【摘要】本文主要針對(duì)當(dāng)前高職高專教育人才培養(yǎng)目標(biāo)，以培養(yǎng)高等技術(shù)應(yīng)用性專門人才為根本任務(wù)，以適應(yīng)社會(huì)需要為目標(biāo)，以培養(yǎng)技術(shù)應(yīng)用為主線，在教材、教學(xué)方法及手段及實(shí)驗(yàn)室建設(shè)方面提出幾點(diǎn)關(guān)于《成本會(huì)計(jì)》在教學(xué)中的改革思路。
　　【關(guān)鍵詞】成本會(huì)計(jì)，教學(xué)改革，技術(shù)應(yīng)用能力
　　《成本會(huì)計(jì)》課程作為會(huì)計(jì)學(xué)專業(yè)的主干課程之一,是會(huì)計(jì)專業(yè)課程體系的重要組成部分，成本會(huì)計(jì)是一門集知識(shí)、技能、技巧為一體的專業(yè)課,對(duì)于學(xué)生來說,雖有會(huì)計(jì)學(xué)的功底,但要想很好地掌握成本會(huì)計(jì)這門課，還是很不容易的,特別是成本的計(jì)算方法,要想在有限的時(shí)間內(nèi)掌握更不太容易�，F(xiàn)行成本會(huì)計(jì)教學(xué)普遍還是傳授式和案例式。高職高專把接受了十幾年應(yīng)試教育的高中生接手過來，欲培養(yǎng)成有創(chuàng)新能力、有應(yīng)用能力、有專業(yè)知識(shí)的實(shí)用復(fù)合型人才，勢(shì)必對(duì)現(xiàn)行的課程教學(xué)提出挑戰(zhàn)。筆者認(rèn)為成本會(huì)計(jì)課程教學(xué)改革勢(shì)在必行。
　　一、《成本會(huì)計(jì)》課程改革目的、指導(dǎo)思想和基本原則
　　《成本會(huì)計(jì)》課程改革的基本思路是要以創(chuàng)新的教學(xué)思想制訂教學(xué)目標(biāo)體系，以創(chuàng)新的教學(xué)模式組織實(shí)施教學(xué)，以滿足社會(huì)對(duì)人才的需要為目標(biāo)，以培養(yǎng)高素質(zhì)應(yīng)用型會(huì)計(jì)人才為主線，設(shè)計(jì)學(xué)生的知識(shí)、能力和素質(zhì)結(jié)構(gòu)，設(shè)計(jì)人才的培養(yǎng)方案。課程改革目的是提高教學(xué)質(zhì)量，加強(qiáng)現(xiàn)代化教學(xué)手段，努力提高學(xué)生的專業(yè)技能和解決實(shí)際問題的能力。主要在理論講授、實(shí)驗(yàn)教學(xué)、會(huì)計(jì)實(shí)務(wù)操作訓(xùn)練等方面，進(jìn)行大膽改革和創(chuàng)新。教學(xué)上堅(jiān)持理論知識(shí)夠用、適度，特別注重技能訓(xùn)練的原則，根據(jù)高職會(huì)計(jì)教育培養(yǎng)目標(biāo)的要求，將培養(yǎng)與形成學(xué)生過硬的會(huì)計(jì)實(shí)踐能力和綜合素質(zhì)作為教學(xué)的最終目標(biāo)。
　　二、《成本會(huì)計(jì)》課程教學(xué)改革設(shè)想
　�。ㄒ唬�對(duì)教材的改革
　　根據(jù)高職會(huì)計(jì)教學(xué)的特點(diǎn)與實(shí)際需要，在教材選用方面，注重實(shí)用性與先進(jìn)性，主要選擇最新出版的全國(guó)統(tǒng)編的高職高專優(yōu)秀教材。在選用教材的同時(shí)，依據(jù)高職教育的定位和特點(diǎn)，教學(xué)中特別注重技能培養(yǎng)，組織教師自己編寫適合學(xué)生使用的校本教材,在編寫時(shí)要考慮包括成本會(huì)計(jì)的基本內(nèi)容：成本會(huì)計(jì)的基本理論、以工業(yè)企業(yè)為例的成本核算、成本分析方法和西方的成本核算方法等。必須貫徹理論聯(lián)系實(shí)際、少而精的原則，強(qiáng)化成本會(huì)計(jì)基本理論、基本知識(shí)和基本技能的有關(guān)內(nèi)容，完善實(shí)用性知識(shí)結(jié)構(gòu)。從實(shí)際出發(fā)，從管理的角度展現(xiàn)成本會(huì)計(jì)內(nèi)容。教材分兩部分，一部分是理論內(nèi)容，一部分是實(shí)訓(xùn)內(nèi)容。
　�。ǘ�）教學(xué)方法和手段的改革與創(chuàng)新
　　改變過去傳統(tǒng)的以教師為中心的單向灌輸式教學(xué)方法，開發(fā)網(wǎng)絡(luò)實(shí)訓(xùn)會(huì)計(jì)軟件教學(xué)，教師可完全自主地設(shè)置、添加實(shí)訓(xùn)內(nèi)容，系統(tǒng)智能判斷學(xué)生的實(shí)訓(xùn)錯(cuò)誤，把理論知識(shí)在實(shí)訓(xùn)中講解應(yīng)用，和學(xué)生互動(dòng)，通過實(shí)訓(xùn)完成學(xué)習(xí)，提高學(xué)生實(shí)踐操作能力，這樣可以縮短就業(yè)適應(yīng)期并提高就業(yè)率。根據(jù)“成本會(huì)計(jì)”課程的特點(diǎn)，我們?cè)诮虒W(xué)過程中應(yīng)緊緊圍繞培養(yǎng)學(xué)生過硬的操作技能這個(gè)中心，靈活運(yùn)用多種教學(xué)方法，收到了理想的教學(xué)效果。
　　1、課堂講授與開展討論相結(jié)合。采用啟發(fā)式教學(xué)，發(fā)揮學(xué)生能動(dòng)學(xué)習(xí)的主體作用，引導(dǎo)學(xué)生積極思考，在師生之間形成互動(dòng)，構(gòu)起交流的平臺(tái)。
　　2、組織成本會(huì)計(jì)模擬實(shí)驗(yàn)，利用會(huì)計(jì)實(shí)驗(yàn)室的條件，在教師指導(dǎo)下，完成成本會(huì)計(jì)課程必須的實(shí)驗(yàn)操作，使學(xué)生在模擬環(huán)境下貼近會(huì)計(jì)實(shí)務(wù)。在模擬實(shí)習(xí)的基礎(chǔ)上，利用我院的會(huì)計(jì)服務(wù)中心作為基地進(jìn)行全真實(shí)訓(xùn)。從而使學(xué)生掌握實(shí)際操作技能。
　　3、利用現(xiàn)代計(jì)算機(jī)多媒體技術(shù)開展實(shí)驗(yàn)教學(xué)。費(fèi)用分配和成本計(jì)算方法，常因其內(nèi)容多、計(jì)算量大而成為成本會(huì)計(jì)教學(xué)的難點(diǎn)。我們采用多媒體課件方式，結(jié)合使用EXCEL辦公軟件，使成本計(jì)算問題系統(tǒng)、直觀，便于掌握，彌補(bǔ)了傳統(tǒng)授課方式的局限性，使抽象繁瑣的教學(xué)內(nèi)容形象直觀、豐富多彩、生動(dòng)活潑，提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，增強(qiáng)了教與學(xué)的效果。在教學(xué)中嘗試使用計(jì)算機(jī)多媒體技術(shù)手段，積極制作課件，輔助成本會(huì)計(jì)教學(xué)。
　　4、實(shí)施案例教學(xué)。學(xué)生在教師指導(dǎo)下圍繞教學(xué)案例，綜合運(yùn)用所學(xué)專業(yè)知識(shí)與方法對(duì)案例進(jìn)行分析，在師生之間、同學(xué)之間進(jìn)行探討交流，以提出解決問題的方案，培養(yǎng)了學(xué)生自主學(xué)習(xí)、獨(dú)立思考和創(chuàng)新能力。
　�。ㄈ�）、加強(qiáng)會(huì)計(jì)實(shí)驗(yàn)室建設(shè)
　　成本會(huì)計(jì)是一門應(yīng)用性非常強(qiáng)的學(xué)科。會(huì)計(jì)實(shí)驗(yàn)室在教學(xué)中起著至關(guān)重要的作用。在具體會(huì)計(jì)實(shí)驗(yàn)室建設(shè)中筆者提出以下幾點(diǎn)設(shè)想：
　　1．按規(guī)定程序搜集、整理模擬實(shí)驗(yàn)所需資料，力求所選資料具有代表性、全面性、合理性。實(shí)驗(yàn)資料應(yīng)是在實(shí)際資料的基礎(chǔ)上，經(jīng)過綜合加工整理而確定的，要考慮到經(jīng)濟(jì)業(yè)務(wù)的真實(shí)性、全面性、代表性和邏輯性，對(duì)《成本會(huì)計(jì)》所涉及的業(yè)務(wù)進(jìn)行整理，對(duì)一些業(yè)務(wù)進(jìn)行有客觀依據(jù)的虛構(gòu)，編制出一套完整的涉及各方面經(jīng)濟(jì)業(yè)務(wù)的模擬實(shí)習(xí)資料。
　　2．要解決目前模擬實(shí)驗(yàn)重核算、輕審核、輕監(jiān)督的問題，必須在準(zhǔn)備的實(shí)習(xí)資料中，加人一些有問題的原始憑證，如假發(fā)票等。有問題的原始憑證有的比較外露，有的比較隱含，讓學(xué)生自己去思考、去挖掘。當(dāng)然這種有問題的資料不需很多，只要能引發(fā)學(xué)生對(duì)這些問題的重視并能及時(shí)、正確地進(jìn)行處理即可。
　　3．在手工模擬的基礎(chǔ)上，開展《成本會(huì)計(jì)電算化》模擬。
　　目前財(cái)政部已推廣使用十多種財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)軟件，首先要讓學(xué)生會(huì)運(yùn)用通用軟件，達(dá)到財(cái)政部的“初級(jí)證書”要求。利用會(huì)計(jì)模擬實(shí)驗(yàn)室，在手工模擬核算資料的基礎(chǔ)上，重新進(jìn)行計(jì)算機(jī)模擬，利用通用軟件從原始資料的輸入、記賬憑證的編制，到自動(dòng)登記賬簿和生成會(huì)計(jì)報(bào)表，讓學(xué)生從計(jì)算機(jī)上體驗(yàn)會(huì)計(jì)工作的樂趣。
　　4．堅(jiān)持以會(huì)計(jì)模擬實(shí)驗(yàn)為主，社會(huì)實(shí)踐為輔的思想，強(qiáng)化會(huì)計(jì)實(shí)驗(yàn)室崗能實(shí)習(xí)建設(shè)，提高會(huì)計(jì)專業(yè)實(shí)習(xí)效果。會(huì)計(jì)實(shí)驗(yàn)室崗能實(shí)習(xí)建設(shè)的內(nèi)容主要有四個(gè)方面：
　�。╨）購(gòu)置典型企業(yè)的會(huì)計(jì)實(shí)習(xí)資料。
　　（2）對(duì)實(shí)習(xí)資料進(jìn)行復(fù)制，以供每次兩個(gè)班級(jí)的學(xué)生實(shí)習(xí)使用。
　�。�3）設(shè)計(jì)崗位操作資料，即對(duì)實(shí)習(xí)資料進(jìn)行提煉、加工、整理，按會(huì)計(jì)崗位建崗、設(shè)崗，配上典型實(shí)務(wù)進(jìn)行崗位模擬操作和考核，使學(xué)生初步熟悉現(xiàn)場(chǎng)會(huì)計(jì)業(yè)務(wù)流程。
　　（4）實(shí)驗(yàn)室對(duì)外開放，接納實(shí)習(xí)的建設(shè)，即制定具體的制度、辦法，向校外開放，用以提高辦學(xué)社會(huì)效益。
　　5、建立多媒體會(huì)計(jì)實(shí)驗(yàn)室，開展實(shí)物投影、幻燈投影教學(xué)，播放各種講話、會(huì)計(jì)物化教學(xué)錄像片、專家報(bào)告會(huì)和研討會(huì)的實(shí)況，對(duì)于學(xué)生是完全陌生且抽象的一些內(nèi)容拍攝成錄像片或制成多媒體課件（如成本會(huì)計(jì)中生產(chǎn)工藝流程）應(yīng)該拍攝成錄像，實(shí)現(xiàn)身臨其境的效果，以提高會(huì)計(jì)理論教學(xué)效果。
　　參考文獻(xiàn)：《教育部關(guān)于加強(qiáng)高職高專教育人才培養(yǎng)工作的意見》
　　《高職高專成本會(huì)計(jì)課程教學(xué)改革研究》<<廣東輕工職業(yè)技術(shù)學(xué)院學(xué)報(bào)>>2008第7
　　卷第02期作者:劉志娟

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