學(xué)生接受知識(shí)的程度和其情緒有著很大的關(guān)系，學(xué)生的情緒好，有利于身心健康，也利于對(duì)新知識(shí)的接收。教師的班級(jí)工作與學(xué)生性格的培養(yǎng)是離不開的，本文是一篇小編給大家推薦的教師職稱論文發(fā)表網(wǎng)投稿范文，主要論述了班級(jí)工作與學(xué)生快樂性格的培養(yǎng)。
　　摘　要：學(xué)生的情緒愉快、性格開朗對(duì)他們自身的健康成長(zhǎng)有著至關(guān)重要的影響，所以，班主任在日常工作中應(yīng)該時(shí)刻關(guān)注學(xué)生快樂性格的培養(yǎng)。班主任應(yīng)該注意加深與學(xué)生的情感交流，為滿足學(xué)生的心理需求提供可能性。與此同時(shí)，班主任應(yīng)該教會(huì)學(xué)生及時(shí)調(diào)整心態(tài)，時(shí)刻保持積極、樂觀的生活態(tài)度，在學(xué)習(xí)書本知識(shí)的同時(shí)，不斷地開闊自己的視野，培養(yǎng)廣泛的興趣愛好，從而幫助學(xué)生為將來的健康發(fā)展打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

　　關(guān)鍵詞： 性格,開朗,情感,心理需求

　　學(xué)生的情緒愉快，性格開朗有利于他們的健康成長(zhǎng)、有利于形成樂觀向上的穩(wěn)定心態(tài)，亦有利于班級(jí)集體良好風(fēng)氣的形成。而班主任在學(xué)生性格形成中起著特殊作用，在班級(jí)工作中，應(yīng)注重學(xué)生快樂性格的培養(yǎng)。

　　一、做學(xué)生的知心朋友

　　渴望與他人有密切的情感聯(lián)系，是具有感情的人類必然產(chǎn)生的社會(huì)需要與會(huì)現(xiàn)象，豐富多彩的情感接觸能夠豐富人們的精神生活，使人從中得到許多有閃的啟示和幫助。現(xiàn)在的學(xué)生，有強(qiáng)烈的自我意識(shí)與獨(dú)立要求，迫切希望在交往中得到新的情感交流與寄托。因此，班主任要注意加深和學(xué)生的情感交流，深入了解學(xué)生的心靈，做學(xué)生的知心朋友，同時(shí)特別要有意識(shí)地在班集體中創(chuàng)造出一種寬松和諧的學(xué)生間交往的氛圍，引導(dǎo)學(xué)生間的交往，引導(dǎo)學(xué)生相互理解，相互信任，培養(yǎng)學(xué)生間互敬互愛的真摯感情使學(xué)生愉快，融洽地與人交往。

　　二、提供滿足學(xué)生心理需要的機(jī)會(huì)

　　是否有行為決策的權(quán)力、機(jī)會(huì)與學(xué)生開朗性格、愉快情緒的養(yǎng)成有著密不可分的聯(lián)系。班主任經(jīng)常為學(xué)生提供行為決策的權(quán)力與機(jī)會(huì)，能夠使學(xué)生的自尊心、自信心大大增強(qiáng)，各方面的能力也可得到鍛煉提高;同時(shí)，學(xué)生的心理需求自然而然地得到“滿足”。這種“滿足”的心理體驗(yàn)就是快樂。久而久之，學(xué)生的開朗性格就形成了。班主任要有意識(shí)、有目的地指導(dǎo)和控制學(xué)生的行為，設(shè)法給學(xué)生提供各種機(jī)會(huì)，指導(dǎo)學(xué)生獨(dú)立承擔(dān)，完成各項(xiàng)工作，使他們從小就指導(dǎo)怎樣使用自己的決策權(quán)。比如，在各班級(jí)工作中，采用班級(jí)干部民主選擇制度、值日生制度、班干部輪流制等，都是行之有效的方法。

　　三、教會(huì)學(xué)生自我調(diào)整心態(tài)

　　有人一生快樂，其秘訣在于對(duì)各種環(huán)境有很強(qiáng)的適應(yīng)能力，有很強(qiáng)的自我心理調(diào)節(jié)能力，能保持一種相對(duì)穩(wěn)定的心態(tài)。青少年時(shí)期是人生性格形成過程中的形成期和塑造期，也是一個(gè)人健全性格形成的關(guān)鍵時(shí)期，他們血?dú)夥絼偅�火氣旺盛，在遇到不公平待遇，受騙上當(dāng)，人格侮辱，學(xué)生受挫等情況時(shí)，往往不能很好地調(diào)整自己的心態(tài)。所以，當(dāng)學(xué)生受挫時(shí)，班主任在工作中應(yīng)當(dāng)幫助學(xué)生分析利弊，教育學(xué)生應(yīng)心胸開闊，遇事冷靜，學(xué)會(huì)正確對(duì)待成敗;指導(dǎo)學(xué)生盡快地從挫折中振作起來，及時(shí)調(diào)整心態(tài)，并營(yíng)造恢復(fù)快樂心情的環(huán)境，培養(yǎng)學(xué)生自信樂觀的心境。

　　四、培養(yǎng)學(xué)生廣泛的興趣愛好

　　班主任應(yīng)當(dāng)知識(shí)豐富，興趣廣泛，，才華橫溢，還要有一定的口才，使孩子們?cè)谏险n時(shí)不但沒有疲勞感，而且會(huì)興趣盎然，興致勃勃地參與課堂教學(xué)時(shí)教師提出的要求。作為班主任還應(yīng)該和藹可親，愛生如子，樂于助人。還應(yīng)該有強(qiáng)烈的事業(yè)心及高起的意術(shù)性，這樣才能琢玉成器，育人成才�，F(xiàn)代科技發(fā)展日新月異，科學(xué)知識(shí)浩瀚如海，青少年學(xué)生面臨著“知識(shí)爆炸”帶來的巨大挑戰(zhàn)，社會(huì)需要具有廣博知識(shí)基礎(chǔ)扎實(shí)的人才。因此，學(xué)生具有廣泛的興趣愛好，不僅能陶冶情操，磨練意志，更重要的是能夠盡可能地掌握書本外的知識(shí)技能，以適應(yīng)未來社會(huì)對(duì)人才的需求。目前，我國(guó)正大力推行素質(zhì)教育，班主任應(yīng)抓住這個(gè)契機(jī)，在工作中留心觀察學(xué)生們各種不同的興趣愛好，鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)展自己的興趣愛好，為他們提供各種興趣愛好的選擇機(jī)會(huì)，及時(shí)給予必要的支持引導(dǎo)，表揚(yáng)肯定學(xué)生在發(fā)展興趣愛好中所取得的成績(jī)。學(xué)生們有廣泛的興趣愛好，能夠有效地克服厭學(xué)情緒，自然而然地養(yǎng)成快樂的性格。

　　總之，班主任在班級(jí)工作中，要利用各種機(jī)會(huì)，積極培養(yǎng)學(xué)生的快樂性格，為其健康發(fā)展打下基礎(chǔ)。班主任的優(yōu)點(diǎn)越多，孩子們就越喜歡你，只有這樣經(jīng)過班主任良好的教育，經(jīng)過持之以恒的潛移默化，才能培養(yǎng)出有理想，有道德，有文化，有紀(jì)律的社會(huì)主義現(xiàn)代化的四有新人。
　　中學(xué)教師職稱論文發(fā)表期刊推薦《學(xué)習(xí)導(dǎo)刊》教育教研版為是全國(guó)教育界和社會(huì)各界互通信息的重要渠道，是全國(guó)教育界進(jìn)行學(xué)術(shù)交流、切磋教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的重要園地。是教育界人士發(fā)表論文的首選期刊，在教育界中具有較高的知名度，形成了廣泛的影響，是教育領(lǐng)域與學(xué)術(shù)界的主導(dǎo)期刊之一。

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