2010年5月，中共中央、國務(wù)院召開了新疆工作座談會，新疆迎來了大建設(shè)大開放大發(fā)展的重要?dú)v史時(shí)期。2011年，自治區(qū)黨委書記張春賢在《奮力前行給力新疆》的新春寄語中提出了“愛國、感恩、勤勞、互助、開放、進(jìn)取”十二字新疆精神；2011年6月，自治區(qū)黨委宣傳部發(fā)出號召：圍繞十二字精神，廣泛組織開展新疆精神大討論活動。

　　摘要：本文通過闡述“新疆精神”的提出與精神內(nèi)涵，探討了在青年大學(xué)生中弘揚(yáng)“新疆精神”的意義，并就在大學(xué)生中弘揚(yáng)“新疆精神”的實(shí)踐途徑提出建議，以期對“新疆精神”的弘揚(yáng)有所裨益。

　　關(guān)鍵詞：新疆精神,青年,大學(xué)生

　　一、“新疆精神”的提出與精神內(nèi)涵

　　（一）“新疆精神”的提出

　　在大討論的基礎(chǔ)上，自治區(qū)黨委廣泛聽取意見建議，集思廣益，吸收了一些專家學(xué)者的積極建言獻(xiàn)策。在2011年10月26日自治區(qū)第八次黨代會上最終將新疆精神表述為“愛國愛疆，團(tuán)結(jié)奉獻(xiàn)，勤勞互助，開放進(jìn)取”16個(gè)字，在原有“愛國、感恩、勤勞、互助、開放、進(jìn)取”12字基礎(chǔ)上做了充實(shí)完善和調(diào)整。

　�。ǘ�）“新疆精神”的精神內(nèi)涵

　　愛國愛疆。“愛國”是我國社會主義核心價(jià)值體系的本質(zhì)，在核心價(jià)值體系中，以愛國主義精神和時(shí)代精神為重要內(nèi)容。新疆位處西北邊陲，“愛國愛疆”首要內(nèi)涵是熱愛國家，其次是熱愛新疆和邊疆。

　　團(tuán)結(jié)奉獻(xiàn)。“團(tuán)結(jié)”，是新中國建立以來就有的新疆精神。新中國建立以來，新疆鮮明的特點(diǎn)就是各民族之間的團(tuán)結(jié)。新疆追求團(tuán)結(jié)，團(tuán)結(jié)是新疆的生命線。用“奉獻(xiàn)”精神替代感恩，是因?yàn)楦卸髦�后必然是奉獻(xiàn)，而且奉獻(xiàn)精神確實(shí)反映了新疆優(yōu)秀傳統(tǒng)，也是當(dāng)前新疆長期需要的時(shí)代要求。

　　勤勞互助。鄰里之間、各民族之間要互相幫助、互相理解、互相寬容、互相學(xué)習(xí)，“勤勞互助是中華民族的優(yōu)良傳統(tǒng)，是各民族在歷史的長河中形成的民族特征，也是全世界共同的穩(wěn)定基礎(chǔ)”。

　　開放進(jìn)取。開放是對新疆發(fā)展的時(shí)代要求。進(jìn)取意味著創(chuàng)新，在一定程度上，這也是時(shí)代精神和世界文明的結(jié)合。

　　二、在青年大學(xué)生中弘揚(yáng)“新疆精神”的意義

　�。ㄒ唬�從青年大學(xué)生自身的特點(diǎn)看，是加強(qiáng)思想政治教育，成就青年大學(xué)生成長成才的需要

　　青年大學(xué)生作為青年中的精英，他們素質(zhì)的高低決定了將來新疆建設(shè)者的素質(zhì)高低，青年大學(xué)生對于“新疆精神”的認(rèn)同與踐行影響著“新疆精神”實(shí)踐的效果。青年大學(xué)生自身的特點(diǎn)決定了在他們中弘揚(yáng)“新疆精神”具有重要意義。第一，大學(xué)生作為青年一代，思維最活躍、認(rèn)識最敏銳、接受新事物最快、思想最新銳，在整個(gè)社會中是最有生氣和活力的部分。第二，青年大學(xué)生有鮮明的特點(diǎn)，蘊(yùn)藏著巨大的熱情和創(chuàng)造潛能，同時(shí)抱有成就理想事業(yè)的宏大志愿與強(qiáng)大動力。他們是推動社會進(jìn)步的巨大力量。因此，青年大學(xué)生是“新疆精神”的重要實(shí)踐者。第三，青年大學(xué)生是“新疆精神”重要的彰顯者與傳承者。培根說，青年長于創(chuàng)造，長于猛干，長于革新。青年在實(shí)現(xiàn)目標(biāo)的過程中，創(chuàng)造著歷史；青年在創(chuàng)造歷史的過程中，同各族人民共同創(chuàng)造著那個(gè)時(shí)代的時(shí)代精神。青年大學(xué)生就正在并將實(shí)現(xiàn)青年這一重要的歷史使命。

　�。ǘ�）從時(shí)展看，是新疆大建設(shè)大開放大發(fā)展的要求

　　現(xiàn)在，新疆精神正以強(qiáng)勁蓬勃的力量，引領(lǐng)新疆各族人民共同創(chuàng)造新疆新的“人間奇跡”。新階段，新疆各族群眾以空前高漲的積極性和創(chuàng)造性投入到建設(shè)美好家園的洪流，形成了新疆精神的強(qiáng)大主流，成為推進(jìn)歷史任務(wù)的重要精神動力。在青年大學(xué)生中弘揚(yáng)“新疆精神”，不斷闡述和解讀“新疆精神”的重大意義和深刻內(nèi)涵，不斷分析新時(shí)期、新階段形勢發(fā)展對“新疆精神”的內(nèi)在要求，從而使大學(xué)生準(zhǔn)確理解“新疆精神”、主動培養(yǎng)“新疆精神”、自覺弘揚(yáng)“新疆精神”，激發(fā)青年大學(xué)生學(xué)習(xí)、工作、生活的積極性，將“新疆精神”轉(zhuǎn)化為行為的準(zhǔn)則、導(dǎo)向，在一點(diǎn)一滴中積累，在一舉一動中展示，把實(shí)踐“新疆精神”落實(shí)在具體實(shí)踐之中。只有這樣，才能使青年大學(xué)生抓住歷史性機(jī)遇，變化變革、敢于擔(dān)當(dāng)、務(wù)求實(shí)效為實(shí)現(xiàn)新疆跨越式發(fā)展和長治久安而努力奮斗。

　�。ㄈ�）從精神層面看，是構(gòu)建新疆各族群眾共同精神家園的要求

　　在新疆大建設(shè)大開放大發(fā)展中，在新疆社會主義現(xiàn)代化建設(shè)中，既要重視構(gòu)建新疆各族群眾共同的物質(zhì)家園，又要重視構(gòu)建新疆各族群眾共有的精神家園。新疆精神是中華民族愛國主義精神和時(shí)代精神在新疆地域的具體體現(xiàn)，是現(xiàn)代文化的生動表述，是社會主義核心價(jià)值體系的地域表達(dá)。“愛國愛疆，團(tuán)結(jié)奉獻(xiàn)，勤勞互助，開放進(jìn)取”也是新疆各族人民精神家園的核心。充分發(fā)揚(yáng)“愛國愛疆、團(tuán)結(jié)奉獻(xiàn)、勤勞互助、開放進(jìn)取”的美德，不斷凝聚各民族的力量，克服艱難險(xiǎn)阻，完成歷史使命。把“新疆精神”內(nèi)化為各族青年大學(xué)生的共識，凝聚一切智慧和力量，形成推動新疆跨越式發(fā)展和長治久安的強(qiáng)大精神動力，建設(shè)新疆各族群眾共有的精神家園。

　　三、在大學(xué)生中弘揚(yáng)“新疆精神”的實(shí)踐途徑

　�。ㄒ唬┟鞔_指導(dǎo)思想

　　1.以跨越式發(fā)展和長治久安為目標(biāo)

　　當(dāng)前，跨越式發(fā)展和長治久安已成為新疆發(fā)展的兩大歷史任務(wù)，是新疆各族人民共同的奮斗目標(biāo)。弘揚(yáng)“新疆精神”，必須融入到完成跨越式發(fā)展和長治久安這兩大歷史任務(wù)的社會實(shí)踐中，落腳到全面建設(shè)小康社會這個(gè)指向，扎根于青年大學(xué)生的日常生活和工作中。只有以跨越式發(fā)展和長治久安為目標(biāo)，才能激勵(lì)大學(xué)生自覺弘揚(yáng)“新疆精神”，才能確保踐行“新疆精神”的實(shí)效。

　　2.以現(xiàn)代文化為引領(lǐng)

　　自治區(qū)黨委七屆九次全委（擴(kuò)大）會議在談到實(shí)現(xiàn)新疆跨越式發(fā)展和長治久安具體戰(zhàn)略選擇時(shí)，提出了“以現(xiàn)代文化為引領(lǐng)”的重要戰(zhàn)略思想�，F(xiàn)代文化是指：當(dāng)代社會里，人類所創(chuàng)造出來的物質(zhì)財(cái)富和精神財(cái)富的總和，它反映了人類對世界認(rèn)知能力的最新成果，體現(xiàn)了人類發(fā)展進(jìn)步的最新水平，凝聚了人類集體智慧的最優(yōu)結(jié)晶，是一個(gè)國家“軟實(shí)力”的象征，符合當(dāng)代社會發(fā)展進(jìn)步的潮流。新疆要實(shí)現(xiàn)跨越式發(fā)展和長治久安必須要以現(xiàn)代文化為引領(lǐng)。同樣，弘揚(yáng)“新疆精神”必須以現(xiàn)代文化為引領(lǐng)，那就是必須由以中國特色社會主義理論體系為引領(lǐng)；以社會主義核心價(jià)值體系為引領(lǐng)；以中國特色社會主義法制觀念為引領(lǐng)；以各族人民群眾的根本利益為引領(lǐng)；以人類集體智慧的最新成果為引領(lǐng)；以人類社會發(fā)展進(jìn)步的歷史潮流為引領(lǐng)。

　�。ǘ�）豐富新疆精神的內(nèi)涵

　　“愛國愛疆，團(tuán)結(jié)奉獻(xiàn)，勤勞互助，開放進(jìn)取”的新疆精神具有豐富的內(nèi)容，同時(shí)，在青年大學(xué)生中加強(qiáng)對“新疆精神”的弘揚(yáng)不應(yīng)當(dāng)是孤立的，它既建立在以往高校思想政治教育內(nèi)容的基礎(chǔ)上，又具有獨(dú)特的時(shí)代特點(diǎn)。因此，在高校思想政治教育的過程中，要將一直以來進(jìn)行的馬列主義、毛澤東思想、“三個(gè)代表”重要思想、“五觀”、四個(gè)認(rèn)同及中國共產(chǎn)黨“三史”（黨領(lǐng)導(dǎo)人民的奮斗史、創(chuàng)業(yè)史、改革開放史）、新疆“三史”（新疆歷史、民族發(fā)展史、宗教演變史）的學(xué)習(xí)教育與新疆精神的弘揚(yáng)結(jié)合起來，同時(shí)，將新疆精神與2011年4月自治區(qū)團(tuán)委提出的“新疆青年的時(shí)代精神”（思想層面——感恩、自信、堅(jiān)韌；行動層面——擔(dān)當(dāng)、拼搏、奉獻(xiàn)）結(jié)合起來，使大學(xué)生充分認(rèn)同“愛國愛疆，團(tuán)結(jié)奉獻(xiàn)，勤勞互助，開放進(jìn)取”的新疆精神，以強(qiáng)烈的政治責(zé)任感和敏銳性，增強(qiáng)愛國主義、民族團(tuán)結(jié)觀念，踐行互助、開放進(jìn)取，成為實(shí)現(xiàn)新疆跨越式發(fā)展和長治久安兩大歷史使命的中堅(jiān)力量。

　　（三）動員全員參與新疆精神的弘揚(yáng)

　　在青年大學(xué)生的學(xué)習(xí)生活中，思政教育工作者、任課教師與教輔人員都分別承擔(dān)著思想政治教育的任務(wù)。思想政治教育工作者主要負(fù)責(zé)對大學(xué)生開展思想政治教育。建議建立思政課教師隊(duì)伍與輔導(dǎo)員、班主任隊(duì)伍的交流機(jī)制，從而使課堂教育與課外教育實(shí)現(xiàn)有機(jī)銜接，確保“新疆精神”的教育與實(shí)踐的有機(jī)結(jié)合，促進(jìn)大學(xué)生全面深刻理解，全面弘揚(yáng)“新疆精神”；任課教師在保質(zhì)保量完成授課任務(wù)的同時(shí)，充分利用好課堂，將“新疆精神”的精神實(shí)質(zhì)滲透在課堂中，達(dá)到“潤物細(xì)無聲”的效果；教輔人員承擔(dān)著服務(wù)育人的職責(zé)，他們通過為同學(xué)提供熱情、周到、細(xì)致的服務(wù)，以實(shí)際行動踐行“新疆精神”，從而起到榜樣和示范的作用，影響大學(xué)生認(rèn)同并踐行“新疆精神”。思政教育工作者、任課教師與教輔人員不但要各司其職、做好本職工作，還必須加強(qiáng)溝通協(xié)調(diào)，形成合力，大力促進(jìn)大學(xué)生中“新疆精神”的培育，構(gòu)建起全員育人、全方位育人、全過程育人的教育模式，切實(shí)弘揚(yáng)“新疆精神”。

　�。ㄋ模┓e極發(fā)揮課堂主渠道作用

　　以思想政治理論課為主渠道，開展“新疆精神”的教育，深入進(jìn)行馬克思主義“五觀”、“三個(gè)離不開”和“四個(gè)認(rèn)同”教育，結(jié)合黨的民族理論、民族政策、民族區(qū)域自治制度教育，將愛國愛疆、民族團(tuán)結(jié)教育貫穿思政課的始終，同時(shí)在《思想道德修養(yǎng)與法律基礎(chǔ)》等課程中加強(qiáng)對學(xué)生愛國主義、集體主義、倫理道德、人生價(jià)值等方面的教育，使學(xué)生深刻理解新疆精神“團(tuán)結(jié)奉獻(xiàn)，勤勞互助，開放進(jìn)取”的內(nèi)涵，并將其落實(shí)到行動中。

　　同時(shí)，充分發(fā)揮《形勢與政策》課的主渠道作用，在全校學(xué)生中廣泛開展主題鮮明、內(nèi)容豐富的形勢政策講座，尤其是關(guān)于自中央新疆工作座談會召開以來，新疆大建設(shè)大開放大發(fā)展中取得的驕人成績的講座，使學(xué)生深切體會到精神動力作用，促進(jìn)“新疆精神”入腦入心。

　�。ㄎ澹﹪�繞“新疆精神”，構(gòu)建豐富和諧的校園文化

　　將“新疆精神”寓于校園文化中，圍繞“新疆精神”，積極拓展第二課堂、豐富校園文化。通過組織大學(xué)生參與暑期社會實(shí)踐與“三下鄉(xiāng)”活動，增強(qiáng)廣大學(xué)生對國情、區(qū)情的了解，舉行主題演講會、班會等，暢談中國共產(chǎn)黨的豐功偉績和全國省市對口援疆后家鄉(xiāng)的巨變。組織學(xué)生參觀新農(nóng)村建設(shè)示范點(diǎn)、居民社區(qū)以及新疆博物館、八路軍駐新疆辦事處等愛國主義教育基地，讓學(xué)生親身感受在黨的領(lǐng)導(dǎo)下，新疆社會發(fā)生的翻天覆地的變化，樹立熱愛偉大祖國、建設(shè)美好家園的決心與信心。進(jìn)一步加強(qiáng)民族團(tuán)結(jié)教育，通過開展民族團(tuán)結(jié)演講比賽、民族理論知識競賽、民漢聯(lián)誼等豐富多彩的校園文化活動，進(jìn)一步加深各民族師生對民族團(tuán)結(jié)的認(rèn)識，增進(jìn)彼此的了解，加深民漢師生的感情。

　　通過在青年大學(xué)生中弘揚(yáng)“新疆精神”的實(shí)踐，引導(dǎo)各族師生始終保持與時(shí)俱進(jìn)、開拓創(chuàng)新的精神狀態(tài)，把“新疆精神”貫徹到師生的日常工作生活中，內(nèi)化為大學(xué)生群體意識，外化為大學(xué)生自覺行動，切實(shí)將“新疆精神”落到實(shí)處。

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