班主任工作初探
李會(huì)萍
【摘 要】中職學(xué)校招生難，而中職學(xué)校學(xué)生的管理難上加難，我作為一名班主任，從事了多年的學(xué)生管理工作，感慨頗多，既要嚴(yán)格要求，又要平等對(duì)待。隨著學(xué)生知識(shí)面的擴(kuò)展，做人的重要性更甚于做學(xué)問(wèn)。作為學(xué)生思想及成長(zhǎng)的領(lǐng)航者，班主任在學(xué)生管理中的作用愈來(lái)愈重要，在班主任工作中應(yīng)具有“六心”，即信心、愛(ài)心、耐心、責(zé)任心、恒心、狠心。
【關(guān)鍵字】班主任 學(xué)生管理 初探
自參加工作以來(lái)，我先后從事過(guò)后勤服務(wù)、檔案管理、學(xué)生管理等工作，每一年都有不同的收獲和感動(dòng)，從初為人師的懵懂，到羽翼漸漸豐滿；從挫敗過(guò)后的淚水，到體驗(yàn)成功的喜悅；我想結(jié)合自己的工作經(jīng)歷，就如何扮演好班主任的角色，談幾點(diǎn)初淺看法。
一、樹(shù)立信心，是做好班主任工作的前提
1、我行，我最棒�？赡苁切愿駴Q定的吧，我一向干事就不服輸，同時(shí)為了提高自身素質(zhì)，經(jīng)常與我的兒子（高一的學(xué)生）交流他認(rèn)為如何管理班級(jí)才是好的想法，向?qū)W校里有經(jīng)驗(yàn)的老師請(qǐng)教，在網(wǎng)上查閱一些名師在管理班級(jí)工作中的方法。從中把一些自己覺(jué)得好的，適合的方法用在自己的班級(jí)管理中。
2、幫助學(xué)生樹(shù)立信心。中職生大部分屬于初中起點(diǎn)的中考失敗者，對(duì)于有些同學(xué)來(lái)說(shuō)沒(méi)有考入高中，是一個(gè)打擊，但我在學(xué)生入學(xué)的第一次班會(huì)上，就把“我選擇、我快樂(lè)、我努力、我成功”作為我班學(xué)生的班訓(xùn)，送給我們班的學(xué)生，定期在班里召開(kāi)一些有競(jìng)激性的活動(dòng)，從而調(diào)動(dòng)她們的學(xué)習(xí)積極性。
二、對(duì)廣大學(xué)生有愛(ài)心，是做好班主任工作的核心
名言說(shuō)：“熱愛(ài)是最好的老師。”是的，對(duì)于教師來(lái)說(shuō)，愛(ài)是不可缺少的，老師只有忠誠(chéng)教育事業(yè)，熱愛(ài)學(xué)生，才會(huì)滿腔熱情地把自己的全部精力獻(xiàn)給他所忠愛(ài)的事業(yè)和學(xué)生。教育是基于愛(ài)的事業(yè)，沒(méi)有愛(ài)就沒(méi)有教育，沒(méi)有博大而熾熱的愛(ài)，就不能成就教師的工作。愛(ài)生就是了解學(xué)生、立足學(xué)生、賞識(shí)學(xué)生，用心與學(xué)生交流，付出真情去教育、引導(dǎo)學(xué)生，從而使學(xué)生“親其師而信其道”。學(xué)生也是在感受老師的愛(ài)心中學(xué)會(huì)如何去愛(ài)別人。不僅我要愛(ài)學(xué)生，而且我還要教導(dǎo)他們之間彼此相愛(ài)，自入學(xué)的第一天起我就告訴他們，我們既然有緣相識(shí)來(lái)到經(jīng)管校，來(lái)到我們的班級(jí)，我們就是一家人，我們就要成為相親相愛(ài)的一家人，我們10幼一班把《愛(ài)我中華》改寫(xiě)了《愛(ài)我幼一》成為我們的班歌，來(lái)激勵(lì)和提醒每位同學(xué)—我們要愛(ài)我們的班級(jí)，愛(ài)我們的同學(xué)。
三、對(duì)特殊學(xué)生有耐心，是做好班主任工作的基礎(chǔ)
中職生是受教育者，她們大多是十幾歲的步入青春期的少男少女，有很大的可塑性，變化也很大，在成長(zhǎng)過(guò)程中犯錯(cuò)誤在所難免，所以作為班主任對(duì)學(xué)生要有耐心和一顆寬容的心，允許學(xué)生犯錯(cuò)誤，允許學(xué)生反復(fù)。對(duì)這類學(xué)生，我們只能因勢(shì)利導(dǎo)，慢慢扭轉(zhuǎn)他們的習(xí)慣。要善于發(fā)現(xiàn)他們身上的閃光點(diǎn)，對(duì)他們的點(diǎn)滴進(jìn)步都及時(shí)給予鼓勵(lì)表?yè)P(yáng)，增強(qiáng)他們的自信心。我班上有的學(xué)生生活懶散，起床后不疊被子、不打掃宿舍衛(wèi)生，我就耐心地勸說(shuō)，“一屋不掃，何以掃天下”，并經(jīng)常到她們宿舍去幫助、指導(dǎo)整理，慢慢的她們感化了，在內(nèi)務(wù)評(píng)比中還得了先進(jìn)，我在班上表?yè)P(yáng)了他們。有些同學(xué)紀(jì)律比較散漫，早晨不按時(shí)起來(lái)，我只能耐心地勸說(shuō)，讓他們對(duì)自己的生活規(guī)律重新調(diào)整，以適應(yīng)學(xué)校生活。有時(shí)候，對(duì)這類學(xué)生我也會(huì)產(chǎn)生反感的情緒，但回頭想想他們都還是孩子，有可塑性，還是耐著性子，好好對(duì)他們進(jìn)行教育。有時(shí)利用很隨意聊天的機(jī)會(huì)，指出他們平時(shí)生活中的錯(cuò)誤。我們要扭轉(zhuǎn)他們不良的學(xué)習(xí)生活習(xí)慣，要做打持久戰(zhàn)的準(zhǔn)備，得經(jīng)常督促提醒他們，把他們看作是自己工作的果子，總是希望能長(zhǎng)的好，就必須精心栽培、精心養(yǎng)育。
四、有責(zé)任心是做好班主任工作的根本
高度的責(zé)任心是做好每一件事的前提和必備條件。對(duì)于班主任而言，它的意義顯得至關(guān)重要。“學(xué)高為師，身正為范”不能僅僅停留于口頭上，而應(yīng)該落實(shí)到行動(dòng)中去。班主任的行動(dòng)對(duì)學(xué)生而言，是一種無(wú)聲的語(yǔ)言、無(wú)形的教育。
（一）、為學(xué)生的成長(zhǎng)創(chuàng)造好的條件
1、學(xué)生學(xué)習(xí)乃是第一要?jiǎng)?wù)，為了給學(xué)生們營(yíng)造一個(gè)良好的學(xué)習(xí)氛圍，我們班實(shí)行班干部輪流值班制，來(lái)管理早、晚自習(xí)的紀(jì)律。一方面增強(qiáng)班干部的責(zé)任心和自覺(jué)意識(shí)，另一方面使同學(xué)們養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，為班級(jí)擁有一個(gè)良好的紀(jì)律打下基礎(chǔ)。
2、建設(shè)高雅的宿舍文化。我班的9個(gè)宿舍有良好的舍風(fēng)和文雅和諧的宿舍環(huán)境，遵守作息制度。我經(jīng)常深入學(xué)生宿舍，關(guān)心他們衣食住行的同時(shí)，督促和幫助同學(xué)們培養(yǎng)良好的衛(wèi)生習(xí)慣，為自己學(xué)習(xí)和生活創(chuàng)造良好的環(huán)境。在每周的評(píng)比活動(dòng)中我班總是名列前茅。
3、在教室中成立衛(wèi)生小組實(shí)行小組負(fù)責(zé)，班主任、班干部監(jiān)督制。要求教室做到“三無(wú)”：無(wú)紙屑、無(wú)灰塵、無(wú)痰跡。除常規(guī)衛(wèi)生之外，我還帶領(lǐng)學(xué)生親手種植一些花草，利用專業(yè)知識(shí)繪畫(huà)與剪紙，把教室進(jìn)行裝修，為教室創(chuàng)造一個(gè)綠色的環(huán)境。功夫不付有心人，我所帶班的各項(xiàng)量化成績(jī)一直名列前茅，并被評(píng)為2010年度“模范班集體”。
（二）經(jīng)常和家長(zhǎng)溝通、聯(lián)系，構(gòu)建“家庭、學(xué)校、社會(huì)”三位一體的育人格局。一般來(lái)說(shuō)家長(zhǎng)都會(huì)關(guān)心子女在校期間的情況，如果老師跟家長(zhǎng)多聯(lián)系，可以了解學(xué)生在家情況，也可以請(qǐng)家長(zhǎng)出面共同做好子女的教育工作。
（三）無(wú)課的情況下跟班去聽(tīng)課，課下多和任課老師交流，了解學(xué)生在上課期間的表現(xiàn)，從而掌握學(xué)生的思想動(dòng)態(tài)，做到發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，及時(shí)解決問(wèn)題。
五、有一顆持之一恒的心是做好班主任工作且走向成功的關(guān)鍵
俗話說(shuō)“貴在堅(jiān)持”，其實(shí)班主任工作又何嘗不是如此呢？在工作中大刀闊斧，雷厲風(fēng)行，措施手段齊上，規(guī)章制度嚴(yán)抓，給學(xué)生一個(gè)“下馬威”，震住他們，以后就天下太平高枕無(wú)憂了。如學(xué)生遲到問(wèn)題、戴胸卡的問(wèn)題、值周的問(wèn)題、學(xué)生請(qǐng)銷假的問(wèn)題，從一開(kāi)學(xué)就開(kāi)始，堅(jiān)持并反復(fù)在強(qiáng)調(diào)，班主任在心理上要做好持久戰(zhàn)的準(zhǔn)備。事實(shí)證明只要堅(jiān)持成功永遠(yuǎn)屬于我們。我們班以優(yōu)異的成績(jī)被評(píng)為“文明班級(jí)”和“模范班集體”。
六、對(duì)不良現(xiàn)象要下狠心是整治班風(fēng)的良藥
寬容學(xué)生，絕不是包庇、放縱學(xué)生的錯(cuò)誤和缺點(diǎn)，老師是嚴(yán)父和慈母雙重身份的統(tǒng)一，對(duì)學(xué)生一方面給予愛(ài)的教育，給予關(guān)心。另一方面要給予管理，給予責(zé)罰。記得有一次，正好遇到學(xué)校去教室檢查衛(wèi)生，不知是那個(gè)同學(xué)可能是順手將喝水杯里剩余的茶水倒在了教室內(nèi)，當(dāng)既讓校會(huì)干部以地面有積水扣3分�，F(xiàn)在，我班上基本上各方面都較穩(wěn)定。總之，對(duì)不良現(xiàn)象要下狠心糾正并給予必要的懲戒，方可達(dá)到整治班風(fēng)的結(jié)果。
班級(jí)管理工作千頭萬(wàn)緒,工作方法千差萬(wàn)別,形勢(shì)和任務(wù)又在千變?nèi)f化,讓我們?cè)趯?shí)踐中去探索總結(jié)行之有效的方法和經(jīng)驗(yàn), 迎接班級(jí)管理中的每一個(gè)挑戰(zhàn)，去滋潤(rùn)祖國(guó)的每一顆幼苗，努力做一名合格的班主任，使班級(jí)管理工作的水平不斷躍上新臺(tái)階。

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