摘要：社會實踐在大學(xué)生綜合素質(zhì)培養(yǎng)及思想政治教育中占有十分重要的地位，在專業(yè)與實踐相結(jié)合的基礎(chǔ)上，將特色社會實踐加以創(chuàng)新，這樣不僅推廣了社會實踐對大學(xué)生同社會的交流，也為大學(xué)生創(chuàng)造出更為寬廣的藝術(shù)平臺。

關(guān)鍵詞：大學(xué)生 特色社會實踐 創(chuàng)新 推廣意義

Abstract: the social practice in the overall quality of the college students ideological and political education training and occupies very important position in the professional combining with practice, and on the basis of social practice will feature to innovation, thus not only promote the social practice of college students to social communication, also for college students to create more broad art platform.

Key words: college students characteristic social practice innovation promoting significance

近年來，高校開展社會實踐已成為現(xiàn)階段培養(yǎng)新世紀(jì)合格人才的一項重要組成部分，同時在參與社會主義市場經(jīng)濟(jì)建設(shè)、促進(jìn)教育改革等方面起到了十分積極因素。它也是讓大學(xué)生融入社會、鍛煉專業(yè)技能的良好機(jī)會，它有效的引導(dǎo)了廣大青年學(xué)生健康成長。通過多樣的社會實踐，可以有利的引導(dǎo)青年學(xué)生了解社會、了解國情;增強(qiáng)大學(xué)生跨世紀(jì)的責(zé)任感和使命感，提高學(xué)生的綜合素質(zhì)。但面對當(dāng)今社會的新形勢、新任務(wù)、新環(huán)節(jié)，大學(xué)生的社會實踐還處在薄弱環(huán)節(jié)，社會實踐的方式方法還不多，有效的體質(zhì)和機(jī)制還沒有完善起來。因此，在高校中積極開展社會實踐是我們教育工作者的重中之重。

一、社會實踐的意義

大學(xué)生社會實踐是引導(dǎo)學(xué)生走出校門、接觸社會、了解國情，使理論與實踐相結(jié)合的良好形式;是大學(xué)生適應(yīng)社會，培養(yǎng)鍛煉才干的重要渠道;是提高思想覺悟、增強(qiáng)大學(xué)生服務(wù)社會意識，促進(jìn)大學(xué)生健康成長的有效途徑。通過社會實踐有助于大學(xué)生更新觀念，樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀。大學(xué)生社會實踐的積極意義主要體現(xiàn)在以下幾點：

1、社會實踐有利于加強(qiáng)大學(xué)生對當(dāng)今社會的認(rèn)識和了解，培養(yǎng)他們對社會的責(zé)任感和使命感。在馬克思主義認(rèn)識論中明確提出“實踐第一”的基本觀點，而責(zé)任感和使命感是衡量一個人精神素質(zhì)的重要標(biāo)準(zhǔn)，社會實踐則有助于幫助大學(xué)生提高責(zé)任意識，引導(dǎo)大學(xué)生找到自己在社會中的價值。因此，社會實踐是大學(xué)生進(jìn)入社會所經(jīng)歷的必要過程。

2、社會實踐有利于大學(xué)生加強(qiáng)對專業(yè)理論知識的拓展，增強(qiáng)運(yùn)用專業(yè)知識解決實際問題的能力。大學(xué)生主要以課堂教學(xué)的方式為學(xué)習(xí)知識的途徑，但這些理論知識并不代表大學(xué)生的實際技能，往往難以直接運(yùn)用于現(xiàn)實生活之中。社會實踐使大學(xué)生接近社會，獲得大量有價值的新知識，同時使他們能夠把自己所學(xué)的理論知識與接觸的實際現(xiàn)象進(jìn)行對照、比較，把抽象的理論知識逐漸轉(zhuǎn)化為認(rèn)識和解決實際問題的能力。

3、社會實踐有利于增強(qiáng)大學(xué)生適應(yīng)社會、服務(wù)社會的能力。社會實踐活動使大學(xué)生廣泛地接觸社會、了解社會，不斷地參與社會實踐活動，培養(yǎng)和鍛煉實際的工作能力，并且在實踐中發(fā)現(xiàn)不足，及時改進(jìn)和提高，以適應(yīng)社會的需要。

二、特色社會實踐活動的創(chuàng)新

1、建立與社會的長效合作關(guān)系。我們深知音樂專業(yè)的學(xué)生在課堂學(xué)習(xí)之外，更多的是進(jìn)行實踐活動，使學(xué)生能夠把課堂上所學(xué)的知識運(yùn)用于實踐當(dāng)中，并能夠達(dá)到舉一反三的效果。因而，在工作中，為使學(xué)生們的藝術(shù)實踐能夠長期持續(xù)下去，我們主動出擊，積極與有關(guān)部門溝通合作，謀求建立藝術(shù)實踐的長效機(jī)制。相繼掛牌成立的愛心基地，為同學(xué)們參加藝術(shù)實踐提供了保障。

2、加強(qiáng)專業(yè)特色的表現(xiàn)形式。為促進(jìn)學(xué)生第二課堂建設(shè)，增強(qiáng)學(xué)生的舞臺實踐能力，組建學(xué)院學(xué)生藝術(shù)團(tuán)、合唱團(tuán)、民樂團(tuán)、管弦樂團(tuán)舞蹈隊等實踐團(tuán)隊，以滿足同學(xué)們專業(yè)實踐的需要。藝術(shù)團(tuán)的成立是音樂學(xué)院創(chuàng)新人才培養(yǎng)方案的重要組成部分，是把學(xué)院的教學(xué)由狹小的琴房推向?qū)拸V的藝術(shù)殿堂，使學(xué)生由校園小舞臺邁向大舞臺。它把學(xué)生藝術(shù)實踐能力的培養(yǎng)由第二課堂提升到第一課堂，從而使音樂的專業(yè)教學(xué)與藝術(shù)實踐結(jié)合得更好，在培養(yǎng)”全面型的音樂教育人才”的同時，培養(yǎng)出一批“實踐型的藝術(shù)人才”。

3、服務(wù)社會有助于刺促進(jìn)學(xué)生知行意情的統(tǒng)一。實踐活動為大學(xué)生提供各式各樣的社會平臺，讓他們在任何環(huán)境下都可以從容適應(yīng)。讓大學(xué)生在社會實踐中深入農(nóng)村、城鎮(zhèn)、企事業(yè)單位、社區(qū)、邊遠(yuǎn)山區(qū)等社會需要的地方，了解社會，融入社會，通過“三下鄉(xiāng)”、青年志愿者服務(wù)隊、社會調(diào)查、勤工助學(xué)、貧困地區(qū)支教等社會實踐活動，親身感受社會生活，直面內(nèi)心與社會的價值沖突，并在化解沖突的過程中，鍛煉解決問題的能力，加強(qiáng)理解和溝通并提升團(tuán)隊之間合作能力。

4、專業(yè)指導(dǎo)教師是實現(xiàn)大學(xué)生社會實踐專業(yè)性效果的關(guān)鍵因素。針對音樂專業(yè)教學(xué)的特殊性，在上專業(yè)課時需專業(yè)教師與學(xué)生進(jìn)行一對一教學(xué)輔導(dǎo)。所以在進(jìn)行社會實踐過程中，要安排有經(jīng)驗的老師直到大學(xué)生進(jìn)行社會實踐。特別要鼓勵專業(yè)老師的參與，這樣能指導(dǎo)學(xué)生將社會實踐和專業(yè)知識、學(xué)習(xí)很好的結(jié)合起來。專業(yè)教師作為大學(xué)生社會實踐活動的指導(dǎo)者和領(lǐng)導(dǎo)者以及實踐者，由于其自身已具備優(yōu)秀的專業(yè)素質(zhì)，所以無論是在前期的指導(dǎo)訓(xùn)練方面還是在實踐的具體過程中都能夠有針對性的開展，并取得專業(yè)性的效果。

5、針對音樂專業(yè)具有與其他專業(yè)相對的特殊性，在社會實踐活動中，音樂專業(yè)的社會實踐活動需要前期培訓(xùn)、中期指導(dǎo)、后期總結(jié)這三步。在實踐活動組織的前期階段，首先要考察主題的確立，指導(dǎo)教師需要提前介入，從專業(yè)對口、可操作性、難易程度等方面進(jìn)行全面把握;其次在中間的指導(dǎo)過程中需指導(dǎo)教師進(jìn)行全程專業(yè)化、系統(tǒng)化的指導(dǎo)，并針對出現(xiàn)的問題及時給予解決;最后是后期總結(jié)、匯報，在實踐結(jié)束后，學(xué)生需要對實踐過程中的獲得，結(jié)合專業(yè)理論知識進(jìn)行分析、總結(jié)，形成報告。

三、特色社會實踐的推廣意義

1、加強(qiáng)重視特色社會實踐，有利于提高大學(xué)生各項知識的儲備能力。知識儲備包括專業(yè)知識和非專業(yè)知識，社會實踐強(qiáng)調(diào)學(xué)生的知識獲得需從現(xiàn)實中學(xué)習(xí)、從實踐中鍛煉;突出大學(xué)生對知識的概括、運(yùn)用和領(lǐng)會。所以加強(qiáng)實踐性教學(xué)環(huán)節(jié)，把課堂教學(xué)、社會實踐等各項環(huán)節(jié)有機(jī)地結(jié)合起來，強(qiáng)化學(xué)生的實踐動手能力和技能培養(yǎng);加強(qiáng)高校與企業(yè)之間的聯(lián)系，開展合作教育，為學(xué)生參加社會活動提供信息、機(jī)會以及經(jīng)濟(jì)支持。

2、加強(qiáng)重視特色社會實踐，有利于培養(yǎng)大學(xué)生良好的就業(yè)心態(tài)。面對當(dāng)今社會，培養(yǎng)在校大學(xué)生擁有良好的就業(yè)心態(tài)，正確的就業(yè)標(biāo)準(zhǔn)是提升大學(xué)生就業(yè)能力的催化劑。在音樂專業(yè)方向，學(xué)生應(yīng)正確找到自身在社會中的位置，了解社會需求，拓寬就業(yè)領(lǐng)域，完善社會各階層在音樂方向的發(fā)展。大學(xué)生是市場經(jīng)濟(jì)重要的后備軍，要想發(fā)展社會，需要大學(xué)生樹立普通勞動者觀念，降低期望值，拓寬就業(yè)領(lǐng)域，做好基層就業(yè)準(zhǔn)備。

3、加強(qiáng)重視特色社會實踐，有利于大學(xué)生正確認(rèn)識自我，了解自身發(fā)展，從而滿足社會需求。通過廣泛的社會實踐活動，能讓學(xué)生看到自己能力和市場需求之間的差距，找到自身存在的不足，較為客觀地去認(rèn)識和評價自我。并通過在社會中的親身體會，鍛煉與人的溝通、合作、語言表達(dá)以及組織管理能力，幫助大學(xué)生更好的學(xué)習(xí)人際關(guān)系技巧。

4、加強(qiáng)重視特色社會實踐，有利于發(fā)展大學(xué)生的組織協(xié)調(diào)能力和創(chuàng)新意識。社會實踐活動沒有課堂教學(xué)太多的束縛和校園生活的限制，學(xué)生們的積極性被充分調(diào)動起來，興趣高漲，自發(fā)的開展了各式各樣的社會實踐活動，因而思維也空前的活躍起來，往往會產(chǎn)生一些創(chuàng)造性火花，在實踐中勇于開拓、敢于創(chuàng)新。

5、加強(qiáng)重視特色社會實踐，有利于提高大學(xué)生個人素養(yǎng)，完善個性品質(zhì)。在實踐的困難和危險面前，要求大學(xué)生們具有一定的堅強(qiáng)品質(zhì)和吃苦精神。這種實踐活動多了，深入下去，大學(xué)生在積極參與的過程中，就會逐漸養(yǎng)成堅韌、頑強(qiáng)的優(yōu)良品性，養(yǎng)成務(wù)實的學(xué)習(xí)態(tài)度和生活作風(fēng)，不斷提高自己、完善自己。

大學(xué)生的社會實踐活動對于促進(jìn)大學(xué)生了解社會、了解國情、增長才干、增強(qiáng)社會責(zé)任感具有不可替代的作用，它的取得依賴于高校對實踐活動的大力支持與指導(dǎo)，依賴于社會各單位有力的協(xié)助，依賴于大學(xué)生自身專業(yè)理論知識的儲備。所以要真正培養(yǎng)出合格的大學(xué)生，需要更好的完善實踐與專業(yè)的有效結(jié)合，做到將學(xué)到的知識用于實際工作，充分發(fā)揮大學(xué)生社會實踐育人的功能，才能促進(jìn)高校人才培養(yǎng)模式的創(chuàng)新，培養(yǎng)適合社會需要的新型人才。

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