。

　　關(guān)鍵詞：無(wú)機(jī)化學(xué);教學(xué);改革

　　一、目前無(wú)機(jī)化學(xué)面臨的困難

　　二、無(wú)機(jī)化學(xué)教學(xué)的改革策略

　　無(wú)機(jī)化學(xué)教學(xué)改革立足于該科目的教學(xué)目標(biāo)，通過(guò)全面科學(xué)地分析無(wú)機(jī)化學(xué)教學(xué)內(nèi)容，按照學(xué)生的年齡與心理特征選擇合適的教學(xué)方式，對(duì)學(xué)生的知識(shí)掌握情況以及應(yīng)用水平做出合理的評(píng)價(jià)，提高整體的教育水平。無(wú)機(jī)化學(xué)教學(xué)改革總的方針是精選教材內(nèi)容，教學(xué)內(nèi)容與當(dāng)前科技水平接軌，注重基礎(chǔ)，突出重點(diǎn)分散難點(diǎn)，改革教學(xué)方法，改革教學(xué)模式，注重人文和科學(xué)素質(zhì)的培養(yǎng)。

　　參考文獻(xiàn)：

　　[1]常新紅.高師無(wú)機(jī)化學(xué)教學(xué)的思考和實(shí)踐[J].廣州化工，2014

　　[2]周紅波，朱國(guó)興，沈小平，劉雅淑.高校無(wú)機(jī)化學(xué)教學(xué)中大學(xué)生科研潛質(zhì)的培養(yǎng)[J].教育教學(xué)論壇，2014

　　下面小編介紹一篇優(yōu)秀化學(xué)期刊《化學(xué)教育》

　　《化學(xué)教育》是由中國(guó)科學(xué)技術(shù)協(xié)會(huì)主管，中國(guó)化學(xué)會(huì)主辦的國(guó)家級(jí)化學(xué)教育類學(xué)術(shù)月刊。讀者對(duì)象為高等師范院校及中學(xué)化學(xué)教師、研究生、大學(xué)生，及廣大化學(xué)教育工作者。它的任務(wù)是放眼化學(xué)學(xué)科的發(fā)展方向，圍繞我國(guó)化學(xué)教育事業(yè)的發(fā)展，重點(diǎn)報(bào)道化學(xué)教育領(lǐng)域內(nèi)的改革動(dòng)態(tài)和研究成果，介紹化學(xué)學(xué)科的新成就和新發(fā)展;化學(xué)教育的新理論、新觀念;化學(xué)教育教學(xué)改革新經(jīng)驗(yàn)，為提高化學(xué)教育工作者的業(yè)務(wù)水平服務(wù)，為我國(guó)化學(xué)教育事業(yè)的發(fā)展服務(wù)。

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