師德師風(fēng)對(duì)于改善教書育人的軟環(huán)境，凈化教育風(fēng)氣有著至關(guān)重要的作用。用愛心踐行為人師表，能提高教師的整體素質(zhì)、促進(jìn)學(xué)校教育工作;用行動(dòng)見證“師德標(biāo)兵”的引領(lǐng)帶頭作用，可以帶動(dòng)教育的良性發(fā)展，詮釋教育的功能。

　　摘 要：師德師風(fēng)建設(shè)是學(xué)校建設(shè)的一個(gè)重要環(huán)節(jié)。作為教師要在教育教學(xué)中扎實(shí)素質(zhì)，用自己的教育行動(dòng)見證師德;建構(gòu)愛心，夯實(shí)教育基礎(chǔ);要注重鑄造良好師德，強(qiáng)化師魂，用教師的人格魅力感染學(xué)生;要燃燒激情，錘煉教育教學(xué)的內(nèi)在素質(zhì)。

　　關(guān)鍵詞： 中學(xué)教學(xué)參考發(fā)表,愛心行動(dòng),師德修養(yǎng),師魂

　　一、 扎實(shí)素質(zhì)，見證師德

　　扎實(shí)鉆研，勤奮耕耘，這是一名教師的良好素養(yǎng)。教師不但要內(nèi)外兼修，還要注重學(xué)習(xí)，一個(gè)教師只有懂學(xué)習(xí)，肯鉆研，才能培養(yǎng)出樂于探索的創(chuàng)新人才，詮釋 “學(xué)高為師”的深刻內(nèi)涵。教育的最高境界是用自己的人格魅力吸引和教育學(xué)生。教師以自己的閱歷和經(jīng)歷，為學(xué)生撐起智慧的風(fēng)帆。

　　二、建構(gòu)愛心，夯實(shí)基礎(chǔ)

　　愛心是教師師德最重要的體現(xiàn)，也是教育長盛不衰的源泉，用愛去解讀師生良好而和諧的關(guān)系，用愛心見證教師職業(yè)的操守。關(guān)心愛護(hù)每一位學(xué)生，說起來容易，做起來需要教師對(duì)職業(yè)的敬愛，對(duì)教師這一行業(yè)充滿情感。用心去融化堅(jiān)冰，打開塵封已久的心靈之門，用心去感悟?qū)W生的天真無邪，用欣賞的眼光看待每一位學(xué)生，對(duì)每一位學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)做到如數(shù)家珍……這一切都濃縮了對(duì)學(xué)生的熱愛、對(duì)這份職業(yè)的情感。只有用愛心才能構(gòu)建教育的晴空，用真誠和寬容去對(duì)待每一位學(xué)生，因?yàn)橛械臅r(shí)候“細(xì)雨”比“暴風(fēng)驟雨”更有效果。確立良好的師生關(guān)系，教師就要從學(xué)生的視角去關(guān)心和關(guān)愛他們。以朋友的身份去尊重和理解他們，讓每一個(gè)學(xué)生感受到教育的樂趣，感受到學(xué)習(xí)的幸福感，讓愛心充滿校園，每一位教師都要為之努力。

　　愛學(xué)生就會(huì)得到學(xué)生的愛戴，教師只有全身心投入到育人的大事業(yè)中，才能感受到教師職業(yè)帶來的博愛，才能彰顯教育的本質(zhì)，愛自己的學(xué)生才真正理解了教育的宗旨和真諦。教育需要愛，就像種子需要陽光，就像魚兒離不開水。教育本身就是愛的集合體，沒有愛的教育是可怕的，沒有愛的教育是不會(huì)教好學(xué)生的。教育就是要用愛心，用耐心，用持之以恒的心，去感化引導(dǎo)每一位學(xué)生陽光生活，快樂成長。蒙上了追逐名利、成績的陰影，教育就迷失了方向。讓每一位教育者都能心存愛心，心存敬畏之心對(duì)待我們的學(xué)生，教育才會(huì)更有希望。

　　三、鑄造師德，強(qiáng)化師魂

　　良好的師德修養(yǎng)是促使教師更好地“教書育人”的內(nèi)在動(dòng)力。教師必須強(qiáng)化自我的思想品德學(xué)習(xí)。教師要與時(shí)俱進(jìn)的跟住時(shí)代，向?qū)W生傳達(dá)的思想和理念不要處于落伍的狀態(tài)。學(xué)生的思想言論，年齡特征體現(xiàn)的時(shí)代性，教師必須爛熟于心。只有這樣你的教育才更具時(shí)代性，你的教育才具有針對(duì)性。教師要成為課堂上的引路人，更應(yīng)該成為生活中的導(dǎo)航者。因?yàn)槟愕囊谎砸恍袝?huì)對(duì)學(xué)生起到至關(guān)重要的作用。你的每一句話，每一個(gè)微笑，學(xué)生都會(huì)洞察，都會(huì)給他們留下深刻的印象。教師在傳授知識(shí)的時(shí)候還要注重方法和技能的引導(dǎo)，為學(xué)生的長遠(yuǎn)發(fā)展進(jìn)行建構(gòu)。師德的深刻內(nèi)涵就是師魂，一個(gè)優(yōu)秀教師的理念和教育思想就是優(yōu)良的師魂。師魂是教育影響力的集中體現(xiàn)，每一個(gè)成功的人背后必然有幾位名師師魂的影響。讓廣大教育者更加勤于耕耘，更加嚴(yán)謹(jǐn)，更加充滿教育的熱忱，去面對(duì)我們的職業(yè)，面對(duì)我們的學(xué)生，做人民滿意的教師。

　　四、燃燒激情，內(nèi)練素質(zhì)

　　教育需要激情，因?yàn)槠届o的教育可能會(huì)讓教育者產(chǎn)生乏味和厭倦。而隨著教齡的增長，教學(xué)經(jīng)歷的豐富，越來越多的教師失去了剛剛從教的激情。教育波瀾不驚，教育老生常談。這樣的教育就沒有聽眾，沒有吶喊聲和喝彩聲，也不會(huì)練就優(yōu)秀教師的素質(zhì)。不想當(dāng)將軍的士兵不是好士兵，不想當(dāng)優(yōu)秀教師的教師也不是好教師。“優(yōu)秀教師”“學(xué)校名師”等在某些人看來是自己的目標(biāo)，但遙不可及，索性就將自己的這一目標(biāo)永久塵封起來，在他們看來教師就是養(yǎng)家糊口的工具，這樣的老師大有人在，這是很可怕的，更是教育的悲哀。哀莫大于心死，作為教師始終不渝地前進(jìn)，執(zhí)著地追求，這是我們進(jìn)步的源泉和動(dòng)力。沒有激情的教育，就像做菜不放佐料一樣會(huì)索然無味的。每一位教師都要有一個(gè)明確的進(jìn)步、進(jìn)取的目標(biāo)，這樣我們的生活才有為之奮斗的動(dòng)力。朱永新教授認(rèn)為，一個(gè)人要取得成功有兩個(gè)重要的前提：一個(gè)是追求成功;一個(gè)是相信自己能夠成功。所以，我們既然選擇了這個(gè)行業(yè)，并且將一如既往干這一行，就要有“干一行，愛一行”的信念，就要有追求、有理想、有抱負(fù)。

　　總之，為人師者要用自己的愛心踐行為人師表，用心用行動(dòng)去實(shí)踐愛心，用愛心感動(dòng)學(xué)生，用愛心感動(dòng)教育，為教育事業(yè)書寫靚麗的一筆。為人師者要用自己的教育行動(dòng)見證自己的師德修養(yǎng)，用自己的行動(dòng)證明師德的深刻內(nèi)涵，證明教育的本質(zhì)，用自己的行動(dòng)無負(fù)教育的使命。

　　參考文獻(xiàn)：

　　[1]于寶軍.淺談師德標(biāo)兵與師德修養(yǎng).讀寫算，2010(30)

　　[2]林曉蘋.加強(qiáng)師德建設(shè) 提高師德修養(yǎng).新課程學(xué)習(xí)・上，2011(2)

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