摘　要：本文運用文獻資料法、訪談法、問卷調(diào)查法對洛陽市部分高中老師和學生就洛陽市高中體操教學現(xiàn)狀進行研究分析，結(jié)果表明：洛陽市高中體操器材設(shè)備不健全不利于體操教學有效的開展;體育教師年齡趨于老化，男女比例不協(xié)調(diào);體育教師體操教學水平有待提高;學生對體操練習興趣不高等。

　　關(guān)鍵詞：中學教育論文發(fā)表,洛陽市,高中體操,教學現(xiàn)狀,調(diào)查與分析

　　1體操器材、場地設(shè)備狀況

　　從抽樣調(diào)查中了解到，目前每所中學體操器械平均只有3一4件(山羊、跳箱等)，大部分中學尚無室內(nèi)場地，這勢必影響體操教學的正常進行。如有時幾個班同時上體操教材時，因受器械限制，有的班只得改變教學內(nèi)容在沒有室內(nèi)場地的中學，遇到雨天，影響就更大。

　　要提高中的體操教學質(zhì)量，重要的一環(huán)就是要逐步改善體操教學中的器材設(shè)備，這應(yīng)引起有關(guān)領(lǐng)導的重視。

　　2教師基本狀況及對實施體操教學困難的原因

　　2.1教師基本狀況

　　通過對高中體育師資的調(diào)查發(fā)現(xiàn)，體育教師的教齡與學歷結(jié)構(gòu)比較滿意，但年齡結(jié)構(gòu)偏于老化如34歲以下的教師只占16.28%，而45 歲以上竟占43.03%。眾所周知，體操教學的示范、保護和幫助，需要一定的身體條件，如果不具備一定的速度、力量、靈敏和柔韌素質(zhì)，既使年輕時的技術(shù)水平較高，但到了中老年階段也會力不從心，繼而無法勝任體操教學工作。

　　從調(diào)查中我們還發(fā)現(xiàn)，有不少高中目前缺少女體育教師。這對在女生中開展體操運動是很不利的。由此可見，目前在中學體育師資的配備方面，應(yīng)合理地調(diào)整師資年齡結(jié)構(gòu)和男女教師的比例。

　　2.2 教師對實施體操教學困難的原因

　　在調(diào)查中，結(jié)果表明，有12%的教師埋怨體操教材太難;有21%的教師反映教學時數(shù)不夠，其實這是一對沒有處理好的矛盾，教學時數(shù)和教材難度實際上是相對于學生的體操基礎(chǔ)及身體素質(zhì)而言的。

　　為此，希望中學領(lǐng)導在抓升學率的同時，應(yīng)重視開展體操活動，也希望有關(guān)部門在選定中學體育大綱體操教材時，適當考慮學生的實際情況，使之更切合中學生的心理、生理特點。

　　2.3 教師對學生練習體操興趣的評價

　　38名體育教師中，認為學生對體操“感興趣”的有5人，占13%;“一般”的有21人，占58.3%;“沒有興趣”的12人，占31.7%。

　　體操教學是一項辛苦的運動項目，其訓練沒有球類很強的趣味性，舞蹈的優(yōu)美性，而且體操的訓練對身體素質(zhì)有一定的要求，所以學生對體操的學習興趣不高。

　　3 學生體操學習的情況

　　3.1學生練習體操的興趣和不喜歡體操的原因

　　調(diào)查結(jié)果表明，目前中學生對體操的練習興趣較低，喜歡體操的僅占18.81%，一般占47.14%，不喜歡的占34.05%。

　　但體操的學習有一定的難度和危險性，使得很多學生不敢去嘗試，沒有興趣，為了提高學生學習興趣，學校應(yīng)加強有關(guān)方面的宣傳教育，讓學生觀賞國際體操比賽等，認識體操的美，從而提高學生學習體操的積極性。

　　實踐表明，在體操教學中，應(yīng)注意從提高學生身體素質(zhì)和基本活動能力著手，并經(jīng)常采用一些符合學生實際的教法，有利于調(diào)動學生學習體操的積極性，從而推動學校體操運動的開展。

　　3.2 學生對教師體操教學的評價

　　提高教師的示范、保護幫助能力，是提高學生練習興趣的一個重要手段。從調(diào)查結(jié)果來看，學生對體育教師在這方面的評價不是很好，其中在示范方面，評價為一般以下的占50.95%(表5)。教師的正確示范，有助于學生獲得清晰的表象，以此建立正確的動作表象，這對青少年尤其如此，因為他們的第二信號系統(tǒng)發(fā)育尚不完善，抽象思維的理解力差，因此更需要根據(jù)學生掌握動作的不同階段，采取不同的示范，這樣就可加快學生掌握動作的進程，以此調(diào)動學生練習體操的興趣。

　　在對學生對教師保護幫助的評價中，學生對教師保護幫助的評價不高，一般以下者占61.91%。顯然，教師的保護幫助不過關(guān)，容易使學生在學習新的動作時遭受失敗，產(chǎn)生恐懼感，致使他們的興趣減弱甚至轉(zhuǎn)移。因此，教師應(yīng)提高這方面的能力，也就是說有必要加強對體育教師在體操教學中進行保護和幫助的能力培養(yǎng)。在此也應(yīng)指出，作為培養(yǎng)中學體育師資的體育院系，在體操教學過程中注重學生掌握動作技術(shù)的同時必須注重培養(yǎng)學生保護和幫助的能力，以此促進中學體操運動的開展。

　　3 結(jié)論與建議

　　通過調(diào)差研究發(fā)現(xiàn)目前洛陽高中現(xiàn)有的體操器材和設(shè)備不健全，不利于體操教學的有效開展，應(yīng)逐步改善體操教學中的器材設(shè)備;中學現(xiàn)有體育教師的年齡趨于老化，男女教師的比例不協(xié)調(diào)，應(yīng)合理地調(diào)整師資年齡結(jié)構(gòu)和男女教師的比例;現(xiàn)有體育教師的體操示范與保護幫助的能力不夠，加強教師的體操技術(shù)水平;目前中學生練習體操的興趣不高，為此有必要在教材的適應(yīng)性、教學的科學性和調(diào)動學生練習積極性等方面采取相應(yīng)措施，以求從根本上促進高中體操運動的開展。

　　參考文獻

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