摘要：文章針對當前高校校園不誠信文化的各種現(xiàn)象，闡述了誠信文化對構建和諧校園的整合功能、規(guī)范功能、教育功能、激勵功能，提出以課堂教學為陣地、以社會實踐為平臺、以完善立法為保障，構建高校誠信文化，推動高等教育的健康、和諧發(fā)展。

　　關鍵詞：和諧，誠信文化，功能，構建

　　隨著社會主義市場經(jīng)濟的不斷發(fā)展，“誠實守信”在社會政治生活、經(jīng)濟生活、文化建設和道德風尚等各個方面，日益顯示出它的重要地位。當代大學生是社會主義建設的接班人,是國家發(fā)展、民族振興的棟梁之材,其誠信水平的高低,在相當程度上直接影響甚至決定著未來全體公民道德素質(zhì)的水平。

　　一、誠信文化在構建和諧校園中的功能

　　誠信文化作為和諧校園的精神紐帶和校園親和力、凝聚力的重要源泉，是大學的精神支撐和寶貴的精神財富,是大學生成人成才的必然要求,并對構建和諧校園有著整合、規(guī)范、教育、激勵等功能。

　　1、整合功能。隨著經(jīng)濟全球化趨勢和社會信息化的發(fā)展，在思想道德和價值取向越來越多元化的背景下，社會上各種落后的、腐朽的、消極的精神文化垃圾正在侵入高校，潛在地削弱了馬克思主義在意識形態(tài)中的指導地位，削弱了構建和諧社會所需要的精神支撐。高校教師和大學生屬于知識文化水平較高的階層，在意識形態(tài)領域有著比其他階層更容易接受和標新立異的特點。誠信文化作為大學文化的主流，能夠以其自身的開放性、包容性和系統(tǒng)性對不同文化價值觀和利益訴求進行協(xié)調(diào)、平衡、化解、融合，并將“整合成果”輻射、傳達到社會中，使多元的文化價值取向發(fā)展趨向社會主流保持良性關系，實現(xiàn)高校的穩(wěn)定、有序、和諧。

　　2、教育功能。誠信是內(nèi)誠于心與外信于人的有機統(tǒng)一，是道德認知與道德行為的有機統(tǒng)一。高校的教育目的是育人，促進人的全面發(fā)展。而在促進和完善人的全面發(fā)展過程中，思想道德品質(zhì)顯然是擺在第一位。當代中國社會處在轉(zhuǎn)型期，各種價值觀的相互依存和沖突，以及整個社會價值體系的嚴重失衡對傳統(tǒng)誠信倫理道德形成巨大的沖擊，整個社會惡化的信用狀況，侵蝕著大學校園，影響著在校的青年大學生思想品德。高校誠信文化作為一種隱性課程，對廣大師生起到潛移默化的教育作用，通過課內(nèi)和課外，學習和娛樂，校園和社會等多方面的學習實踐活動，使學生達到育德、益智、健身、審美的目的，進而成為具有崇高的國格、完美的人格、健康的性格的建設者和接班人。

　　3、激勵功能。校園文化最能反映一所學校師生的精神面貌。優(yōu)良的校風、優(yōu)美的環(huán)境、優(yōu)秀的師資、優(yōu)質(zhì)的管理對師生產(chǎn)生極大的激勵作用。在校園誠信文化所創(chuàng)造的尊重人、理解人、關心人、發(fā)展人的價值觀的氛圍中，師生員工所受到的激勵是傳統(tǒng)的激勵方法所不能比擬的。領導者的民主作風，知人善任，嚴于律己，廉潔奉公，能使教職工從內(nèi)心深處處于自覺產(chǎn)生一種高昂情緒和敬業(yè)的精神。教師的學高身正，為人師表，平易近人，誠實守信又能使學生產(chǎn)生積極自覺的情感體驗，以愉悅的心境投入學習，追求上進。富有生動的校園誠信文化活動具有群眾性、自主性和娛樂性的特點，使師生在濃郁的文化氛圍中開闊視野，活躍身心，陶冶情操，完善自我，從而達到構建和諧校園的目的。

　　二、當前校園不誠信文化現(xiàn)象不容忽視

　　1、“作弊文化”。盡管教育主管部門和各高校對考試作弊有明文禁止和明確的懲罰措施，也加強了對教學環(huán)節(jié)的監(jiān)督，但是大學生考試作弊現(xiàn)象屢禁不止，而且作弊隊伍不斷“壯大”，由過去個別人作弊變成了一群人一起作弊;作弊手段不斷出新，作弊工具變得現(xiàn)代化，由過去夾帶小抄發(fā)展到利用手機、藍牙等;作弊者的心態(tài)由過去偷偷摸摸、害怕害羞變得比較坦然，似乎考試作弊并沒有什么不光彩的;甚至出現(xiàn)了以營利為目的的“職業(yè)槍手”，他們形成了聯(lián)絡、接頭、見面、談價、付錢、代考等“一條龍”服務的有組織隊伍。

　　2、“造假文化”。隨著就業(yè)壓力的逐年增大，為了獲得更好的就業(yè)機會，獲得更多的收入，學生從偽造獲獎證書到捏造干部經(jīng)歷、虛假實習經(jīng)歷……。他們不惜以自己的誠信為代價，不惜犧牲自己應有的道德水準，只為了在激烈的競爭中不被淘汰，獲得更好的崗位。上海市人才服務中心2005年6月接受多家單位的委托，對300多位擬錄用人員進行誠信調(diào)查，結果竟有30%的被調(diào)查者提供的簡歷材料與事實不符合。

　　3、“欠費文化”。國家一再強調(diào)不會讓學生因交不起學費而輟學，而有些學生蓄意鉆國家政策的空子，惡意拖欠學費。助學貸款是政府幫助家庭經(jīng)濟困難學生完成學業(yè)的一大舉措，在利息及要求還款方面比正常的商業(yè)操作要輕松得多。但是隨著市場經(jīng)濟大潮的沖擊，大學生在畢業(yè)后或者臨近畢業(yè)的時候心理發(fā)生很大的變化，他們以沒找到好工作、經(jīng)濟壓力很大等為各種理由，惡意逃避還款還息，甚至隱瞞工作單位、或者一畢業(yè)就消失得無影無蹤，給學校和銀行繼續(xù)開展助學貸款工作造成不良影響。

　　4、“抄襲文化”。高校在制定教學計劃時，給大學生留有很多自習時間用來預習、復習課程、做作業(yè)、學習課外知識、進行相關實踐教育活動等，但較多大學生把這些時間用來打牌、上網(wǎng)聊天、打游戲等，對老師布置的論文和作業(yè)不是認真查閱資料、仔細鉆研，而是東拼西湊，剽竊抄襲，有的甚至直接從網(wǎng)上下載或抄襲其他同學的。在圖書館的雜志里，經(jīng)�？梢钥吹礁鞣N文章的標題上被標上“已用”的字樣，這已成為大學校園的一個怪現(xiàn)象。

　　5、網(wǎng)絡道德失范文化。網(wǎng)絡在給大學生帶來豐富信息和知識的同時，也帶來不少消極的影響和道德問題。在虛擬網(wǎng)絡中人的行為符號化，傳統(tǒng)道德關于誠信的制約功能被弱化。有些大學生利用自已的專業(yè)優(yōu)勢充當“黑客”，非法盜用他人的賬號、密碼，非法進入他人的程序，偷看他人信件，肆意攻擊他人，利用網(wǎng)絡傳播虛假信息甚至進行欺詐活動等等。

　　三、構建高校誠信文化，建設誠信校園、和諧校園

　　1、從認知層面上，以課堂教學為陣地，繼承創(chuàng)新優(yōu)秀傳統(tǒng)誠信文化�！罢\信”作為中國傳統(tǒng)倫理道德中最重要的規(guī)范之一，在我國傳統(tǒng)文化中具有深厚的歷史積淀。誠信被作為天地間的一種必然法則，如“誠者,天之道也;誠之者,人之道也。”“誠者,物之始終,不誠無物。”(《禮記•中庸》)。誠信被當成做人和交友的基本準則，如“人而無信，不知其可也。大車無鞔，小車無瓤，其何以行之哉?”(《論語•為政》)，“益者三友，損者三友。友直、友諒、友多聞，益矣。友便辟，友善柔，友便佞，損矣�！�(《論語•季氏》)。誠信還被認為是保證社會穩(wěn)定發(fā)展的為政之道，如“古者禹湯本義務信而天下治，桀紂棄義背信而天下亂�！�(《茍子•王霸》)，清代大儒王夫之則精辟地概括為：“夫誠信者，中國邦交之守也�！�(《讀通鑒論》)。應發(fā)揮課堂教學主渠道、主陣地的作用，結合《公民道德建設實施綱要》和“八榮八恥”的內(nèi)容，使廣大師生了解和掌握誠信的理論精髓、社會意義和價值，增強誠信意識，明確誠信的基本道德規(guī)范、行為規(guī)范和職業(yè)規(guī)范，在全校形成“關注誠信、思考誠信、崇尚誠信、追求誠信、實踐誠信”良好氛圍。

　　2、從行動層面上，以社會實踐為橋梁，把誠信理念和自覺行動結合起來。校園誠信文化不能僅僅停留在口頭和書面上，還必須把理論與實踐結合起來。誠信觀念的形成是從認知到行為的內(nèi)化過程，要完成道德的內(nèi)化，就不能沒有實踐。加強誠信文化建設，必須加強實踐環(huán)節(jié)，解決知行統(tǒng)一的問題。我們要積極引導大學生走出校門，參加“三下鄉(xiāng)”、志愿服務、專業(yè)實習、社會調(diào)查、生產(chǎn)勞動等社會實踐和公益活動，在服務、勞動、調(diào)查、參觀、宣傳中傳播誠信文化，宣講誠信思想，學習誠信事例，實踐誠信原則，鍛造誠信品質(zhì)。通過理論與生活實際的結合，使學生開始認識誠信，關注誠信，思考誠信，崇尚誠信。

　　3、從法律層面上，以信用立法為保障，營造誠信社會環(huán)境、校園環(huán)境。誠信道德的養(yǎng)成，僅僅靠教育和環(huán)境的熏陶是不夠的，必須有完善的信用管理體系和相應的獎懲制度作保證，不能只停留在道德認識的層面上。目前，我國大學生還缺少獨立法律主體地位，沒有獨立的法律人格，缺乏為自己行為負責任的法律意識，當前大學生中出現(xiàn)的各種誠信缺失現(xiàn)象也就不足為怪。因此，高校應加快建立學生的誠信檔案，詳細記錄個人基本情況、品行說明、學習成績、信用記錄以及獎懲狀況，并依據(jù)個人檔案作為學生評優(yōu)獲獎、入黨推薦、升學就業(yè)、發(fā)放助學貸款的一個重要指標，以約束學生的行為與表現(xiàn)，促進學生誠信意識的培養(yǎng)，并且?guī)�動整個社會信用理念的提升與誠信氛圍的營造。同時，明確誠信在我國整個法律體系中的地位和作用，從經(jīng)濟信用、行政信用、司法信用等不同領域，全面加強和完善誠實守信的法律制度及其運行機制，有效制止信用欺詐和信用違法現(xiàn)象的泛濫，營造良好誠實信用的社會環(huán)境。

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