初中政治教學(xué)發(fā)揮學(xué)生的主體性需要結(jié)合政治學(xué)科的基本特點(diǎn)和中學(xué)生的政治學(xué)習(xí)需求兩個(gè)方面的內(nèi)容，實(shí)現(xiàn)教學(xué)手段的多樣化。文章是一篇中學(xué)教師論文范文，主要論述了初中政治教學(xué)中如何發(fā)揮學(xué)生的主體性。
　　摘 要：眾所周知，政治學(xué)科一直是學(xué)校教學(xué)的難點(diǎn)，學(xué)生的政治學(xué)習(xí)興趣普遍不高，他們認(rèn)為政治課堂單調(diào)枯燥，教師講課的形式和內(nèi)容千篇一律，缺乏創(chuàng)新。初中政治教學(xué)應(yīng)該徹底摒棄傳統(tǒng)教學(xué)模式的弊端，將政治教學(xué)置于動(dòng)態(tài)改革中，根據(jù)學(xué)生的需求實(shí)時(shí)地調(diào)整和改進(jìn)政治教學(xué)形式與內(nèi)容。伴隨著新課程改革對(duì)中學(xué)教育日益深刻的影響力，初中政治教師應(yīng)不斷探究發(fā)揮學(xué)生主體性的教學(xué)方法，吸引學(xué)生參與課堂共建。

　　關(guān)鍵詞：初中政治,教學(xué),新課程改革,學(xué)生,主體性

　　一、落實(shí)新課程改革的核心思想，樹立“以生為本”理念

　　以生為本，一切從學(xué)生的學(xué)習(xí)實(shí)際出發(fā)，是新課程改革的核心理念，也是新形勢(shì)下初中政治教學(xué)需要長(zhǎng)期堅(jiān)持的根本理念。要發(fā)揮學(xué)生的主體性，廣大教學(xué)者就要在腦中牢固樹立“生本理念”，深入探究和挖掘?qū)W生的內(nèi)在需求，根據(jù)學(xué)生的基本學(xué)習(xí)情況制定針對(duì)性的教學(xué)方案。教師要鼓勵(lì)學(xué)生對(duì)課堂教學(xué)提出合理化建議，一起參與課堂共建;而教師應(yīng)認(rèn)真聆聽和記錄學(xué)生的反饋信息，切實(shí)地將學(xué)生的意見建議應(yīng)用于課堂教學(xué)中。

　　二、為學(xué)生創(chuàng)設(shè)自主學(xué)習(xí)的情境和氛圍

　　初中政治教學(xué)發(fā)揮學(xué)生的主體性需要在一定的情境下才能實(shí)現(xiàn)，而基于傳統(tǒng)教學(xué)模式的教學(xué)課堂顯然缺乏創(chuàng)新活力，與學(xué)生自主學(xué)習(xí)的核心內(nèi)容相矛盾。為此，要真正激發(fā)學(xué)生在政治學(xué)習(xí)中的主體性，教師就要?jiǎng)?chuàng)設(shè)自主學(xué)習(xí)的情境和氛圍，增強(qiáng)教學(xué)的感染力，吸引學(xué)生的目光，激發(fā)學(xué)生的參與興趣。教師創(chuàng)設(shè)自主學(xué)習(xí)情境的過(guò)程中也是積極組織和調(diào)動(dòng)學(xué)生的過(guò)程，要引導(dǎo)學(xué)生參與教師的教學(xué)評(píng)價(jià)，真正實(shí)現(xiàn)師生互動(dòng)。

　　三、總結(jié)政治學(xué)習(xí)的一般方法，使學(xué)生學(xué)有所依

　　初中政治教師應(yīng)善于總結(jié)和探究政治學(xué)習(xí)的一般性方法，在具體的教學(xué)過(guò)程中向?qū)W生進(jìn)行有效地傳輸，使學(xué)生在自我學(xué)習(xí)過(guò)程中有“法”可依，真正實(shí)現(xiàn)自主學(xué)習(xí)。在傳統(tǒng)教學(xué)模式中，學(xué)生總是在跟隨教師的步伐，教師的教學(xué)壓力越來(lái)越大，學(xué)生的學(xué)習(xí)也越來(lái)越被動(dòng)，不利于課堂教學(xué)的良性和可持續(xù)發(fā)展。一般來(lái)說(shuō)，初中政治學(xué)習(xí)的基本方法包括課內(nèi)外閱讀、合作學(xué)習(xí)、自主思考和總結(jié)等。課內(nèi)外閱讀是獲取大量且有效信息的基本途徑，合作學(xué)習(xí)是保持觀點(diǎn)常新和活躍課堂氛圍的重要手段，學(xué)生的自主思考和總結(jié)則是自我反思和提高的過(guò)程。

　　四、激發(fā)學(xué)生合作學(xué)習(xí)的意識(shí)，實(shí)現(xiàn)學(xué)生之間的互幫互助

　　初中政治教學(xué)發(fā)揮學(xué)生的主體性并不否定合作學(xué)習(xí)的重要性，甚至合作學(xué)習(xí)還將對(duì)激發(fā)學(xué)生的主體性產(chǎn)生積極的促進(jìn)作用。學(xué)生之間的合作學(xué)習(xí)需要教學(xué)者進(jìn)行正確的引導(dǎo)，為學(xué)生營(yíng)造出良好的學(xué)習(xí)氛圍。例如在學(xué)習(xí)人教版初中政治“過(guò)富有情趣的生活”內(nèi)容時(shí)，教師為學(xué)生進(jìn)行了分組，每個(gè)小組由3-4名學(xué)生組成，選出一個(gè)學(xué)習(xí)組長(zhǎng)，負(fù)責(zé)派發(fā)任務(wù)和總結(jié)發(fā)言。每個(gè)小組上報(bào)一個(gè)探究主題，圍繞“情趣生活的構(gòu)成要件”、“如何創(chuàng)造情趣生活”等內(nèi)容進(jìn)行分組學(xué)習(xí)和交流。

　　五、幫助學(xué)生尋找自主學(xué)習(xí)的有效方法，不斷強(qiáng)化學(xué)生的主體意識(shí)

　　(一)培養(yǎng)學(xué)生的閱讀習(xí)慣，促使學(xué)生不斷拓寬知識(shí)面

　　政治學(xué)科的學(xué)習(xí)不應(yīng)局限于教材中的內(nèi)容，而應(yīng)與社會(huì)時(shí)事熱點(diǎn)緊密結(jié)合起來(lái)，從這些實(shí)實(shí)在在的事件中尋找政治學(xué)科中的理論點(diǎn)，并加以分析和理解，有利于學(xué)生增強(qiáng)對(duì)政治理論知識(shí)的理解與運(yùn)用，也有利于培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和聚焦時(shí)事、關(guān)注社會(huì)的良好習(xí)慣。中學(xué)生在政治學(xué)習(xí)過(guò)程中不僅要學(xué)會(huì)從課內(nèi)獲取學(xué)習(xí)信息，也要學(xué)會(huì)從課外搜集學(xué)習(xí)資源，充分調(diào)動(dòng)課內(nèi)與課外兩個(gè)資源庫(kù)，不斷豐富自己的知識(shí)體系，提高自主學(xué)習(xí)水平。

　　(二)使學(xué)生掌握課堂互動(dòng)的有效方法

　　初中政治教學(xué)最大的弊端就在于課堂教學(xué)的單調(diào)與枯燥，師生之間缺乏有效的溝通和交流，導(dǎo)致信息閉塞，教師教學(xué)動(dòng)力不足，學(xué)生學(xué)習(xí)興趣不高。為此，初中政治教學(xué)發(fā)揮學(xué)生的主體性要通過(guò)促進(jìn)師生交流培養(yǎng)學(xué)生主動(dòng)獲取知識(shí)的能力，通過(guò)師生互動(dòng)活躍課堂教學(xué)氛圍。有的學(xué)生性格靦腆，學(xué)習(xí)過(guò)程中總是處于被動(dòng)的位置，教師對(duì)于這類學(xué)生應(yīng)尤其重視心理疏導(dǎo)和興趣開發(fā)�？傊�，就是要使每一個(gè)學(xué)生都能找到屬于自己的課堂互動(dòng)方法。

　　(三)使學(xué)生掌握解決政治習(xí)題的基本方法

　　初中政治教學(xué)在學(xué)生的具體實(shí)踐環(huán)節(jié)中需要引導(dǎo)學(xué)生掌握一般性方法，使學(xué)生能夠根據(jù)不同題型靈活運(yùn)用解題方法，從而進(jìn)一步增強(qiáng)學(xué)生的學(xué)習(xí)主體性。教師要?jiǎng)?chuàng)新政治習(xí)題的展現(xiàn)形式和內(nèi)容，使學(xué)生擁有更多的選擇性，在不斷嘗試中形成自己的解題體系。

　　六、結(jié)語(yǔ)

　　綜上所述，初中政治教學(xué)需要發(fā)揮學(xué)生的主體性，改變傳統(tǒng)教學(xué)過(guò)程中的諸多弊端，激發(fā)學(xué)生的政治學(xué)習(xí)興趣，豐富政治教學(xué)和學(xué)習(xí)的基本內(nèi)容，全面提升初中政治的教學(xué)水平。廣大教學(xué)者要繼續(xù)加強(qiáng)初中政治教學(xué)的各項(xiàng)研究，以實(shí)現(xiàn)政治教學(xué)趣味性、豐富性和生動(dòng)性為主要目標(biāo)，將初中政治課堂變成學(xué)生開展自由學(xué)習(xí)和探究的樂園。

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　　中學(xué)教師論文發(fā)表期刊推薦《黑龍江教育》創(chuàng)辦于1946年，是中國(guó)共產(chǎn)黨所辦最早的教育期刊，黑龍江教育戰(zhàn)線核心期刊、黑龍江省社科十佳期刊。該雜志以高度的責(zé)任感和使命感，及時(shí)傳播 教育、教學(xué)最新理論成果，不斷推出教育改革的典型和經(jīng)驗(yàn)，推出一些在全省乃至全國(guó)較有影響的報(bào)道，具有很強(qiáng)的指導(dǎo)性和可讀性，為全面推進(jìn)全省各級(jí)各類教育 發(fā)展尤其是基礎(chǔ)教育的發(fā)展?fàn)I造了良好的輿論氛圍。《黑龍江教育》(中學(xué)版)以集中宣傳、反映課的教學(xué)為主，為教師提供教學(xué)借鑒。

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