摘要：高職籃球教學(xué)中，教學(xué)模式、教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)方法與高職人才培養(yǎng)的目標(biāo)和需求脫節(jié)較大，本文通過對模擬比賽在籃球教學(xué)中運(yùn)用效果分析，探討提高教學(xué)質(zhì)量的方法。
　　關(guān)鍵詞：高職，籃球教學(xué)，模擬比賽
　　在傳統(tǒng)的高職籃球教學(xué)中，學(xué)生基本技、戰(zhàn)術(shù)掌握不理想，特別是在比賽中運(yùn)用基本技、戰(zhàn)術(shù)的能力差，基本技術(shù)動(dòng)作的學(xué)習(xí)只為測試達(dá)標(biāo)。這種重結(jié)果輕過程、重技術(shù)輕能力的教學(xué)，違背了素質(zhì)教育對學(xué)生全面發(fā)展的要求，勢必影響教學(xué)質(zhì)量。在籃球教學(xué)過程中，如果在適當(dāng)時(shí)候，運(yùn)用一些模擬比賽，無論從生理學(xué)或教育學(xué)方面，都有積極作用。模擬比賽可以起到提高興奮性使大腦達(dá)到良性興奮狀態(tài)的作用，對發(fā)展學(xué)生身體素質(zhì)，鞏固和提高學(xué)生的籃球技、戰(zhàn)術(shù)水平，調(diào)動(dòng)學(xué)生練習(xí)積極性，調(diào)節(jié)課堂氣氛，增進(jìn)學(xué)生和班級間的友誼，培養(yǎng)學(xué)生的集體主義精神等優(yōu)良道德意志品質(zhì)，以及培養(yǎng)學(xué)生終身體育的意識和能力都具有極其重要的意義。在籃球教學(xué)中運(yùn)用模擬比賽，改變傳統(tǒng)教學(xué)法，使學(xué)生在比賽中了解籃球運(yùn)動(dòng)的基本特點(diǎn)及戰(zhàn)術(shù)特點(diǎn)，學(xué)習(xí)掌握所涉及的各項(xiàng)技術(shù)，也有助于教學(xué)質(zhì)量的提高。
　　一、模擬比賽是促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)的有效手段
　�。ㄒ唬┠�擬比賽能激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣
　　學(xué)習(xí)的興趣對教學(xué)效果的影響非常大，是提高教學(xué)水平的必備條件之一。學(xué)生對模擬比賽有極大的熱情，他們非�？释�進(jìn)行籃球比賽，調(diào)動(dòng)好學(xué)生參加比賽的積極性，對搞好教學(xué)工作非常有利。教師要充分利用這種積極性，強(qiáng)調(diào)比賽必須要有基本技術(shù)、戰(zhàn)術(shù)作保證。并且要掌握基本的競賽規(guī)則和裁判法，引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)地去學(xué)習(xí)，提高教學(xué)質(zhì)量。
　�。ǘ�）模擬比賽是學(xué)生學(xué)習(xí)基本技術(shù)的動(dòng)力源泉
　　參加比賽必須有一定的技術(shù)基礎(chǔ)，一次成功的傳球、接球、過人和投籃能給學(xué)生帶來愉快的體驗(yàn)，學(xué)生為了在比賽中獲得更多的快樂，體會比賽的樂趣，就會不自覺地進(jìn)行基本技術(shù)的練習(xí)，并在比賽中運(yùn)用所學(xué)技術(shù)。教師應(yīng)把握機(jī)會進(jìn)行基本技術(shù)教學(xué)。
　　（三）模擬比賽能深化戰(zhàn)術(shù)配合的學(xué)習(xí)
　　通過參加比賽，使學(xué)生了解到基本戰(zhàn)術(shù)配合能有效的發(fā)揮個(gè)人技術(shù)，學(xué)生通過配合完成一次有效的攻防戰(zhàn)術(shù)，從成功中獲得自信，這種樂趣是僅靠個(gè)人能力獲得局部的成功所無法比擬的。通過集體配合和個(gè)體的共同努力，使學(xué)生更樂于通過模擬比賽展示自我。同時(shí)通過比賽更有助于學(xué)生對戰(zhàn)術(shù)配合的理解和掌握。戰(zhàn)術(shù)練習(xí)的跑位、傳球時(shí)機(jī)等是基本固定的，只有在模擬比賽中才能深刻體會掌握跑位、傳球時(shí)機(jī)的重要性，才懂得跑位、傳球時(shí)機(jī)的把握，而這不是僅靠幾次簡單練習(xí)所能解決的，必須在比賽中去實(shí)踐、體會、掌握。
　�。ㄋ模┠�擬比賽能使學(xué)生對裁判法的掌握更加牢固
　　籃球競賽規(guī)則和裁判法是保證比賽順利進(jìn)行的制度、手段保證，教學(xué)中有很大一部分學(xué)生沒有參加過籃球比賽，對規(guī)則和裁判法更知之甚少。僅靠4學(xué)時(shí)的理論課講授和對規(guī)則條文的死記硬背是無法讓學(xué)生掌握和理解籃球競賽規(guī)則和裁判法的。只有通過比賽和裁判實(shí)習(xí)，結(jié)合理論講解和課堂討論，才能使學(xué)生基本掌握籃球競賽的一般規(guī)則和裁判方法。
　�。ㄎ澹┠�擬比賽促進(jìn)學(xué)生非智力素質(zhì)增長
　　學(xué)生通過比賽，從中了解籃球運(yùn)動(dòng)的基本規(guī)律、規(guī)則、技戰(zhàn)術(shù)特點(diǎn)，認(rèn)識動(dòng)作的實(shí)效性和合理性。教師在學(xué)生對籃球運(yùn)動(dòng)認(rèn)知提高的情況下，引導(dǎo)教授各種動(dòng)作要領(lǐng)和合理運(yùn)用技術(shù)的訣竅，使學(xué)生較快的理解和掌握動(dòng)作。
　　1．模擬比賽符合學(xué)生的學(xué)習(xí)心理特征
　　學(xué)生在模擬比賽中，初步建立籃球運(yùn)動(dòng)和比賽的概念，獲得一些戰(zhàn)術(shù)意識，在理解的基礎(chǔ)上然后學(xué)習(xí)、改進(jìn)和提高相應(yīng)的運(yùn)動(dòng)技能，以提高學(xué)生運(yùn)用技術(shù)的能力。引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行積極的思考，把積極的身體練習(xí)感和主動(dòng)的思維認(rèn)知有機(jī)結(jié)合，使學(xué)習(xí)目標(biāo)清晰，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性、主動(dòng)性和創(chuàng)造性。
　　2．促進(jìn)人格發(fā)展
　　在集體模擬比賽中．學(xué)生不僅運(yùn)用技戰(zhàn)的能力提高，而且對完善人格因素，培養(yǎng)個(gè)性都起到了積極的作用。特別是培養(yǎng)學(xué)生自信與樂觀、獨(dú)立與合作、好奇與興趣方面作用突出。
　　二、模擬比賽是提高教師教學(xué)效果的催化劑
　　模擬比賽的運(yùn)用只是一種手段，是為教師教學(xué)服務(wù)的。通過模擬比賽學(xué)生有了學(xué)習(xí)積極性，并渴望掌握基本的技術(shù)、戰(zhàn)術(shù)、競賽規(guī)則和裁判法，這為提高教學(xué)效果打下了良好的基礎(chǔ)。教師有責(zé)任在此基礎(chǔ)上，努力鉆研業(yè)務(wù)，指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行學(xué)習(xí)，提高教學(xué)質(zhì)量。
　　（一）提高教學(xué)針對性
　　教師必須對比賽進(jìn)行指導(dǎo)，不論是戰(zhàn)術(shù)，還是技術(shù)，必須在比賽中有針對性地安排和指導(dǎo)，將所學(xué)的技、戰(zhàn)術(shù)內(nèi)容想辦法貫徹到模擬比賽中去，臨場發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)解決，否則，就失去了模擬比賽的意義。
　　（二）增強(qiáng)教學(xué)的目的性
　　比賽分析必須圍繞教學(xué)計(jì)劃、內(nèi)容來進(jìn)行，并服務(wù)于教學(xué)。教師有必要對模擬比賽進(jìn)行認(rèn)真地觀察和分析，通過對籃球模擬比賽中進(jìn)攻、防守和攻守轉(zhuǎn)換這三中情況的觀察和分析來確定下次課的教學(xué)方案，從而提高教學(xué)效果。
　　三、模擬比賽在籃球教學(xué)中運(yùn)用的要點(diǎn)
　�。ㄒ唬┥朴趩�發(fā)學(xué)生心智
　　簡單的技術(shù)學(xué)習(xí)只能解決處理球動(dòng)作過程的熟練化、規(guī)范化。在模擬比賽中學(xué)生要通過判斷、決策來采用技術(shù)動(dòng)作，有心理活動(dòng)過程，教師重在啟發(fā)學(xué)生的心智。教師利用模擬比賽引導(dǎo)學(xué)生領(lǐng)會技術(shù)動(dòng)作要領(lǐng)，發(fā)現(xiàn)與規(guī)范技術(shù)動(dòng)作的差距，在技術(shù)學(xué)習(xí)時(shí)從“讓我學(xué)”變成“我要學(xué)”，縮短學(xué)與用的時(shí)間差，避免和減少脫節(jié)。并使學(xué)生在技術(shù)教學(xué)時(shí)目標(biāo)更明確，能夠投入更大的興趣、更多的思考，達(dá)到提高能力的目的。
　　(二)模擬比賽要與教學(xué)要求相融合
　　在初步掌握基本技術(shù)后，有組織的分組進(jìn)行模擬比賽。各組成員要固定，選用技術(shù)較好，組織能力強(qiáng)的學(xué)生為組長，教師在比賽中發(fā)現(xiàn)問題時(shí)中止比賽，進(jìn)行講解然后繼續(xù)比賽，將教學(xué)內(nèi)容有計(jì)劃、有針對性地不斷融入比賽中，實(shí)現(xiàn)對個(gè)人技術(shù)在實(shí)踐中運(yùn)用的控制、調(diào)整、控制，從整體上促進(jìn)學(xué)生的籃球運(yùn)動(dòng)技能的形成。
　　模擬比賽在籃球教學(xué)中運(yùn)用，突出了教學(xué)的完整性、實(shí)效性和娛樂性，使教學(xué)目的和教學(xué)方法達(dá)到統(tǒng)一。在比賽中激發(fā)學(xué)生的興趣，滿足了學(xué)生的實(shí)際需求和愿望，培養(yǎng)了自我鍛煉能力，提高了教學(xué)質(zhì)量。高校體育教學(xué)應(yīng)從各運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目特點(diǎn)出發(fā)，選擇最優(yōu)教學(xué)方案，把培養(yǎng)學(xué)生主動(dòng)參與活動(dòng)的態(tài)度和興趣，提高學(xué)生在活動(dòng)中自我鍛煉的能力作為教學(xué)的著眼點(diǎn)，達(dá)到身心和諧、內(nèi)外兼修，促進(jìn)其全面發(fā)展的目的。

---

轉(zhuǎn)載請注明來自：http://www.jinnzone.com/chengrenjiaoyulw/2967.html