摘要：興趣對(duì)于知識(shí)的學(xué)習(xí)有著很大的影響。人只有對(duì)某件事情投以極大的興趣的時(shí)候，才有可能干出一番成就。英語學(xué)習(xí)當(dāng)然也不例外。只有當(dāng)英語學(xué)習(xí)者對(duì)英語產(chǎn)生濃厚的興趣的時(shí)候，他們才會(huì)投入更多的心力去主動(dòng)學(xué)習(xí)英語。本文就如何培養(yǎng)英語學(xué)習(xí)的興趣提出了“祥林精神”、“英文歌曲”、“英文電影”以及“信心激勵(lì)”等方法以幫助英語學(xué)習(xí)者培養(yǎng)對(duì)英語的興趣，從而對(duì)英語學(xué)習(xí)投以更大的熱情，以促進(jìn)英語水平的提高。

　　關(guān)鍵詞：英語，興趣

　　現(xiàn)如今，許多英語學(xué)習(xí)者學(xué)習(xí)效率極其低下。“教練式英語學(xué)習(xí)法”的創(chuàng)始人張少強(qiáng)曾經(jīng)做個(gè)一個(gè)調(diào)查顯示：在中國，平均每100位英語學(xué)習(xí)者中：只有1位學(xué)習(xí)者不僅可以在考試中取得令人羨慕的成績，而且可以用英語來表達(dá)自己;4位學(xué)習(xí)者可以在考試中勝出，但是在運(yùn)用英語進(jìn)行表達(dá)和溝通方面有些吃力;26位學(xué)習(xí)者在吃力痛苦地學(xué)習(xí)英語，卻沒有感受到自己英語水平有明顯的進(jìn)步;51位學(xué)習(xí)者一次又一次發(fā)起單詞背誦攻堅(jiān)戰(zhàn)，時(shí)常感嘆英語單詞之多與背誦之艱難;還有18位學(xué)習(xí)者在內(nèi)心中已經(jīng)對(duì)英語喪失興趣，只是在考試之前才勉為其難地瀏覽一下塵封已久的英文書。換句話說，5%的學(xué)習(xí)者成功了，95%的學(xué)習(xí)者失敗了!歸根結(jié)底，還是因?yàn)闆]有對(duì)英語產(chǎn)生濃厚的學(xué)習(xí)興趣，導(dǎo)致學(xué)習(xí)英語成了強(qiáng)迫學(xué)習(xí)。所以不得不說，興趣對(duì)于學(xué)習(xí)是至關(guān)重要的。愛因斯坦在他的文集中提到:興趣是學(xué)習(xí)最好的老師，它可激發(fā)人的創(chuàng)造熱情、好奇心和求知欲。百折不撓的信念所支持的人的意志，比那些似乎是無敵的物質(zhì)力量有更強(qiáng)大的威力。有了興趣，就會(huì)自主學(xué)習(xí)，而不是填鴨式教育，也就是我們?nèi)粘Ｉ�活中�?jīng)常提到的由“要我學(xué)”變?yōu)?ldquo;我要學(xué)”。正如孔子所言“知之者不如好之者，好之者不如樂之者”。要學(xué)好英語，首先就必須要培養(yǎng)對(duì)英語的濃厚的興趣，從英語的學(xué)習(xí)中獲得快樂和滿足的感覺，并且為了追尋這種感覺而一再努力，徜徉在英語知識(shí)的海洋中。只有喜歡上了英語，才會(huì)有想要進(jìn)一步了解和學(xué)習(xí)她的沖動(dòng)，才會(huì)投入極大的熱情，才有可能促進(jìn)英語水平的提高。因此，本文就時(shí)下流行的一些激勵(lì)興趣的方法結(jié)合自己的實(shí)踐總結(jié)，提出了祥林精神、英文歌曲、英文電影、信心激勵(lì)等方法以幫助英語學(xué)習(xí)者更為快捷有效的記憶單詞。

　　一.“祥林精神”

　　大家都知道祥林嫂的“狼吃阿毛”的故事，不但對(duì)四嬸講，對(duì)大家講，對(duì)自己講，對(duì)鎮(zhèn)上的小孩講，而且還對(duì)著與阿毛有關(guān)的“小籃”、“豆”等講。因?yàn)樗�講故事，純粹是一種個(gè)人行為，并不會(huì)在乎別人的反應(yīng)。也正因?yàn)槿绱�，祥林嫂講“阿毛”的故事可謂講得“入神”，“直著眼睛”講，“只是反復(fù)”地向人們講，講到聽的人“聽到就煩厭得不得了”。但在我看來，祥林嫂其實(shí)也并不是無可取之處。不斷的重復(fù)使她在敘述的時(shí)候更具條理性，思路更加清晰，遣詞造句，信手拈來，甚至都不用多加思考。這對(duì)于英語學(xué)習(xí)，尤其是口語交際能力的提高是有很大的促進(jìn)作用的。老生常談未必不是件好事，至少對(duì)于這方面的東西會(huì)了解的足夠透徹。丹麥語言學(xué)家葉帕森曾指出：“教外語的首要條件是盡可能的讓學(xué)生接觸并使用外語，學(xué)習(xí)外語像游泳一樣，學(xué)生必須潛在水中，并感到自由自在，這樣，他才能樂在其中。”不斷重復(fù)喜歡的句子，或者是你人生的寫照，或者是生活的真諦，或者僅僅是個(gè)笑話，只要你足夠喜歡，就請(qǐng)不斷的誦讀，謊言重復(fù)一千遍都會(huì)變成真理了，更何況是小小的英語學(xué)習(xí)。我國著名的復(fù)旦大學(xué)的董亞芬教授曾說過“學(xué)外語沒有捷徑可走，語言能力的強(qiáng)弱與掌握語言材料的多寡成正比，語言材料吸收量越大，語言能力提高越快;其中，背誦是一種強(qiáng)化的語言能力輸入，是學(xué)習(xí)語言不可缺少的環(huán)節(jié)。”而現(xiàn)在，僅僅是憑著自己的喜好去重復(fù)的讀那些另人百讀不厭的小說，放輕松，不帶任何壓力的誦讀，你會(huì)有很大的收獲。在不斷誦讀的過程中，你會(huì)喜歡上那種感覺，一覽眾山小，從而對(duì)英語學(xué)習(xí)產(chǎn)生更大的興趣。

　　二.“英文歌曲”

　　現(xiàn)在的英語課堂教學(xué)大多數(shù)是以講解書本中的知識(shí)點(diǎn)為主要內(nèi)容，就算是課堂上會(huì)給出一些補(bǔ)充知識(shí)那也僅限于與課本內(nèi)容相關(guān)的歷史，地理、文化等背景知識(shí)。這導(dǎo)致英語學(xué)習(xí)者只是單純被動(dòng)的接受，學(xué)習(xí)這種語言，而不是把它看做是一種文化的傳遞。英文歌曲恰恰能彌補(bǔ)這種不足，引發(fā)英語學(xué)習(xí)者的興趣。語言學(xué)家亞力山大認(rèn)為：“要說就要先聽，要寫就要先讀。”很多英文歌曲曲調(diào)優(yōu)美，節(jié)奏舒緩，歌詞含義極富深意，有些甚至還揭示了一定的道理，正是培養(yǎng)學(xué)生聽說能力的載體。同時(shí)，英文歌曲可以抒發(fā)一個(gè)人的感情，無論她是積極向上、催人上進(jìn)，抑或她是悲傷舒緩、催人淚下，總能在某個(gè)瞬間與你心靈契合，獲得靈魂的釋放。無論你是否喜歡音樂，無論你喜歡的是古典或是現(xiàn)代，你總會(huì)在某個(gè)地點(diǎn)某個(gè)時(shí)間聽到那么一首歌，唱出你的心聲。英文歌曲歌詞簡單，朗朗上口，但意境深遠(yuǎn)，意蘊(yùn)深厚，確實(shí)是培養(yǎng)英語學(xué)習(xí)興趣的一個(gè)途徑。當(dāng)然，在聽的過程中，要有意識(shí)的選擇你喜歡的類型，否則那就是一種負(fù)擔(dān)而不是美的享受。最好是選擇英語國家的歌手，這樣的英文歌曲才比較地道。聽你喜歡的歌手唱歌，唱那些你最喜歡的歌曲，在心靈愉悅的同時(shí)，你會(huì)不自覺愛上英語。與此同時(shí)，英語學(xué)習(xí)這還可以通過歌曲自然的習(xí)得英語的音韻、詞匯、詞義和語法，并且有助于培養(yǎng)英語語感，提高英語口語和聽力。

　　三.“英文電影”

　　喬姆斯基認(rèn)為：語言是某種天賦，人類天生就有一種語言習(xí)得機(jī)制，即使不經(jīng)過學(xué)習(xí)也可以在某種語言環(huán)境中刺激而得。而電影恰恰就是這樣一種語言環(huán)境。英文電影以社會(huì)文化歷史、科技、藝術(shù)、宗教信仰、風(fēng)土人情為背景，融語言、音樂等藝術(shù)表現(xiàn)形式為一體，非常貼近于我們的生活。再加上俊男美女的主角，精彩至極的對(duì)白，優(yōu)美的畫面，不錯(cuò)的音質(zhì)，紛繁的情感糾葛，使得英文電影獨(dú)具魅力。又因?yàn)槲幕�的差異，使得英文電影不具有濃厚的政治色彩，相反，有的時(shí)候還會(huì)出現(xiàn)惡搞等情況，看起來也相對(duì)輕松。有了場景和故事做依托，再加上故事人物的面部表情、手勢、體態(tài)，觀看者在學(xué)習(xí)的同時(shí)就會(huì)很喜歡英語的語音語調(diào)。同時(shí)還會(huì)不知不覺中、自然地習(xí)得純正的語音、語調(diào)和豐富地道的語言以及俚語。例如《阿甘正傳》中Stupidisstupidasdoes.(傻人有傻福)還有一些女生比較喜歡的浪漫的對(duì)白也是值得記憶的很不錯(cuò)的英文句子。仍然是<阿甘正傳>Jenny：IwishIcouldhavebeentherewithyou.(我希望當(dāng)時(shí)就和你一起。)Forrest：Youwere.(你一直都在!)像這樣精彩、簡練、地道的英語口語化的句子在課本中是很難學(xué)習(xí)到的，但是日常生活中又被普遍使用。這就是為什么英語知識(shí)很不錯(cuò)的英語學(xué)習(xí)者在與外籍人士對(duì)話的時(shí)候會(huì)很不流利。而英語電影中像這樣的句子很多，句型也比較簡單，容易記憶，又經(jīng)常那個(gè)使用。而像這些經(jīng)典的對(duì)白都是英語學(xué)習(xí)者在觀賞電影的時(shí)候自然習(xí)得的，而不是由誰逼著記憶，這就大大提高了英語學(xué)習(xí)者的興趣。當(dāng)然選擇電影的時(shí)候要挑語言含量較大，內(nèi)容貼近生活，發(fā)音清晰地道的英語原聲電影，這樣更有助于提高英語水平。

　　四.“信心激勵(lì)”

　　海倫.凱勒說，信心是命運(yùn)的主宰。這句話我深以為然。只有當(dāng)你充滿自信的時(shí)候，你才會(huì)真正成為你命運(yùn)的掌舵人，揚(yáng)起生命的風(fēng)帆，創(chuàng)出自己的一片天。當(dāng)你充滿自信的去實(shí)現(xiàn)你的理想的時(shí)候，命運(yùn)都會(huì)向你低頭。這一點(diǎn)，同樣也體現(xiàn)在英語學(xué)習(xí)中。英語學(xué)習(xí)者在英語學(xué)習(xí)的過程中，會(huì)遇到很多切實(shí)的困難。比如語音語調(diào)不夠準(zhǔn)確，單詞不認(rèn)識(shí)，語法不明白，句子結(jié)構(gòu)分析有誤，與人溝通時(shí)不知道怎樣準(zhǔn)確的表達(dá)自己的意思等等問題。這個(gè)時(shí)候需要的不是一味的糾正，矯枉過正就是這個(gè)意思了，但是當(dāng)然，改正是一定要做的，只是可以慢慢來，一點(diǎn)一點(diǎn)的改，不用那么急切。太被束縛，或者被批評(píng)，會(huì)產(chǎn)生厭學(xué)情緒，從而喪失對(duì)英語學(xué)習(xí)的興趣，而適當(dāng)?shù)墓膭?lì)在這個(gè)時(shí)候就顯得尤為重要。這個(gè)時(shí)候，不要一味的埋怨自己或者別人，給自己一些心理暗示，培養(yǎng)自信心，相信前途的美好，但是也不忽略路途的艱辛。

　　匈牙利語言學(xué)家卡莫•洛姆布用一個(gè)簡單的公式表示語言學(xué)習(xí)的成就：興趣+付出的時(shí)間=結(jié)果。“英語學(xué)習(xí)，興趣為先。”不得不承認(rèn)，英語學(xué)習(xí)者語言能力的高低確實(shí)在很大程度上受制于英語學(xué)習(xí)興趣的程度。沒有了興趣談什么學(xué)好英語都是空談。英語學(xué)習(xí)者有意識(shí)地培養(yǎng)對(duì)英語的持久興趣，激勵(lì)自己奮發(fā)向上，使自己不斷處于較佳的學(xué)習(xí)狀態(tài)之中，樂意并且善于學(xué)習(xí)英語。因此，培養(yǎng)英語學(xué)習(xí)興趣的重要性可見非同一般。首先必須秉持著祥林精神，不停的重復(fù)，然后在閑暇的時(shí)候記著聽一些英文歌曲調(diào)劑情緒，看一些英文電影轉(zhuǎn)換心情。再遇到學(xué)習(xí)受挫，產(chǎn)生無力與挫敗感的時(shí)候，一定要記得給自己一點(diǎn)信心激勵(lì)�？偟膩碚f，把這幾種方法結(jié)合起來以培養(yǎng)自己對(duì)英語學(xué)習(xí)的興趣，實(shí)先興趣最優(yōu)，從而促進(jìn)英語學(xué)習(xí)的效率的提升以及英語學(xué)習(xí)水平的提高。

　　參考文獻(xiàn)：

　　1. 愛因斯坦著：《愛因斯坦文集》，第三卷，商務(wù)印書館，1979年第1版

　　2. 魯迅《祝福》出自魯迅小說集《彷徨》1926

　　3. (美)喬姆斯基著《句法結(jié)構(gòu)》邢公畹等譯中國社會(huì)科學(xué)出版社1979年

　　4. 張少強(qiáng)《兩小時(shí)掌握學(xué)英語的秘訣》中國青年出版社2006

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