課程學習投稿期刊推薦《課程教育研究》雜志系內(nèi)蒙古社科聯(lián)主管，中國外語學習學研究會主辦，國家級教育期刊，面向國內(nèi)公開發(fā)行的教育類學術(shù)期刊。國際標準刊號：ISSN2095-3089、國內(nèi)統(tǒng)一刊號CN15-1362/G4、旬刊。本刊突出反映廣大教育工作者在教育教學過程中的新理論、新觀點、新方法和新經(jīng)驗，探索教育教學改革過程中的新思路、新特點。
　　[摘 要]本文高職計算機專業(yè)教師在學生頂崗實習中的作用進行研究和探討，總結(jié)出專業(yè)教師在學生頂崗實習中主要作用有平時強化學生的職業(yè)技能，同時注意學生的安全等職業(yè)素質(zhì)的養(yǎng)成，學生實習時對學生進行管理、引導，利用專業(yè)知識為企業(yè)服務，強化教師及學生的職業(yè)素養(yǎng)等。

　　[關鍵詞]課程學習投稿,實習,專業(yè)教師,管理,引導

　　高職教育教學中開設的頂崗實習課程，既是響應教育部提高高職教育教學質(zhì)量的號召，也是培養(yǎng)高素質(zhì)技能型人才的必要條件，是提高學生實際工作能力和強化學生職業(yè)素養(yǎng)的重要途徑。如何加強頂崗實習管理使學生在畢業(yè)前真正對自己的就業(yè)崗位、工作進行體驗，強化就業(yè)技能是高職教育者必須深入研究、探討的重大課題。

　　學院建立了學生頂崗實習管理辦法，并有完善的質(zhì)量監(jiān)測、評定辦法，作為專業(yè)教師，在學生頂崗實習中應發(fā)揮什么作用呢?本文將以計算機網(wǎng)絡專業(yè)實施為例，分析、探討專業(yè)教師在學生頂崗實習中在專業(yè)指導、管理等方面的作用，目的是進一步加化學生頂崗實習管理，提高學生職業(yè)素養(yǎng)，同時也促進教師與企業(yè)聯(lián)系，提高指導實踐教學的能力。

　　一、學院制定了完善的頂崗實習管理制度，學生接受企業(yè)與學校的雙重管理

　　在計算機網(wǎng)絡專業(yè)，具體的實習管理任務落實到人。計算機網(wǎng)絡專業(yè)成立時間較長，在2000年左右，學生實習的地點主要是教化電子大世界以及船舶學院的計算機公司，實習地點較集中，比較方便統(tǒng)一管理，當時，我們主要采取的措施是將專業(yè)教師按周一到周五分組，每天都有專業(yè)教師到學生實習地點去檢查學生實習情況，包括同實習單位交流、對學生進行點名、檢查學生實習進度，并及時解決學生在實習中遇到的問題及困難。但隨著網(wǎng)絡技術(shù)應用不斷深化，有的學生在實習期間已經(jīng)進入到要就業(yè)的單位實習，實習地點逐漸分散到各地，專業(yè)教師每天去實習地點管理已經(jīng)不太現(xiàn)實了，于是根據(jù)新的情況，進一步改進了專業(yè)教師對實習的管理辦法，將學生分組，每組十人，在校內(nèi)配備一名專業(yè)指導教師負責管理及與企業(yè)指導教師聯(lián)系。專業(yè)教師要明確學生實習企業(yè)的實習制度、工作紀律、安全要求及規(guī)范，借助于網(wǎng)絡、電話等現(xiàn)代通訊手段完成每天對學生頂崗實習的管理，另外，安排教師不定期到企業(yè)進行抽查，得到學生真實的情況，針對遇到問題及時與學校、企業(yè)溝通，不僅完成實際管理而且為學生、企業(yè)、學校解決實際問題。

　　二、專業(yè)教師在平時教、學、做一體化教學過程中強調(diào)安全意識，培養(yǎng)學生職業(yè)素養(yǎng)

　　學生的頂崗實習，安全是最重要的內(nèi)容，在學生實習前都會對學生進行安全教育，提倡學生購買安全保險，從多方面為學生安全實習保駕護航。

　　但職業(yè)素養(yǎng)和安全意識并不是一朝一夕就能養(yǎng)成的，所以專業(yè)教師在這方面就起到了決定性的作用。計算機網(wǎng)絡專業(yè)，涉及網(wǎng)絡工程布線，平時使用電鉆、刀、剪切工具、熔接機等，另外工作過程中經(jīng)常爬高、搬較重的設備、調(diào)試服務器等，存在一定的安全問題，特別是在頂崗過程中，要經(jīng)常到用戶單位施工，交通安全也很重要，因此專業(yè)教師在平時上課的過程中，一定要把職業(yè)素養(yǎng)及安全意識融入到教學中，為學生養(yǎng)成良好的職業(yè)素養(yǎng)，遵守操作規(guī)程和規(guī)范，有良好的安全意識和自我保護能力，為學生就業(yè)打下堅實的基礎。在平時的實踐教學過程中，按6S現(xiàn)場管理辦法要求學生，6S即整理、整頓、清掃、清潔、素養(yǎng)、安全。6S現(xiàn)場管理使我們減少故障，促進品質(zhì);減少浪費，節(jié)約成本;建立安全，確保健康;提高士氣，促進效率;樹立形象，獲取信賴;孕育文化，培養(yǎng)素質(zhì)。要求學生網(wǎng)絡工程工作完成后工具歸位、工作場地清潔、布線美觀整齊、線標明確、文檔齊全完備。

　　三、及時了解學生動態(tài)，給予正確引導

　　計算機網(wǎng)絡專業(yè)學生頂崗實習時，由企業(yè)老師負責分組及安排實習任務，按實際工作崗位要求學生，校內(nèi)實習指導老師，利用沒有課的空閑時間排好工作日，爭取每天都有一位老師到學生實習基地去上班，一是與企業(yè)及時溝通了解學生的實習進展情況，二是對學生實習情況進行檢查和考核，三當遇到問題時及時進行企業(yè)與學生之間的溝通。雖然專業(yè)教師辛苦一些，但學生在實習中遇到的困難可以及時解決和企業(yè)的聯(lián)系也加強了。

　　1.針對學生有輕視等崗實習的思想，指導教師有必要通過實習動員讓學生認識到實習的重要性

　　實習既是對學生學習和技能上的多項綜合訓練，又是在學生心理、思想、能力及知識等各種因素的全面檢驗與提高。它對形成學生合理的知識結(jié)構(gòu)、能力結(jié)構(gòu)以及幫助學生增強對社會現(xiàn)狀的了解，激發(fā)學生對自己所從事職業(yè)的熱愛。實習在整個職業(yè)教育中占有十分重要的地位，要正確引導，讓學生認識頂崗實習的重要性。

　　2.通過實習進一步了解到我們的學生在哪些方面有缺陷，企業(yè)需要哪一類型人才

　　在知識方面，實習學生深感知識學問浩如煙海，也深深地體會到競爭上崗的深刻內(nèi)涵。在實際工作中，只懂自己專業(yè)的知識是遠遠不夠的，這一點學生在實習中體會很深。有的學生在頂崗實習中發(fā)現(xiàn)自己專業(yè)知識還很欠缺，針對就業(yè)學生可以有目標的補充相關內(nèi)容。

　　四、利用專業(yè)知識，加強校企合作

　　在校企合作過程中，專業(yè)教師可以利用所學專業(yè)知識為企業(yè)提供服務，如為企業(yè)員工進行專業(yè)知識講座及培訓，為企業(yè)開發(fā)建設網(wǎng)站、組建及維護網(wǎng)絡，或者參與到企業(yè)的實際項目工作中去，不僅可以積累自己的工作經(jīng)驗更可以帶領學生進行實際工作，使學生在工作中學習，并將學到知識運用到實踐來解決問題。

　　作為高職專業(yè)教師，在平時教學過程中要強化學生的職業(yè)技能，同時注意學生的安全等職業(yè)素質(zhì)的養(yǎng)成，學生實習時對學生進行管理、引導，利用專業(yè)知識為企業(yè)服務，強化教師及學生的職業(yè)素養(yǎng)等。所以專業(yè)教師在學生的頂崗實習中，責任也很重大�！�

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