清華大學(xué)教育研究雜志是中華人民共和國(guó)教育部主管，清華大學(xué)主辦的綜合性教育刊物，是高等教育類(lèi)核心期刊，中國(guó)人文社會(huì)科學(xué)論文與引文數(shù)據(jù)庫(kù)來(lái)源期刊，中文社會(huì)科學(xué)引文索引(CSSCI)核心期刊。

　　本刊以“百花齊放，百家爭(zhēng)鳴”、理論與實(shí)踐相結(jié)合為辦刊宗旨。本刊力求全面反映和介紹國(guó)內(nèi)外最新學(xué)術(shù)成果，努力跟蹤和追趕當(dāng)今國(guó)際學(xué)術(shù)發(fā)展的潮流，在積極保持和發(fā)揮清華大學(xué)理工學(xué)科研究?jī)?yōu)勢(shì)的同時(shí)，力求繼承和發(fā)揚(yáng)歷史上清華的人文社會(huì)科學(xué)傳統(tǒng)，“古今貫通，中西融匯”，為中國(guó)的教育改革與發(fā)展服務(wù)，為教育科學(xué)繁榮作貢獻(xiàn)。

　　發(fā)表的主要內(nèi)容：教育思想與理論、教育改革與發(fā)展、教育經(jīng)濟(jì)與管理、教育政策與法律、國(guó)際與比較教育、中外教育史等方面具有新觀(guān)點(diǎn)、新材料、新方法的學(xué)術(shù)論文，教育改革與試驗(yàn)的研究報(bào)告，教育調(diào)查，學(xué)術(shù)動(dòng)態(tài)，研究綜述，書(shū)刊評(píng)介等。

　　【讀者對(duì)象】

　　國(guó)內(nèi)外教育科學(xué)研究人員、教育管理者、大專(zhuān)院校和中小學(xué)師生以及一切有志于教育和關(guān)注中國(guó)教育的人士。

　　【收錄情況】

　　國(guó)家新聞出版總署收錄該刊被以下數(shù)據(jù)庫(kù)收錄：中國(guó)人文社會(huì)科學(xué)引文數(shù)據(jù)庫(kù)(CHSSCD—2004)

　　核心期刊：中文核心期刊(2008)、中文核心期刊(2004)、中文核心期刊(2000)、中文核心期刊(1996)、中文核心期刊(1992)

　　期刊名稱(chēng)：清華大學(xué)教育研究

　　主管單位：中華人民共和國(guó)教育部

　　主辦單位：清華大學(xué)

　　國(guó)際刊號(hào)ISSN：1001-4519

　　國(guó)內(nèi)刊號(hào)CN：11-1610/G4

　　出版周期：雙月

　　出版地：北京市

　　期刊語(yǔ)種：中文

　　期刊開(kāi)本：大16開(kāi)

　　現(xiàn)用刊名：清華大學(xué)教育研究

　　創(chuàng)刊時(shí)間：1980

　　【欄目設(shè)置】

　　本刊主要欄目包括教育思想與理論、教育改革與發(fā)展、教育組織與管理、教育經(jīng)濟(jì)與財(cái)政、教育政策與法律、國(guó)際與比較教育、課程與教學(xué)、教育文化與歷史等。

　　【投稿須知】

　　1．本刊要求作者學(xué)風(fēng)踏實(shí)嚴(yán)謹(jǐn)，文風(fēng)樸實(shí)清新。文章應(yīng)有真知灼見(jiàn)，觀(guān)點(diǎn)明確，論證周密，論據(jù)信實(shí)。語(yǔ)言合乎語(yǔ)法，活潑生動(dòng)。

　　2．來(lái)稿一般不要超過(guò)8000字，優(yōu)秀稿件不受字?jǐn)?shù)限制。稿件應(yīng)是打印稿，并望提供電子文本。

　　3．本刊對(duì)擬采用稿件有刪改權(quán)，也可退請(qǐng)作者修改、補(bǔ)充，不同意者請(qǐng)投稿時(shí)說(shuō)明。

　　4．凡向本刊投稿皆視為專(zhuān)投本刊，請(qǐng)勿一稿數(shù)投。作者請(qǐng)自留稿底，因人力所限，本刊概不退稿，四個(gè)月內(nèi)未接到錄用通知的，可自行處理。

　　5．來(lái)稿務(wù)必附有英文文題、中英文摘要、關(guān)鍵詞、作者簡(jiǎn)介（包括出生年、性別、民族、籍貫、職稱(chēng)、學(xué)位、研究方向等）、通訊地址（含城市名、郵政編碼）、聯(lián)系電話(huà)、電子郵件等。

　　6．引文務(wù)必注明出處，注釋一律放在文末（尾注）。

　　【雜志目錄】

　　2013年5期

　　1.建設(shè)中國(guó)特色新型智庫(kù)胡鞍鋼

　　2.迎接工業(yè)化的挑戰(zhàn):1870-1910年的美國(guó)手工訓(xùn)練運(yùn)動(dòng)張斌賢，蘭玉，殷振群，ZHANGBin-xian，LANYu，YINZhen-qun

　　3.作為教育行為的翻譯:早期清華案例研究羅選民，LUOXuan-min

　　4.從網(wǎng)點(diǎn)下伸、多種形式辦學(xué)到撤點(diǎn)并校——徘徊于公平與效率之間的農(nóng)村義務(wù)教育政策楊東平，王帥，YANGDong-ping，WANGShuai

　　5.中國(guó)高等教育體制改革為何總是處在兩難之中錢(qián)民輝，QIANMin-hui

　　6.影響高等教育入學(xué)機(jī)會(huì)公平性的指標(biāo)體系之厘定李佳，常桐善，LIJia，CHANGTong-shan

　　7.大學(xué)城學(xué)生文化需求的結(jié)構(gòu)與測(cè)量——基于廣州大學(xué)城的實(shí)證研究魏海苓，周銘梅，WEIHai-ling，ZHOUMing-mei

　　8.中國(guó)大學(xué)生自殺現(xiàn)象探討楊振斌，李焰，YANGZhen-bin，LIYan

　　9.高等學(xué)校分類(lèi)的歐洲經(jīng)驗(yàn)與中國(guó)思考——就高等學(xué)校分類(lèi)的路徑和價(jià)值與弗蘭斯·范富格特教授的對(duì)話(huà)王楠，WANGNan

　　10.中美兩國(guó)本科生的全面發(fā)展李奇，LIQi

　　11.學(xué)科融合研學(xué)共生提升國(guó)際競(jìng)爭(zhēng)力——日本“COE計(jì)劃”的啟動(dòng)、運(yùn)作與成效陳曉清，CHENXiao-qing

　　12.后工業(yè)時(shí)代“領(lǐng)導(dǎo)力”概念下的美國(guó)大學(xué)生領(lǐng)導(dǎo)力教育孔令昭，林健，KONGLing-zhao，LINJian

　　13.理解高等教育市場(chǎng):理論綜述與比較韓亞菲，蔣凱，HANYa-fei，JIANGKai

　　14.論教育服務(wù)的不同視域韓曉峰，周文輝，HANXiao-feng，ZHOUWen-hui

　　15.從簡(jiǎn)單性到復(fù)雜性——試論我國(guó)教學(xué)范式的重建張良，ZHANGLiang

　　16.大學(xué)生結(jié)構(gòu)性就業(yè)失衡:專(zhuān)業(yè)與行業(yè)的實(shí)證分析樓世洲，林浩波，LOUShi-zhou，LINHao-bo

　　17.留還是流?——高校畢業(yè)生就業(yè)地選擇與生源地、院校地關(guān)系的實(shí)證研究馬莉萍，潘昆峰，MALi-ping，PanKun-feng

　　18.《清華大學(xué)教育研究》稿件要求1.教育科學(xué)的因果推論:困境與超越辛濤，姜宇，XINTao，JIANGYu

　　2.實(shí)證社會(huì)科學(xué)中的因果關(guān)系與理論解釋:我們需要理解的十對(duì)概念辛自強(qiáng)，XINZi-qiang

　　3.教育指標(biāo)系統(tǒng)構(gòu)建的理論問(wèn)題楊向東，朱虹，YANGXiang-dong，ZHUHong

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