前言：學(xué)校是養(yǎng)成健全人格，培養(yǎng)真人的場所。班級(jí)管理就是千萬百計(jì)地調(diào)動(dòng)學(xué)生參與班級(jí)管理的主動(dòng)性和積極性，使學(xué)生成為學(xué)習(xí)、生活和班務(wù)管理的主人。良好的班級(jí)管理能加速了學(xué)生的全面發(fā)展，并有效地展現(xiàn)學(xué)生各方面的潛質(zhì)和才能，為學(xué)生發(fā)展提供一個(gè)廣闊的空間。總之班主任是一個(gè)教學(xué)班的組織者和領(lǐng)導(dǎo)者,他們的工作,影響著每一個(gè)學(xué)生在德,智,體各方面的健康成長,影響著他們一生的生活道路。我作為眾多班主任中的一員,既感到自豪又感到任務(wù)的艱巨。那么,怎樣才能做好班主任工作呢?

　　摘要：班級(jí)是學(xué)校工作的一個(gè)基本單位，也是學(xué)生學(xué)習(xí)生活的基本組織。班主任是班集體的組織者和教育者，是學(xué)生德、智、體、美諸多方面發(fā)展的指導(dǎo)者。一位良好的班級(jí)管理就是是學(xué)生全面發(fā)展的保證。

　　關(guān)鍵詞：核心期刊論文發(fā)表,班級(jí)管理,信心,班級(jí)文化

　　一、陪伴學(xué)生尋找自我，幫助學(xué)生重樹自信

　　對(duì)于這幫孩子來說，“信心”是他們最欠缺的!他們在之前的學(xué)校大多是所謂的“差生”，面對(duì)的只有批評(píng)、忽略、冷落、偏見，只是因?yàn)閷W(xué)習(xí)成績不好或貪玩就會(huì)被扣上壞學(xué)生的帽子，以至于老師看不起他們，好學(xué)生看不起他們，甚至家長也常常忽略他們。

　　記得開學(xué)第一天作自我介紹時(shí)，大部分學(xué)生上了講臺(tái)連一句完整的話都說不出來。面對(duì)學(xué)生這種現(xiàn)狀，我心懷擔(dān)憂當(dāng)下就對(duì)學(xué)生們做了一些簡單的溝通：說話是人最基本的溝通方式,我們又是職業(yè)學(xué)校，畢業(yè)后面臨的是就業(yè)，話都不敢說，兩年之后如何走上社會(huì)，找一個(gè)好工作呢!作為一個(gè)設(shè)計(jì)師，你設(shè)計(jì)的作品再好，但你不會(huì)向你的客戶解讀你的作品，和客戶做有效的溝通，你的客戶又怎么會(huì)接受你的作品和創(chuàng)意呢!

　　感概之后我問學(xué)生：“你們?nèi)绾卫斫馕覀兊拇杭景?請(qǐng)大家有一說一，暢所欲言”，當(dāng)時(shí)有幾位學(xué)生毫不避諱的說:“我們都是被放棄的學(xué)生,以前的學(xué)校怕影響中考成績不要我們了,所以我們就來二職上春季班啦” “春季班來的是不參加中考的學(xué)生,我們比秋季班難管。”這時(shí)我說：“大家說得對(duì),咱們春季班的確一來就被烙上了不好管,貪玩調(diào)皮素質(zhì)差的烙印，很多老師更是談起我們春季班便會(huì)頭疼,但是,這個(gè)烙印不是別人給我們烙上的，是我們自己烙上的，為什么會(huì)這樣，我想大家心里都明白，但過去不決定未來，路就在腳下，怎么走完全取決于我們自己。所以我們要用自己的實(shí)際行動(dòng)，讓這種評(píng)價(jià)成為歷史，通過每一位同學(xué)的努力，改變別人對(duì)我們春季班的看法。我們班這么多男生，我希望你們拿出一個(gè)男人的斗志，來到二職我們重新開始，不能讓別人戳我們的脊梁骨，沒什么可怕的，都是人，是人就得爭口氣!而且，對(duì)于大家來說還有一個(gè)必須奮斗的目標(biāo)，那就是“超過秋季班”，我希望你們把這五個(gè)字刻在心里!”

　　二、積極建設(shè)班級(jí)文化，引導(dǎo)學(xué)生自主管理

　　班級(jí)文化建設(shè)是個(gè)漫長的積累過程，我覺得其核心應(yīng)該是如何激發(fā)引導(dǎo)學(xué)生充分發(fā)揮主觀能動(dòng)性，挖掘獨(dú)特的、適合自己班級(jí)文化體系與內(nèi)容。在這一方面我主要是針對(duì)我們的專業(yè)特點(diǎn)、學(xué)生特點(diǎn)進(jìn)行了一些嘗試。

　　1、設(shè)計(jì)從身邊做起，班標(biāo)繪制增友誼

　　我所帶的班是平面設(shè)計(jì)專業(yè)，學(xué)生將來會(huì)成為一個(gè)設(shè)計(jì)師，設(shè)計(jì)眾多商業(yè)品牌。所以我引導(dǎo)學(xué)生對(duì)春季班的積極意義進(jìn)行理解發(fā)掘，然后進(jìn)行班標(biāo)設(shè)計(jì)大賽，并要求每位學(xué)生帶著自己的作品上臺(tái)解讀，說出自己的標(biāo)志好在那里，說出自己對(duì)春季班的理解，最后通過大家投票選出最佳作品貼到墻上，同時(shí)計(jì)劃將中標(biāo)標(biāo)志，做成實(shí)物在教室中展示。

　　一位叫吳軍樺的學(xué)生，剛來到班級(jí)的時(shí)候整天都非常沮喪，不愛說話，還經(jīng)常和家長賭氣吵架，但從班標(biāo)設(shè)計(jì)的一開始，我就發(fā)現(xiàn)他不停的畫草圖，畫了一張又一張，到交稿的那天他交了兩張方案并寫了一大堆設(shè)計(jì)感想，他寫道:我們班是春季班，我們都是沒參加過中考的孩子，我們曾經(jīng)跌倒過，我們曾經(jīng)一度看不到希望，但現(xiàn)在我們來到二職，換了新的環(huán)境，一切都重新開始，所以我認(rèn)為我們春季班的孩子都應(yīng)為自己插上一雙希望的翅膀，讓自己充滿信心，為我們班爭口氣，我設(shè)計(jì)的班標(biāo)就是以畫筆手繪的翅膀形狀，來表達(dá)我們春季班的意義。最后經(jīng)過評(píng)選，大家一致認(rèn)為這個(gè)翅膀圖形的標(biāo)志應(yīng)該選為最佳標(biāo)志，最關(guān)鍵的是經(jīng)過這樣的標(biāo)志解讀，讓學(xué)生們深深的體會(huì)到了希望的力量，也加深了同學(xué)之間的友誼，更增強(qiáng)了集體榮譽(yù)感。也讓學(xué)生明白我們的班級(jí)就是一個(gè)品牌，要靠大家的共同努力才能發(fā)展強(qiáng)大。

　　2、專業(yè)從小事開始，籃球比賽促學(xué)習(xí)

　　平時(shí)練習(xí)組織學(xué)生進(jìn)行公益海報(bào)設(shè)計(jì)和繪畫設(shè)計(jì)，將好的作品展示到墻上。甚至籃球比賽的加油口號(hào)，也讓學(xué)生當(dāng)作廣告語來設(shè)計(jì)，包括啦啦隊(duì)的形狀，喊口號(hào)的先后順序我們都經(jīng)過事先班會(huì)集體討論決策，比賽完后我們得了第一名，我們也開班會(huì)進(jìn)行總結(jié)，表揚(yáng)籃球隊(duì)員，表揚(yáng)大家的團(tuán)隊(duì)意識(shí)，尤其是一個(gè)叫楊雨浩的學(xué)生，平時(shí)貪玩不愛學(xué)習(xí)，但籃球比賽進(jìn)了十幾個(gè)球，成了同學(xué)心目中的英雄，我特別的表揚(yáng)了他，看得出來，他從來沒這么高興自信過，這件事過后他反而開始積極學(xué)習(xí)專業(yè)課程了，我想這也許就是信心的力量吧。

　　通過一個(gè)學(xué)期的班主任工作，我深深體會(huì)到：要想改變學(xué)生，必須先接受學(xué)生。對(duì)于這些沒參加過中考的春季班學(xué)生，其實(shí)他們更渴望被接納、被關(guān)心，無論何時(shí)，作為班主任都不能讓學(xué)生喪失對(duì)自己的希望，再壞的學(xué)生也有善良的一面，關(guān)鍵是如何取長補(bǔ)短。我們應(yīng)該將心比心，真誠的對(duì)待每一位學(xué)生，用無私的愛去包容他們，呵護(hù)他們。讓每一位學(xué)生都能健康的成長，快樂的學(xué)習(xí)，兩年后讓他們在競爭激烈的職場展翅高飛。

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