《大學(xué)教育》貫徹黨和國家的教育方針和政策，反映高校學(xué)科建設(shè)和教學(xué)研究、改革成果，促進(jìn)高等教育人才素質(zhì)提升，為我國高等教育和課程改革服務(wù)�！洞髮W(xué)教育》是經(jīng)中華人民共和國新聞出版總署批準(zhǔn)，由廣西省教育學(xué)院主管、廣西省教育學(xué)院雜志社主辦的綜合性教育類學(xué)術(shù)期刊，是一本面向教育界、學(xué)術(shù)界以及大專院校師生的國內(nèi)外公開發(fā)行的省級教育類學(xué)術(shù)刊物。

　　本刊欄目

　　《大學(xué)教育》雜志設(shè)有學(xué)科縱橫、理論探討、學(xué)術(shù)前沿、專家座談、素質(zhì)教育、教改之窗、教育天地、管理方略、基教論壇等欄目。

　　收錄情況

　　《大學(xué)教育》雜志已被國家新聞出版總署、中國知網(wǎng)、龍源期刊網(wǎng)、萬方數(shù)據(jù)網(wǎng)、維普網(wǎng)、中國期刊運營中心網(wǎng)、中國學(xué)術(shù)發(fā)展中心全文收錄。

　　文章要求

　　1．文稿：來稿須能反映該學(xué)科領(lǐng)域的最新進(jìn)展和研究成果。論點明確，論據(jù)充分，數(shù)據(jù)可靠，條理清晰，題文相符。論著、綜述一般不超過4000字，一般論文2000字左右，短篇報告1000字左右。

　　2．摘要、關(guān)鍵詞：論著請附300字左右中、英文結(jié)構(gòu)式摘要,按目的、方法、結(jié)果、結(jié)論的順序書寫。研究性文章附中文摘要即可。英文摘要還應(yīng)包括文題、作者姓名（漢語拼音）、單位名稱、所在城市及郵政編碼。摘要后附3～5個關(guān)鍵詞，每個英文關(guān)鍵詞第一個字母大寫。

　　3．計量單位采用國家法定計量單位及國際單位制。

　　4．表格與圖片：表格采用三線表式表格。表格上必須附表序、表題。圖片必須清晰，附tiff格式圖片，文中注明圖片位置。

　　5．參考文獻(xiàn)必須引用公開發(fā)行的近年書刊文獻(xiàn)。文內(nèi)引用處按順序以右上角碼注明，參考文獻(xiàn)表應(yīng)照下列格式，按引用先后附于文末。所引文獻(xiàn)務(wù)必與原著核實。期刊：作者.文題.刊號，年，卷（期）：頁.書籍：作者（主編）.文題.書名，版次.出版地，年：起頁-止頁。按序在正文上標(biāo)記角碼。因篇幅有限，論著文稿在10條左右，綜述20條左右。凡3名作者，全列出，3名以上作者，列出前3名作者，其后加“，等．”書寫格式：［期刊］序號：作者，文題．刊名，年，卷：起止頁．［書籍］序號．作者，書名．版次．出版地：年份，起頁-迄頁。

　　舉例:

　　1．王一鏜．努力提高嚴(yán)重創(chuàng)傷的救治水平．急診醫(yī)學(xué)，1997，6：67．

　　2．YAOYM，RedlH，Bahtami，etal．Theimflammatorybasisoftrauma／shockassociatedmultipleorganfailure，IntlammRes，1998，47：201－210．

　　3．葛沅．肝功能衰竭．見：樊尋梅，主編．實用兒科急診醫(yī)學(xué)．北京：北京出版社，1991．165-178．

　　4．PowellMR．Nuclearmedicineinsurgicaldiagnosis．In：DunphyJE，WayLW，eds．Currentsurgicaldiagnosisandtreatment．5thed．LosAltos：Lange，1981．78－82．

　　5．張文其，潘耀東．一氧化氮的基礎(chǔ)研究及臨床應(yīng)用．國外醫(yī)學(xué)創(chuàng)傷與外科基本問題分冊，1995，16：135-138．

　　6．正文層次編號：文章中的分段敘述層次采用1，1.1，1.1.1；2，2.1，2.1.1……頂格式書寫，段內(nèi)再分?jǐn)�時，可加用①②③……連接式書寫格式。

　　7．阿拉伯?dāng)?shù)字：凡是可以使用阿拉伯?dāng)?shù)字而且又很得體的地方，均應(yīng)使用阿拉伯?dāng)?shù)字。如年代、年、月、日和時刻（年份不能簡寫，星期幾一律用漢字）；計數(shù)與計量（包括正負(fù)整數(shù)、分?jǐn)?shù)、百分比、約數(shù)等）。

　　8．?dāng)?shù)字：執(zhí)行GB／T*1583．5-1995(關(guān)于出版物上數(shù)字用法規(guī)定)。公歷世紀(jì)、年代、年、月、日、時刻和計數(shù)、計量均用阿拉伯?dāng)?shù)字。小數(shù)點前或后超過3位數(shù)字時，每3位為1組，組間空1／4個漢字空，如：1，329.476，5”應(yīng)寫成“1309.4765”。但序數(shù)詞和年份、頁數(shù)、部隊番號、儀表型號、標(biāo)準(zhǔn)號不分節(jié)。百分?jǐn)?shù)的范圍和偏差，前1個數(shù)字的百分符號不能省略，如：5%～95%不能寫成5～95%。附帶尺寸相乘，按下列方式書寫：4cm×3cm×5cm，而不寫成4×3×5cm3。

　　9．著作權(quán)相關(guān)事宜：作者文責(zé)自負(fù)。本刊編輯有權(quán)對來稿做文字修改、刪節(jié)，凡涉及原意的修改，則征求作者同意后進(jìn)行修改。來稿決定刊用后，專有使用權(quán)歸本刊所有。除以紙載體形式出版外，本刊有權(quán)以光盤、網(wǎng)絡(luò)期刊等其他方式出版決定錄用的文稿.

　　教育論文的概念(基本要求)

　　1.教育論文是以基礎(chǔ)教育、教育教學(xué)及管理學(xué)科、邊緣學(xué)科的理論為指導(dǎo)；

　　2.經(jīng)過基礎(chǔ)實驗研究、教學(xué)實踐取得第一手資料；

　　3.然后經(jīng)過歸納分析及統(tǒng)計學(xué)處理；

　　4.最終形成富有先進(jìn)性、實踐性的作品�；蛘呤沁\用第二手資料(即間接資料)，將所取得的資料經(jīng)過綜合整理，成為系統(tǒng)而完整的作品。

　　教育論文中討論內(nèi)容的寫法

　　討論是結(jié)果的邏輯延伸，是從理論上對實驗和觀察結(jié)果進(jìn)行的分析與綜合，從廣度和深度兩方面來豐富和提高對實驗結(jié)果的認(rèn)識，為文章的結(jié)論提供理論上的依據(jù)。同時對研究中的例外和相反結(jié)果亦應(yīng)解釋和說明，提出論文中存在的問題和今后的設(shè)想。

　　討論要從以下方面撰寫：（1）當(dāng)前本課題國內(nèi)外研究概況在觀點和結(jié)論上與本文的異同，進(jìn)行比較分析，以說明本文研究結(jié)果的價值和意義;（2）對各項研究指標(biāo)和實驗結(jié)果的誤差、陰性、陽性以及一些新現(xiàn)象加以說明和解釋;（3）實驗結(jié)果需要在原理上進(jìn)一步分析和判斷，并預(yù)見某種可能性：（4）其他領(lǐng)域的研究成果能說明和支持本文的觀點的結(jié)果;（5）研究過程中還存在的問題，有待解決之處。

　　制表的注意事項

　　內(nèi)容：不宜過于煩瑣，以簡明扼要為原則.

　　表題：簡潔、準(zhǔn)確，對讀者理解表的內(nèi)容起畫龍點睛作用。

　　標(biāo)目：1、表中的主語、謂語是通過縱、橫標(biāo)目來體現(xiàn)的,標(biāo)目設(shè)置合理的表，主謂分明，具有嚴(yán)格的語言邏輯。從左至右連貫起來可讀出一句符合主謂語語法通順的話，可以用這種方法來判斷主謂安排是否合理。但謂語縱標(biāo)目較多時，也可主謂語位置換一下。2、縱標(biāo)目的順序：要按正文中的順序，如材料和方法中順序是總膽固醇、三酰甘油、HDL，那么，表中縱標(biāo)目排序也按此順序。3、標(biāo)目分層：可分兩層，也可分三層。4、計量單位的標(biāo)注：標(biāo)在謂語縱標(biāo)目后。如果表中謂語縱標(biāo)目的單位一致，可標(biāo)在表題后。

　　投稿請標(biāo)明聯(lián)系方式

　　在稿件編輯與校對中，常發(fā)現(xiàn)一些稿件有一些學(xué)術(shù)問題需要及時與作者溝通，為此，編輯部要求作者投稿時留下聯(lián)系電話。編輯部對作者電話號僅用于稿件的問詢。

　　網(wǎng)絡(luò)投稿相關(guān)事宜

　　為使投稿更加便捷，本刊對大部分稿件要求網(wǎng)絡(luò)投稿。作者在投稿時，需要在欄里標(biāo)明“投稿”及第一作者姓名，便于及時進(jìn)入稿件的審理程序中。如投稿發(fā)送后，收到編輯部信箱自動回復(fù)，說明投稿成功，如未收到，則說明投稿未成功，需要再次發(fā)送稿件。

　　編輯部對投稿進(jìn)行審稿后，在三天左右通過信箱回復(fù)作者審稿結(jié)果。如審稿通過可以刊用，同時通知作者修稿要求及交納版面費。

　　在收到作者版面費后稿件開始進(jìn)入排版、校對程序，自收到款到發(fā)表大約周期為1-3個月（根據(jù)稿件數(shù)量會有些變更）。

　　《中國學(xué)術(shù)發(fā)展中心》雜志發(fā)表公告：

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